科學(xué)家的故事　施萊登、施旺與細(xì)胞學(xué)說

1、第三節(jié)第三節(jié) 動(dòng)物細(xì)胞動(dòng)物細(xì)胞1、玻片標(biāo)本有哪些類型？、玻片標(biāo)本有哪些類型？ 切片、涂片、裝片切片、涂片、裝片2、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片方式步驟，用、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片方式步驟，用六個(gè)動(dòng)詞總結(jié)出來？六個(gè)動(dòng)詞總結(jié)出來？一擦二滴三撕四展五蓋六染一擦二滴三撕四展五蓋六染3、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1：師友互查：師友互查友情提示：學(xué)友大聲講給師傅聽，師傅注意糾正、補(bǔ)充！友情提示：學(xué)友大聲講給師傅聽，師傅注意糾正、補(bǔ)充！環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2：學(xué)友展示：學(xué)友展示友情提示：學(xué)友展示，師傅注意糾正、補(bǔ)充！其他學(xué)友也可糾正、補(bǔ)充

2、。友情提示：學(xué)友展示，師傅注意糾正、補(bǔ)充！其他學(xué)友也可糾正、補(bǔ)充。1、動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片方式步驟，用一、動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片方式步驟，用一個(gè)動(dòng)詞總結(jié)一下？個(gè)動(dòng)詞總結(jié)一下？2、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？、動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？3、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有何區(qū)別？、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有何區(qū)別？環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：教師引領(lǐng)：教師引領(lǐng)1、動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片方式步驟，用六、動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片方式步驟，用六個(gè)動(dòng)詞總結(jié)出來？個(gè)動(dòng)詞總結(jié)出來？一擦二滴三刮四涂五蓋六染一擦二滴三刮四涂五蓋六染2、動(dòng)物物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？、動(dòng)物物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核3、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有何

3、區(qū)別？、動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有何區(qū)別？都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，動(dòng)物細(xì)都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，動(dòng)物細(xì)胞沒有葉綠體和液泡。胞沒有葉綠體和液泡。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1：師友解惑：師友解惑友情提示：學(xué)友大聲講給師傅聽，師傅注意糾正、補(bǔ)充！友情提示：學(xué)友大聲講給師傅聽，師傅注意糾正、補(bǔ)充！環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2：學(xué)友展示：學(xué)友展示友情提示：學(xué)友展示，師傅注意糾正、補(bǔ)充！其他學(xué)友也可糾正、補(bǔ)充。友情提示：學(xué)友展示，師傅注意糾正、補(bǔ)充！其他學(xué)友也可糾正、補(bǔ)充。擦凈載玻片和蓋玻片擦凈載玻片和蓋玻片滴加滴加12滴滴生理鹽水生理鹽水用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞用牙簽取口腔內(nèi)側(cè)壁細(xì)胞放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下放在載玻片上的生理鹽水

4、滴中涂抹幾下蓋上蓋玻片蓋上蓋玻片染色（用稀碘液）染色（用稀碘液）擦擦滴滴刮刮涂涂蓋蓋吸吸染染用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引用吸水紙從蓋玻片另一側(cè)吸引環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥方方法法步步驟：驟： 觀察人的觀察人的口 腔 上 皮口 腔 上 皮細(xì)胞細(xì)胞 生理鹽水有什么作用？ 0.9%的生理鹽水與人體細(xì)胞外液的濃度基的生理鹽水與人體細(xì)胞外液的濃度基本相等，它能本相等，它能保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)。濃度小于濃度小于0.9%會(huì)使會(huì)使細(xì)胞過度吸水而膨脹破細(xì)胞過度吸水而膨脹破裂裂;濃度大于濃度大于0.9%會(huì)使會(huì)使細(xì)胞因脫水而變形細(xì)胞因脫水而變形。 怎樣制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片？請(qǐng)你將

5、下面的圖片排序。怎樣制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片？請(qǐng)你將下面的圖片排序。1256正確順序：正確順序：1 6 5 2 7 3 4347環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥1.實(shí)驗(yàn)前一定要實(shí)驗(yàn)前一定要漱口漱口。2.觀察時(shí)視野應(yīng)稍觀察時(shí)視野應(yīng)稍暗暗一些。一些。3.刮取材料時(shí)，用力要刮取材料時(shí)，用力要適度適度，以免損傷口腔。，以免損傷口腔。友情提示友情提示5.注意正確的染色方法注意正確的染色方法。4.涂抹時(shí)要涂抹時(shí)要均勻均勻,使細(xì)胞使細(xì)胞分散分散開。開。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥觀察動(dòng)物細(xì)胞觀察動(dòng)物細(xì)胞 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥P47討論：1、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為什么要用生理鹽水，用

