如何提高日語閱讀速度

1、如何提高日語閱讀速度日語的語法習慣，語序等等都和中文有很大的不同，其中有幾點是中國學生最不習慣的：一是日語把謂語放在末尾，包括否定、過去等都在末尾表達，就容易造成只讀到一半就算完了，以致把意思理解錯或者 是先入為主地自己推測意思而造成意思的誤解；二是日語中主語的省略非常多，再加上有些從句非常長，這樣理解起來就會非常麻煩；三是自動詞和他動詞（相當于英語中的及物動詞和不及物動詞），中文里每一個動詞幾乎都固定了是自動詞還是他動詞，可是日語中同一個意思的詞很多都有自動詞和他動詞兩種形式，所以中國的學生很容易把它的主語弄錯，再加上前面第 二點所說的省略主語和繁雜的從句，這樣一來理解句子就是難上加難了。最

2、后是中日文化差異造成思維方式上的差異，如果不能用日本人的思維方式去理解他們的文章的話，這樣造成誤解的情況就非常的多了。那么，該怎么來解決語法上的這些問題呢。首先，助詞是鑰匙，每一個助詞的功能應該在腦子里非常清楚，閱讀的時候通過助詞能夠很快地把句子給解開；其次，在理解語法的時候要從根本入手，發(fā)散開來，這樣只需要掌握最基本的語法點就可以非常準確地記住并運用更加 繁雜的語法。然后就是通過助詞來找岀句子的主干來達到理解全句的目的。那么我們沒有那么多的時間在考場上慢慢地分析怎么辦？當然前面說的都是平時應該下的工夫，最后我要建議的是，如 何將自己所學的知識加以鞏固，這只有讀書。每天一個小時的讀書，堅持下來

3、，便不會忘記曾經所學過的語法和單詞， 同時對語法和單詞的理解還能更加深入，更重要的是，你將會逐漸養(yǎng)成日本人的思維習慣，讀他們的文章就會更加得心應手。長期下來，在考級閱讀的時候，速度自然就加快了。所以，我在這里想說的是，學習日語重點是你是否能堅持持續(xù)的學習，而不是某一天你花了多少時間來學習。怎樣記憶日語單詞和句型就英語學習和 日語學習而言，我認為還是日語相對好學一些。日語的發(fā)音簡單，所以入門相對比較容易，而且文字當中有大量的漢字，中國人學起來會有一點親切的感覺。如果我們從中學到大學一直把日語作為第一外語來學習的話，恐怕你的日語早已經佩啦佩啦（心心嘰哩瓜拉）的啦。任何一門外語學習都需要大量的背誦和

4、記憶，這是很讓我們頭疼的一件事。在日語學習當中記憶這些大量的單詞和句型除了長期不懈的勤勉以外，好的 學習方法是非常重要的。首先可以巧妙的利用漢字。因為日語當中使用著大量的漢字。從這一點上來說日語是非常適合中國人學習的。我是剛學完標準 日本語初級上冊第 8 8 課就來到日本留學。最初與日本同學的交流就是通過漢字的寫寫畫畫開始的。而且日本的學生一般都對漫畫非常感興趣，許多男生從小就通過漫畫了解到了許多中國的文學和歷史，如西游記、三國演義、史記、水滸等。我的日語雖然只學了兩個星期，但是當用漢字寫下”孫悟空”、 豬八戒”、 劉備”、 關羽”、 劉邦 、 項羽”等人物的時候，我同寢室的日本同學馬上就明白

5、了我的意思，大家的交流就這樣很愉快 地開始了。在之后的日語學習中一遇到聽不懂、 解釋不通的時候， 我的日語老師就把漢字寫在黑板上， 配合著他那各式 各樣非常搞笑的肢體語言，我總是能夠在歡樂的氣氛中理解老師的意思。具體說，可以巧妙利用”合璧 的方法來學習日語單詞。首先我們要熟練掌握一百多個日語常用漢字。如： 學 、 生 、 會 、 用 、 電 、 気 等，利用這些岀現(xiàn)頻率非常高的字根，然后把它們拆開重新排列組合，就變成了許多新的單詞。例如：在學習”先生”這個詞時，可以通過前面學過的 ”先周”和 學生”這兩個詞，把其中的”先”和 生 單獨拿出來，重新組合，就是”先生 這個新詞，而且和在原來詞中的讀

6、音是相同的。這樣記起單詞來就方便了許多，不用逐一地去死 記硬背，不但復習了前面的單詞，這個新詞也很容易就記住了。有些常用的字根會和許多詞組合在一起。如 気 這個重要的字根就可以組合成 天気 、 電気 、 元気 、 人気 、 空気 、 景気 、 陽気 、 気候 、 気溫 等常用單詞，而且在這些單詞中的 気 的讀音（吉）都是相同的。也就是說在記憶單詞的時候，不但要記這個單詞整體的讀音，而且組成這個單詞的每一個漢字單個的讀音也要記住， 這樣掌握了一定數(shù)量的單個日語漢字的讀音以后，記單詞就變得輕松了。這就是”合璧”的方法。大家在學習日語的時候， 會發(fā)現(xiàn)許多語法書都是通過一條一條的句型來展開和構成的。通

7、過句型來學習日語可以說是一種非常好的方法。可是那么多的句型如何來記憶呢？我認為，日語只有語法，沒有句型。句型只是總結岀來便于我們學習的一種形式。我們把總結岀的句型再重新拆開進行分析，通過直譯的方式翻譯一下，在理解的基礎上記憶起來就容易得多了。例如： 疋右 這個句型，表示可以做某事。其中 T 是前面動詞的 T 形，表示前面那個動詞的中頓， 右 表示 也 ，” 表示 好 ，那么把這三個詞合起來直譯的話，就是做前面那個動作也好。比如這個句子： 行 直譯的話就是：去也好。從中引申岀”可以去 這個意譯。）表示”不行、不可以”的意思?！倍?前面要接動詞或形容詞的未然型。表示 ”必須做某事”。再例如：”沁這個句型表示 必須 的意思。其中 肚 表示 否定 ， 療 m m 表示 假設 ， 站丸、是 好 的簡體否定，日 語漢字是 成沁、 ，即 不成 （還是老北京話比如這個句子： 學校忙行 直譯的話就是：學校不去的話不成（不行）。那么句型書上所說的這個”必須 的意思，就是從上面