大班繞口令：《上樓下樓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、大班繞口令： 上樓下樓活動(dòng)目標(biāo)：1、理解繞口令的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦繞口令。2、能準(zhǔn)確發(fā)音，不間斷地快速朗誦繞口令。3、體驗(yàn)繞口令的趣味性。活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)：接觸過(guò)繞口令。 物質(zhì)：課件；圖文結(jié)合的圖片；相聲繞口令視頻一段?；顒?dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入相聲繞口令 師：老師今天帶來(lái)了一段視頻，看看他們?cè)诒硌菔裁础?、 看了視頻，里面的叔叔在表演什么？有什么特點(diǎn)？2、 他們表演的是繞口令，那什么是繞口令呢？（說(shuō)得快的，字音相近的）3、 小結(jié)： 說(shuō)的快， 字或詞的音很像， 把這些字詞放在一起而且說(shuō)得很快就是繞口令。一、引出繞口令名稱師：你們會(huì)說(shuō)繞口令嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 今天老師要教小朋友一個(gè)繞口令，我們一起來(lái)看

2、看。1、播放圖標(biāo)“上”提問(wèn)：這是什么意思？你在什么地方見(jiàn)過(guò)？和上相反的是什么？（播放圖標(biāo)“下” ）2、播放圖標(biāo)“高樓”提問(wèn)：這是什么？3、播放圖標(biāo)“上樓下樓” 提問(wèn)：把幾個(gè)圖標(biāo)放在一起應(yīng)該怎么念？4、小結(jié)：我們今天學(xué)的繞口令就叫上樓下樓 。 二、理解并學(xué)習(xí)繞口令1、播放課件“一個(gè)人” 、“許多人” 提問(wèn)：這是什么？（這是人）這么多人在一起我們可以叫他們什么？（許多人）2、播放課件“許多人上樓”提問(wèn)：這么多人在干什么？（學(xué)說(shuō)：許多人上樓）3、“許多人下樓”同上。4、播放課件“樓上的人下樓” 提問(wèn)：這一句有點(diǎn)難，誰(shuí)能看懂并說(shuō)一說(shuō)。 （集體學(xué)說(shuō)：樓上的人下樓）5、播放課件“樓下的人上樓”提問(wèn)：這一句

3、應(yīng)該怎么說(shuō)呢？這一句和前面一句是相反。6、播放課件“有的上樓不下樓” 師：這一句也有點(diǎn)難度，誰(shuí)想來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（集體根據(jù)圖標(biāo)學(xué)說(shuō)：有的上樓不下樓）7、“有的下樓不上樓”方法同上。8、看圖標(biāo)學(xué)習(xí)“上上下下，下下上上” 。9、播放“暈”的頭像 師：它怎么了？你是怎么看出來(lái)的？這個(gè)讀暈。10、播放最后一句圖標(biāo) 師：最后一句比較難，是“唉，簡(jiǎn)直忙暈了頭。 ”為什么會(huì)忙暈了頭??？ 四、完整朗誦1、出示完整圖片 師：我們一起完整地把繞口令來(lái)念一遍，老師的手做指揮棒。2、分組練習(xí) 師：請(qǐng)小朋友三個(gè)人一組，拿一張圖文結(jié)合圖一起念一念。3、請(qǐng)個(gè)別組上來(lái)表演。4、提要求朗誦：（1）老師教你們一個(gè)本領(lǐng)，如果要念得更好，就要保持一致的速度，再一起來(lái)念一遍。（2）要念好繞口令一遍是不夠的，一定要多練習(xí)，老師來(lái)念一遍你們聽(tīng)聽(tīng)。（3）老師要帶一群小朋友去參加達(dá)人秀，你們想去嗎？想去就要多練習(xí)。 五、互動(dòng)活動(dòng)1、和客人老師比一比。2、客人老師先念，再幼兒念。liilgggggggHjgH:訓(xùn)Biil*.v:j.b Ab至