體育老師教學(xué)反思

1、體育老師教學(xué)反思作為一名剛剛從大學(xué)畢業(yè)的體育教師崗位上的新人，很榮幸能加入了某某某這所人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校，通過這一個多月的學(xué)習(xí)與實踐，在許多老前輩的指導(dǎo)下，以及對新課改的基本理解和初步實踐下，我的教學(xué)工作逐漸走上正軌，下面就根據(jù)我這一個多月來的教學(xué)情況，對自己的體育教學(xué)內(nèi)容、行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，望能從中揭示體育教學(xué)問題、促進(jìn)自我的思考、希望能不斷改進(jìn)體育教學(xué)、提升自我體育教學(xué)的質(zhì)量。在這個月的體育課教學(xué)中，我覺得我做得不是很好，由于小學(xué)三四年級的學(xué)生好動、調(diào)皮，我并不能夠完全控制我的課堂，總共有學(xué)生在說話、打鬧，制止后也是只安靜一會，不能夠保持整節(jié)課的課堂紀(jì)律。因此，我根

2、據(jù)我上課的情況做以下反思，如： 1 、上課的紀(jì)律必須要更加的注重，不能由于是體育課而有相對的放松，要嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。 2 、只是純粹地傳授技能，單單只是“教”，許多學(xué)生積極性差，對體育興趣不高，導(dǎo)致教學(xué)效果達(dá)不到預(yù)期。 3 、在課的結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新不夠，基本都是按照4 段式的老套路來簡單得傳授運(yùn)動技能，應(yīng)該更注重從體育課中領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)到什么，而不單單只是運(yùn)動技能而已。4 、準(zhǔn)備活動和放松活動的重視不夠、針對性不強(qiáng)，經(jīng)常是千篇一律，不能使學(xué)生快速得進(jìn)入體育課的狀態(tài)和調(diào)整好生理機(jī)能回到下節(jié)課的課堂中。5 、由于天氣原因上室內(nèi)課時，室內(nèi)課的教學(xué)目標(biāo)不明確，對室內(nèi)的體育課時運(yùn)用不好。對于以上的幾個問題我思索再三

3、，總結(jié)歸納出以下原因：是由于我自己本身的還在適應(yīng)教師這個崗位，在“度”的把握上還未到火候，太松管不住學(xué)生，太嚴(yán)又怕學(xué)生抵觸情緒高漲，不過隨時間推移，經(jīng)驗的增加，相信在下個月我能很好地改善這些問題。我對于體育課的理解還停留在單獨(dú)的教授學(xué)生運(yùn)動技能這個層面上，把運(yùn)動技能教授給學(xué)生就完了，所以容易造成學(xué)生什么都學(xué)了，什么都沒學(xué)會的現(xiàn)象。對于效果不佳的教學(xué)內(nèi)容，更多的是重復(fù)地機(jī)械練習(xí)，而未對課的本身結(jié)構(gòu)、方式、手段方面進(jìn)行改進(jìn)。習(xí)慣性地把大部分精力都放在考慮如何使學(xué)生掌握運(yùn)動技能，而忽視了其他方面的目標(biāo)和學(xué)生發(fā)展的問題。上課的流暢性還不夠，結(jié)構(gòu)單調(diào)，基本都按以前的四個階段（開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分）的結(jié)構(gòu)來上課，經(jīng)常由于各個部分聯(lián)系不夠，而導(dǎo)致脫節(jié)，連續(xù)及流暢性差，自然會打擊學(xué)生的積極性。今后我應(yīng)該注重這方面的改進(jìn)，課堂不拘于形式，靈活運(yùn)用，多在課堂中增加一些游戲、比賽之類的活動，增加同學(xué)們的上課積極性，活躍課堂氣氛，使同學(xué)們不再感覺體育課很枯燥?？傊鳛橐粋€新老師我要學(xué)習(xí)的東西還很多，比如：怎樣使自己的課更加生動有活力，怎樣使同學(xué)們喜歡上自己的體育課，怎樣控制自己的課堂紀(jì)律，既讓課堂紀(jì)律嚴(yán)明又讓課堂氣氛熱烈，怎樣活躍課堂氣氛，讓同學(xué)們在快樂的氛圍中學(xué)到知識技能，怎樣防止同學(xué)們運(yùn)動損傷的