大班社會《我長大了》教案及反思

1、大班社會我長大了教案及反思設(shè)計(jì)意圖：前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到 大班哥哥姐姐的意識轉(zhuǎn)變，開展了我上大班了一系列主 題活動。在日常交往活動中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)： 一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn) 與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己 的不足”。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會性活動我長大了一、活動目標(biāo)：1、了解自己在不斷成長變化，體驗(yàn)成長帶來的快樂。2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽 表達(dá)展示。3、初步認(rèn)識自己的不足，并明確努力方向。二、活動準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備幼兒成長階段幻燈片、錄像。2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。3、 記

2、錄表 （教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情 況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄） 、貼貼紙幼兒人手三張。4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠 悠球、鋼琴、呼啦圈等。三、活動過程：1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們時(shí)間過得真快呀！不知不覺你們又大一 歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？2、了解成長過程師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看?。?）、出示一嬰兒圖片， 說說這時(shí)候的寶寶會干什么？師：看， （圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶 寶會干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會什么本 領(lǐng)。）（2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都 學(xué)會了哪些本領(lǐng)？圖三：寶寶們上幼兒

3、園小班啦！小班寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。）圖四：寶寶們一天天地長大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。 ）3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué) 了什么本領(lǐng)。師：我們大班小朋友學(xué)會的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)師：客人老師也想知道你們都學(xué)會了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧?。?）、

4、將記錄表放置展臺，在集體面前介紹自己的新 本領(lǐng)。師：剛才，小朋友們在下面說得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)！4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會的本領(lǐng)（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽 展示自己的本領(lǐng)的。師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日 生）2）、請個(gè)別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)師：誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)??？4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃 地、早晚刷牙） ，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們 用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué) 會就在表上貼上

5、相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會就把貼紙貼到自己 椅子靠背上。5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足明確下階段努力的方向，爭取不斷的進(jìn)步活動反思：這節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)， 根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展 現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動的重難點(diǎn)。為此，我在活動之 前做了大量準(zhǔn)備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知 識經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的 本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）在活動中，我主要通過“回憶交流表達(dá)大膽 展現(xiàn)記錄總結(jié)”四

6、個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中， “交 流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照， 在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌 生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老 師們的幫助和肯定， 表達(dá)能力更加大膽流暢了。 進(jìn)而讓孩子 上臺表現(xiàn)，上臺表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子 體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動幼 兒的積極性，激發(fā)他們的自信心， 從中體驗(yàn) “大膽展現(xiàn)自己” 的樂趣。另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒又?，我同樣精心設(shè) 置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具 代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩 子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子 靠背上，這樣便于對孩子今后的督促，直到學(xué)會為止。即明 確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對其幫 助。當(dāng)然，社會性活動的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有 待于日常活動中的不斷反