6、清水行不行？2、為什么要用稀碘液對(duì)人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色？3、人的口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是怎樣的？在生理鹽水中，人的細(xì)胞形態(tài)功能可保持正常，在生理鹽水中，人的細(xì)胞形態(tài)功能可保持正常，若在清水中人的細(xì)胞會(huì)吸水脹破。若在清水中人的細(xì)胞會(huì)吸水脹破。人的口腔上皮細(xì)胞扁平，在光學(xué)顯微鏡下一般呈無人的口腔上皮細(xì)胞扁平，在光學(xué)顯微鏡下一般呈無色狀態(tài)，不易觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、稀碘液染色后，可色狀態(tài)，不易觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、稀碘液染色后，可見較清晰的細(xì)胞核。見較清晰的細(xì)胞核。細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1：師友解惑：師友解惑友情提示：學(xué)友大聲講給師傅聽，師傅注意糾正、補(bǔ)充！友情

7、提示：學(xué)友大聲講給師傅聽，師傅注意糾正、補(bǔ)充！環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2：學(xué)友展示：學(xué)友展示友情提示：學(xué)友展示，師傅注意糾正、補(bǔ)充！其他學(xué)友也可糾正、補(bǔ)充。友情提示：學(xué)友展示，師傅注意糾正、補(bǔ)充！其他學(xué)友也可糾正、補(bǔ)充。肌肉細(xì)胞肌肉細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞這些不同形狀的都是人體或動(dòng)物體的細(xì)胞，這些不同形狀的都是人體或動(dòng)物體的細(xì)胞，你能看出它們有相同的結(jié)構(gòu)嗎？你能看出它們有相同的結(jié)構(gòu)嗎？人口腔上皮細(xì)胞人口腔上皮細(xì)胞環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞圖 動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞有什么相同和不同之處？環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥細(xì)胞膜細(xì)胞膜細(xì)胞核細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁細(xì)胞壁葉綠體葉

8、綠體液泡液泡環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥新課導(dǎo)入 1.準(zhǔn)備有關(guān)的材料。 2.各小組按分工進(jìn)行操作。 3.各小組進(jìn)行展示和交流。學(xué)以致用制作動(dòng)物細(xì)胞模型：環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥P48想一想：1、與真實(shí)的動(dòng)物細(xì)胞相比，這個(gè)模型中的塑料袋、果脯、瓊脂各相當(dāng)于細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)？ 2、如果你想試著制作一個(gè)類似的植物細(xì)胞模型，還要解決哪些問題呢？3、制作這個(gè)細(xì)胞模型，你還可以換哪些材料？細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)添加細(xì)胞壁、葉綠體、液泡添加細(xì)胞壁、葉綠體、液泡 從可食用角度考慮，用淀粉、藕粉代替食用瓊從可食用角度考慮，用淀粉、藕粉代替食用瓊脂，葡萄、棗代替果脯。脂，葡萄、棗代替果

9、脯。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1：師友解惑：師友解惑友情提示：學(xué)友大聲講給師傅聽，師傅注意糾正、補(bǔ)充！友情提示：學(xué)友大聲講給師傅聽，師傅注意糾正、補(bǔ)充！環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2：學(xué)友展示：學(xué)友展示友情提示：學(xué)友展示，師傅注意糾正、補(bǔ)充！其他學(xué)友也可糾正、補(bǔ)充。友情提示：學(xué)友展示，師傅注意糾正、補(bǔ)充！其他學(xué)友也可糾正、補(bǔ)充。新課導(dǎo)入拓展延伸閱讀課本閱讀課本4949頁，了解頁，了解“施萊登、施旺與細(xì)胞學(xué)說施萊登、施旺與細(xì)胞學(xué)說”。環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)3：教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)1：師友鞏固：師友鞏固友情提示：師傅要注意檢查學(xué)友哦！友情提示：師傅要注意檢查學(xué)友哦！完成完成P49P49課后練習(xí)課后練習(xí)222、如果你得到一份生物樣品，但從外形上分辨不出、如果你得到一份生物樣品，但從外形上分辨不出該樣品是取自植物還是動(dòng)物，你會(huì)怎樣進(jìn)行鑒定？該樣品是取自植物還是動(dòng)物，你會(huì)怎樣進(jìn)行鑒定？如果允許你借助顯微鏡，如果允許你借助顯微鏡，你你怎樣將它鑒定出來？怎樣將它鑒定出來？樣本樣本A A樣本樣本B B動(dòng)物細(xì)胞（沒有細(xì)胞壁）動(dòng)物細(xì)胞（沒有細(xì)胞壁）植物細(xì)胞（有細(xì)胞壁）植物細(xì)胞（有細(xì)胞壁）環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)2：學(xué)友展示：學(xué)友展