團(tuán)體心理輔導(dǎo)教案-

1、第二講中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)、內(nèi)容和原則第一節(jié)中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)一、中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)目標(biāo)的功能1、導(dǎo)向功能2、凝聚功能3、激勵(lì)功能4、評(píng)價(jià)功能二、中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)目標(biāo)的制訂制訂中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)應(yīng)遵循的原則:1、可操作性(目標(biāo)應(yīng)具體明確,不能籠統(tǒng)抽象;目標(biāo)應(yīng)指向團(tuán)體心理輔導(dǎo)的結(jié)果而不是過程2、發(fā)展性(發(fā)展是最好的治療3、針對(duì)性(針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生最為關(guān)心、最需要解決的心理發(fā)展問題和需求,同時(shí)兼顧個(gè)體差異性開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)4、時(shí)代性(根據(jù)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才心理素質(zhì)的要求制訂目標(biāo),并隨社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展調(diào)整和更新目標(biāo)三、中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo)體系(一總目標(biāo)維護(hù)和促進(jìn)受教育者的心理

2、健康,提高受教育者的心理素質(zhì),開發(fā)受教育者的心理潛能,使受教育者的個(gè)性得到充分和諧的發(fā)展,為受教育者的全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。(二中間目標(biāo)(矯治性目標(biāo)、預(yù)防性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)(三具體目標(biāo)(一般目標(biāo)、特定目標(biāo)、過程目標(biāo)和年齡目標(biāo)1、一般目標(biāo)是指所有團(tuán)體心理輔導(dǎo)都會(huì)包含的共同性目標(biāo),主要有:第一,通過團(tuán)體成員之間的人際互動(dòng),幫助團(tuán)體成員更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我,同時(shí)也增進(jìn)對(duì)他人的理解。第二,通過團(tuán)體內(nèi)部的社會(huì)交往,幫助團(tuán)體成員增強(qiáng)人際信任,掌握人際交往技巧,提高人際交往能力,促進(jìn)心理成長(zhǎng)成熟。第三,溝通觀念,交流思想,學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),以加速提升自己的心理品質(zhì)。第四,通過團(tuán)體氛圍引發(fā)共鳴,為團(tuán)體

3、成員提供社會(huì)支持。第五,培養(yǎng)成員的歸屬感和安全感,增強(qiáng)集體觀念、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。2、特定目標(biāo)是指具有很強(qiáng)針對(duì)性的專題目標(biāo),其目的性非常明確。特點(diǎn)目標(biāo)或主題一般圍繞幾個(gè)大方向:學(xué)習(xí)問題,生活問題,自我意識(shí),人際關(guān)系等。3、過程目標(biāo)是指團(tuán)體心理輔導(dǎo)過程中的不同時(shí)期的階段性目標(biāo)。4、年齡目標(biāo)是根據(jù)學(xué)生不同年齡階段心理發(fā)展任務(wù)的不同來確定側(cè)重點(diǎn)的目標(biāo),它體現(xiàn)了階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一。(小學(xué)階段的目標(biāo)側(cè)重于提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)力;中學(xué)階段側(cè)重于自我意識(shí)的發(fā)展和培養(yǎng),提高中學(xué)生應(yīng)對(duì)身心變化及處理心理矛盾的能力,并提高選擇能力和克服壓力的能力;大學(xué)階段側(cè)重于增強(qiáng)選擇能力、社會(huì)適應(yīng)能力、人際交往能力和自

4、我調(diào)節(jié)能力,積極開發(fā)自我潛能,以更成熟的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感去對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和工作。第二節(jié)中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容一、中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的種類1、按團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能分(1發(fā)展性團(tuán)體心理輔導(dǎo)(2訓(xùn)練性團(tuán)體心理輔導(dǎo)(3治療性團(tuán)體心理輔導(dǎo)2、按團(tuán)體心理輔導(dǎo)是否有計(jì)劃性分(1結(jié)構(gòu)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)(2非結(jié)構(gòu)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)3、按團(tuán)體心理輔導(dǎo)的成員是否固定分(1開放性團(tuán)體心理輔導(dǎo)(2封閉性團(tuán)體心理輔導(dǎo)4、按團(tuán)體心理輔導(dǎo)成員背景的相似性程度分(1同質(zhì)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)(2異質(zhì)性團(tuán)體心理輔導(dǎo)5、按團(tuán)體心理輔導(dǎo)成員參與的動(dòng)機(jī)分類(1志愿性團(tuán)體心理輔導(dǎo)(2非志愿性團(tuán)體心理輔導(dǎo)6、按團(tuán)體心理輔導(dǎo)所依據(jù)的理論和方法分類(1

