大班音樂活動：《歌唱春天》教案設計

1、大班音樂活動：歌唱春天教案設計美麗的春天來了，我和孩子一起在校園散步，吹著柔暖的春 風，嗅著撲鼻的花香，柳綠槐紅的春天就這樣一路歌唱著而 來，小草開始變綠，鮮花含苞欲放，小河開始蘇醒，天空變 得蔚藍，生機盎然的春天就這樣來了。孩子們會在飯后散步 和戶外游戲時聚在一起討論春天的問題。關于春天的景色， 春天的植物， 春天的變化， 我想到從幼兒的興趣和需要出發(fā)， 考慮大班幼兒的年齡特點，并依據主題背景下音樂活動的要 求，打破了傳統(tǒng)的音樂教育“成品”的效果，以圖譜的形式 引導幼兒發(fā)現(xiàn)春天，體驗春天來臨的快樂，將音樂活動的價 值則定位于幼兒認知經驗與藝術表現(xiàn)的整合，以幼兒自主的 表達及真切的體驗為手段來

2、為目標服務?；顒幽繕耍?.感受歌曲歡快活潑的情緒，并在熟悉歌詞的基礎上， 理解、探索排列圖示，記憶歌詞順序，初步學唱歌曲。2.體驗通過探索學會歌曲的成功感與快樂活動準備：大圖譜一張、小圖譜人手一份?；顒舆^程：一、感受歌曲旋律。1.幼兒聽樂曲?！靶∨笥眩銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？今天張老師 給小朋友們帶來一首很好聽的曲子，叫歌唱春天 ，你們 想不想聽呀？你們來聽一聽， 在這首曲子里面， 你好像看到 了春天里的什么景象?”“聽了這首曲子，你好象看到春天里的什么景象？”（你想的景象真美，你說的真好，你聲音很響亮）2.教師隨音樂做動作，幼兒觀看“小朋友們說了這么多，今天呀，老師還為這首曲子 編了幾個動

3、作，你們猜猜看我做的這些動作可能是什么意 思？”“你們看懂了嗎？我剛才跳了哪些動作，是什么意 思？你是從哪里看出來的？” （你猜是這個意思，有可能， 還有誰猜得跟他不一樣的？）二、學唱歌曲。1.老師范唱，幼兒傾聽?！靶∨笥芽戳死蠋煹膭幼鞫加凶约翰煌南敕?，那我 們來聽一聽， 歌曲里面是怎樣唱的， 看看你們都猜對了么？“有的小朋友聽到了小花，有的聽到了小鳥，還有的 聽到了彩霞，那我要問問小朋友，你覺得這首歌難不難呀？那怎樣才能很快的學唱這首歌呢？”2.出示圖譜，引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖譜和歌詞內容的關系?！靶∨笥颜f的方法都很好，有的方法我們以前也用過，今天呀，老師教你們一種新的方法，想學嗎？好，把你們椅

4、子底下的那張紙拿出來。 ”.認識圖譜“看，這張圖譜上都有什么呀？” （彩色的云，我們給 它一個好聽的名字，叫彩霞。 ）“這張圖譜最上面的四個字你認識嗎？你們猜猜看。（你們都認識春天兩個字，那春天前面的兩個字是什么字 呢？好，把你的小手伸出來，跟老師一起來念一遍。原來這 四個字是我們這首歌的名字，叫歌唱春天 。）這些數字有什么用呀？誰來猜猜看？這張圖譜用該 從哪里開始看呀？原來這些數字是讓我們按照這樣的順序往下看的?！?教師唱，幼兒嘗試聽歌曲用手指圖譜?！跋旅媛犂蠋焷沓怀@首歌，把你們的小手伸出來， 我唱一句你們指一句，當我唱第一句的時候，你的手應該指 在什么地方呀?那當我把這首歌全部唱完了，

5、你的手應該指 到哪里了呀？”“你們發(fā)現(xiàn)這張圖譜跟我們今天唱的這首歌有什么關 系呢？”3.教師幫助幼兒理解圖譜的意思，引導幼兒發(fā)現(xiàn)下面 的小圖貼在大圖上就是完整的一幅圖。“原來老師把這首歌變成了這張圖譜， 那你有沒有發(fā) 現(xiàn)這張圖譜有什么問題呢？（有些地方空著）那些地方空 著？報數字個我聽。空的地方我唱了沒有？”“那么空的地方的小圖片在哪兒呢？對了，在大圖的 下面。”4.在教師幫助下，幼兒嘗試將有關圖片配到相應的空 格中，邊唱邊討論相應的擺放位子。“下面有5張圖片，那到底哪一張是6、哪一張是7呢？ 這樣吧，我們大家一邊唱一邊試著把小圖都填到大圖空白的 地方，把你們的手伸出來。 ”唱1-6句討論第6

6、句，“我們大家一齊來呀” （你覺得 是哪一張，為什么？）“那接下來一個空格可能會貼哪一張呢？你們猜猜 看。有的人覺得是大家來歡呼拍手笑，還有的覺得可能是我 們大家一齊來，那我們一起來聽聽看，到底哪一張最合適。唱1-7句討論第7句，“大家來歡呼拍手笑” （是哪一 張呀？你為什么會選這一張呀？你聽到了拍手，這張圖片表示大家來歡呼拍手笑，我們一起來把這句話說一遍。 )“還有幾個沒有填呀？那聽老師來唱，你們自己來試 一試，把剩下的空格都補充完整，豎起你們的小耳朵，準備 啦！”唱1-13句討論第8、11、12句，“唱出一個春天來， 我們大家一齊來呀，唱出一個春天來那個咿呀嗨”句?！澳銈兌假N好了嗎？誰愿意把你的圖譜拿上來展示一 下？”5.看圖譜完整演唱?！靶∨笥颜媛斆?，今天這張圖譜是你們自己完成的， 你們真能干，真了不起！給自己鼓鼓掌！現(xiàn)在把你的圖譜拿 好了，我們一起來完整的唱一遍，準備好了嗎？”“今天我們這里來了這么多客人老師，我們一起把這 首歌唱給客人老師聽吧，全體起立，向后轉，下面請欣賞大 班表演的