說聲“謝謝”說課稿

1、說聲“謝謝”一、說教材 三、說教學目標四、說教學重難點二、說學情五、說教學過程一、教材分析 說聲“謝謝”是品德與社會三年級下期第三單元的第三個活動主題，這一課的宗旨在于引導學生通過自己體驗和在社會生活中對勞動者的調(diào)查，進一步體會各行各業(yè)的勞動者在生活中的意義，在社會中的價值。感受到他們給社會帶來的方便，以及人們之間相互依賴的關系，對他們懷有感激之心。從而樹立尊重各行各業(yè)勞動者的態(tài)度，讓孩子們在心中懂得愛的回報。 品德與社會旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣的社會主義合格公民奠定基礎。二二、教學目標分析、教學目標分析1、 知識與技

2、能目標：知道接受了別人為自己提供服務或幫助后，要表示感謝。2、能力目標：通過觀察、回憶、感受、討論、交流、體驗活動等，感知并加深對各行各業(yè)勞動者的理解和尊重之情。3、情感與態(tài)度目標：在人際交往中體驗到愉悅，感受到生活的美好，喜歡與人交往。 今天的孩子在現(xiàn)實中每天都在享受著來自不同行業(yè)的勞動者的服務，但他們并沒有意識到正是由于無數(shù)人的辛勤勞動才能給大家的生活帶來許多方便，也體會不到人與人之間存在著一種相互依賴誰也離不開誰的關系，所以在本課教學我引導學生通過自己生活的體驗和對生活中勞動者的調(diào)查，進一步體會各行各業(yè)在人們生活中的意義。三、學情分析四、教學重難點分析教學重點：理解和尊重他人的勞動。 教

3、學難點：把課堂激發(fā)的情感延伸到課外,讓學生在生活中做個善解人意,懂得理解和尊重他人的小公民。五、教學過程五、教學過程1、創(chuàng)設情境，導入新課 。2、學生模擬表演體會。 3、小組合作討論感悟。 4、歸納小結，課后延伸。（一）創(chuàng)造一種輕松、愉悅的氣氛，引出“謝謝”。1、課件播放動畫片“拔蘿卜”，激發(fā)學生學習興趣，在生動的畫面和對話中引出課題“感謝”。 2、回憶生活中的“謝謝”。（學生回憶并講述在生活中什么時候什么情況下我們應當對別人說一聲“謝謝”） (設計意圖： 一聲“謝謝”在生活中是常見的，沒有引起太多人的注意，這個環(huán)節(jié)從生活的細微處入手，充分調(diào)動和利用孩子們已有的生活經(jīng)驗，引起孩子們對生活中的“

4、謝謝”的關注，為后面的教學做鋪墊。)在我們的生活中有太多地方需要我們真誠地說一聲“謝謝”，請同學們看到書48頁的幾幅圖：（二）、學生模擬表演課件出示書上四幅圖：演員與觀眾、服務員與顧客、醫(yī)生與病人，電梯工人和小朋友四個場景，按小組從中選一個來演一演。結合表演，隨機采訪顧客、觀眾、病人和小朋友，說一說你用什么方式表達的感謝？再詢問演員、服務員、醫(yī)生、電梯工人：聽到他對你說“謝謝”時，你有什么感受？ 你對會說“謝謝”的人怎么看？ （簡單小結：當?shù)玫絼e人的謝謝時，你的心中特別高興，也特別自豪，因為自己所做的事得到了大家的肯定，自己的勞動得到了別人的尊重。）小組討論：當你為別人做了事別人向你說聲謝謝后，你是什么感受？最好舉個例子說一說。（三）小組合作討論感悟 當您為別人做了事情，別人沒有說謝謝時，您是什么感受？讓學生交流討論。（設計意圖：這個環(huán)節(jié)我讓教學內(nèi)容與學生生活相聯(lián)系，為學生創(chuàng)設學習和活動情境，讓他們在活動中不斷豐富和發(fā)展經(jīng)驗，獲得內(nèi)心體驗。這些活動都充分體現(xiàn)了學生的主體地位。） 我們每天都在享受著別人的服務，對那些為我們服務的人，僅僅說聲謝謝就夠了嗎？課件出示書上50頁的幾副圖畫，讓學生說一說這個小朋友的做