5、精神分析團(tuán)體心理輔導(dǎo)(通過引導(dǎo)者進(jìn)行心理分析并引導(dǎo)成員自我分析,領(lǐng)悟自己潛意識(shí)層面的內(nèi)容。適合于神經(jīng)癥和人格障礙的治療(2行為主義團(tuán)體心理輔導(dǎo)(適用于各種不適應(yīng)行為、神經(jīng)癥和各種心理問題,例如考試焦慮、社交恐懼等。具體的輔導(dǎo)方法有團(tuán)體放松訓(xùn)練、團(tuán)體系統(tǒng)脫敏、角色扮演等(3認(rèn)知-行為團(tuán)體心理輔導(dǎo)(在團(tuán)體情境中借助團(tuán)體其他成員的反饋來幫助求助者認(rèn)清自己在信念、思維方式或歸因方式等方面的偏差,以及偏差導(dǎo)致的不良情緒問題或問題行為的產(chǎn)生,以改變不合理認(rèn)知與情緒,消除心理問題和行為問題。具體方法和技術(shù):與不合理信念辯論、合理情緒想象、角色扮演、認(rèn)知家庭作業(yè)等(4會(huì)心團(tuán)體心理輔導(dǎo)(是個(gè)人中心療法理論運(yùn)用在

6、團(tuán)體心理輔導(dǎo)上的成果。會(huì)心團(tuán)體的原理:自我知覺、感情表現(xiàn)、自我肯定、接受他人、有信任感、完成角色。會(huì)心團(tuán)體的目的是通過團(tuán)體氣氛的營(yíng)造和團(tuán)體內(nèi)部良好關(guān)系的建立,鼓勵(lì)求助者在團(tuán)體中解除心理防御機(jī)制,如實(shí)地探索和認(rèn)識(shí)自己內(nèi)心的真實(shí)情感,提高自我意識(shí)和責(zé)任意識(shí),發(fā)揮自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)環(huán)境的潛在能力,解決心理和行為問題。(5Adler團(tuán)體心理輔導(dǎo)(通過團(tuán)體氣氛和團(tuán)體內(nèi)部的積極互動(dòng),促進(jìn)團(tuán)體成員正確認(rèn)識(shí)自己,并且重新培養(yǎng)起團(tuán)體成員積極的“社會(huì)興趣”,增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),從而建立新的心理平衡,解決心理問題。它對(duì)社會(huì)適應(yīng)問題、行為適應(yīng)問題等都有很好的治療作用。(6現(xiàn)實(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)(美國(guó)心理學(xué)家W.Glass

7、er在20世紀(jì)60年代創(chuàng)立。把現(xiàn)實(shí)療法運(yùn)用于團(tuán)體心理輔導(dǎo)中,可借助團(tuán)體氣氛幫助求助者正視現(xiàn)實(shí),認(rèn)清自己的責(zé)任,并得到團(tuán)體其他成員的尊重和認(rèn)同,以發(fā)展成功的認(rèn)同經(jīng)驗(yàn),從而做出積極改變。(7心理劇團(tuán)體心理輔導(dǎo)(以現(xiàn)實(shí)生活為模式的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式,它以特殊的戲劇化形式,讓參加者通過演出角色,體驗(yàn)到一些以前沒有意識(shí)到的情緒和態(tài)度,并達(dá)到宣泄情緒,減輕壓力的目的。完整的心理劇包括三個(gè)階段:暖身階段-表演階段-討論分享階段(8家庭團(tuán)體心理輔導(dǎo)(輔導(dǎo)的特點(diǎn)是把焦點(diǎn)放在家庭各成員之間的人際關(guān)系上,通過在家庭成員內(nèi)部促進(jìn)諒解,增進(jìn)情感交流和相互關(guān)心的做法,使每個(gè)家庭成員了解家庭中的病態(tài)情緒結(jié)構(gòu),以糾正其共有的心

8、理病態(tài),改善家庭功能,產(chǎn)生治療性的影響,達(dá)到和諧相處、正常發(fā)展的目的。7、按團(tuán)體心理輔導(dǎo)所涉及的不同內(nèi)容領(lǐng)域分類(1人格團(tuán)體心理輔導(dǎo)(主要目的是促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。主要包括自我意識(shí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)、情緒團(tuán)體心理輔導(dǎo)、性心理團(tuán)體心理輔導(dǎo)、價(jià)值觀團(tuán)體心理輔導(dǎo)等。(2學(xué)習(xí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)(目標(biāo)主要包括:培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,樹立學(xué)習(xí)自信心;促進(jìn)學(xué)生自學(xué)能力的發(fā)展,適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境;矯正學(xué)生不健康的學(xué)習(xí)心理和行為,消除學(xué)習(xí)中的苦惱和困惑。具體的技術(shù)有頭腦風(fēng)暴、集體系統(tǒng)脫敏法、團(tuán)體目標(biāo)激勵(lì)法。(3生活團(tuán)體

9、心理輔導(dǎo)(目的是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和生活情趣、積極向上的生活態(tài)度和良好的生活方式。主要包括休閑心理輔導(dǎo)和消費(fèi)心理輔導(dǎo)。(4職業(yè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)(目的是幫助學(xué)生了解職業(yè)以及自己的職業(yè)能力、職業(yè)興趣和職業(yè)個(gè)性,樹立職業(yè)理想和職業(yè)道德,從而更好地選擇、準(zhǔn)備和安置職業(yè),獲得職業(yè)上的成功。二、中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容架構(gòu)中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)容選擇與確定應(yīng)服從于中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的目標(biāo),既要根據(jù)不同年齡階段的學(xué)生選擇適合不同心理發(fā)展水平的團(tuán)體心理輔導(dǎo)內(nèi)容,又要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活,盡可能全面地設(shè)計(jì)輔導(dǎo)內(nèi)容。第三節(jié)中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的原則一、團(tuán)體輔導(dǎo)的原則1、民主的原則2、共同的原則3、啟發(fā)的原則4、發(fā)展的

10、原則5、綜合的原則6、保密的原則二、中小學(xué)團(tuán)體輔導(dǎo)的原則1、發(fā)展性目標(biāo)為主,防治性目標(biāo)為輔2、系統(tǒng)性和針對(duì)性相結(jié)合3、問題與經(jīng)驗(yàn)想結(jié)合第三講中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)第一節(jié)中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)概述一、中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)的含義團(tuán)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)是運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)的相關(guān)理論知識(shí),在明確團(tuán)體的功能與目標(biāo)的前提下,系統(tǒng)地設(shè)計(jì)一系列團(tuán)體活動(dòng),形成一套相對(duì)完整的活動(dòng)方案,以便領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行團(tuán)體活動(dòng),從而確保團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效進(jìn)行,達(dá)到團(tuán)體心理輔導(dǎo)的預(yù)期目標(biāo)和效果。一個(gè)好的團(tuán)體輔導(dǎo)設(shè)計(jì)應(yīng)該具有目的明確、對(duì)象清晰、理論基礎(chǔ)正確、實(shí)施步驟完整、形式多樣合理、有效利用資源、團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者易于執(zhí)行等特征。二、中小學(xué)團(tuán)

11、體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)的原則設(shè)計(jì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案應(yīng)考慮的原則:1、以人為本。2、注重細(xì)節(jié)3、有機(jī)結(jié)合4、循序漸進(jìn)5、不斷完善第二節(jié)中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)的步驟與內(nèi)容一、中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)的步驟1、問題調(diào)查主要是了解特定群體的背景資料和相關(guān)問題,可以通過訪談、問卷調(diào)查、咨詢實(shí)踐等方式,了解中小學(xué)生中存在的主要困惑和他們的心理需求,選擇中小學(xué)生群體中普遍存在的問題作為團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。2、確定主題針對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的特征,確定一個(gè)盡可能具體的主題,設(shè)定一個(gè)初步的團(tuán)體目標(biāo),形成對(duì)團(tuán)體輔導(dǎo)的大概設(shè)想。3、收集資料確定問題的重要性及成因分析,采取特定的輔導(dǎo)策略。4、確定主要內(nèi)容包括團(tuán)體心理輔導(dǎo)所采用的活動(dòng)、參加對(duì)象、需要的場(chǎng)地和設(shè)備等。5、形成團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案明確說明主題、目標(biāo)、對(duì)象、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)步驟等,形成書面計(jì)劃。6、修改和完善可以與同行一起考慮設(shè)計(jì)中是否有不周全的地方,對(duì)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案進(jìn)行修訂和完善。二、中小學(xué)團(tuán)體心理輔導(dǎo)設(shè)計(jì)的內(nèi)容一份完整的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案主要包括:1、團(tuán)體名稱2、團(tuán)體的背景和理論