簡(jiǎn)明、、準(zhǔn)確、生動(dòng)專題訓(xùn)練（一）

1、語言運(yùn)用-簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、連貫綜合訓(xùn)練（一）班別 姓名 成績(jī)1、【考點(diǎn)一】詞語運(yùn)用簡(jiǎn)明：就是語言表達(dá)中既沒有贅余的詞語，又沒有可有可無的詞語。為使下面的語段簡(jiǎn)明順暢，必須刪掉的詞語的序號(hào)是 。明年，我校將擴(kuò)大招生人數(shù)，由原來的23個(gè)教學(xué)班級(jí)增加到31個(gè)。由于我校的教室十分嚴(yán)重不足，因此急需新建教室?，F(xiàn)在，雖然我們已多方進(jìn)行籌措，但經(jīng)費(fèi)問題仍然難以解決。用什么辦法才能解決眼下的燃眉之急呢?2、【考點(diǎn)二】開放性語言表達(dá)簡(jiǎn)明：是指在表述一個(gè)事物或者在表達(dá)一種思想時(shí)，用語要簡(jiǎn)明扼要，符合表達(dá)要求。、某中學(xué)考慮到有些學(xué)生因?qū)W業(yè)負(fù)擔(dān)過重而產(chǎn)生種種心理問題，準(zhǔn)備開設(shè)一個(gè)心理咨詢室，請(qǐng)你根據(jù)心理咨詢的

2、意義為該咨詢室設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。要求句子運(yùn)用對(duì)偶，用語簡(jiǎn)練。答： 。、閱讀下面一則寓言，為蝸牛媽媽寫一句安慰、激勵(lì)小蝸牛的話。要 求：富有一定的哲理，不超過25字。小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽：因?yàn)槲覀兊纳眢w沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以需要這個(gè)殼的保護(hù)!小蝸牛：毛蟲姊姊沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽：因?yàn)槊x姊姊能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭，也爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?媽媽：因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他啊。小蝸?？蘖似饋恚何覀兒每蓱z，天空不保護(hù)，大地也不

3、保護(hù)。蝸牛媽媽安慰他 。3、【考點(diǎn)三】句子合理排列：是指在語言表達(dá)中，各個(gè)句子要圍繞一個(gè)中心，恰當(dāng)精確地表達(dá)出一個(gè)語段的意思。、把提供的六個(gè)句子填入橫線處，組成語意連貫的一段話，使之能與上下文銜接。(只填序號(hào))檢察官的客觀義務(wù)是檢察制度與生俱來的內(nèi)在要求。， ， ， ， ， 。從而體現(xiàn)全體國(guó)民共同享有國(guó)家公共權(quán)力的理念它始終是代表統(tǒng)治階級(jí)行使國(guó)家公共權(quán)力的主體自檢察制度產(chǎn)生至今，檢察官的角色從“國(guó)王的守護(hù)人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺傻氖刈o(hù)者”“公共利益的看護(hù)人”尤其是以追訴者的形象或角色出現(xiàn)于刑事訴訟過程中檢察制度本身源于對(duì)民主制度、保障人權(quán)和司法公正的追求因而就需要保持一種客觀公正的態(tài)度、將下列各項(xiàng)組合

4、成一段語意連貫的話，并把排列后的序號(hào)寫在橫線上。 幾千年的中國(guó)文化飽含著的感恩情結(jié) 所以中國(guó)人對(duì)于養(yǎng)育之恩、知遇之恩、提攜之恩、培育之恩、救命之恩等恩情“知恩圖報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德 都是非常講求回報(bào)的促進(jìn)了人類的進(jìn)步 更應(yīng)得到發(fā)揚(yáng)光大在商品社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 使之成為構(gòu)建和諧社會(huì)的思想基礎(chǔ)答： 4、【考點(diǎn)四】語言過渡連貫：是指在寫作中段與段之間、演講時(shí)一個(gè)問題與另一個(gè)問題之間、發(fā)言中一人與另一人之間、文藝節(jié)目一個(gè)與下一個(gè)之間、新聞播報(bào)一件與另一件之間，要有恰如其分的過渡語或串臺(tái)詞。、學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出，請(qǐng)你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫一段串聯(lián)詞，將下面兩個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來。要求銜接自然，簡(jiǎn)明得體

5、，不超過50字。第三個(gè)節(jié)目雷雨演出結(jié)束串聯(lián)詞：請(qǐng)欣賞第四個(gè)節(jié)目城南舊事，由高二班演出。.學(xué)校要舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)，請(qǐng)根據(jù)下面對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、風(fēng)格等方面的理解或評(píng)價(jià)，在三首詩(shī)詞之間為報(bào)幕主持人各設(shè)計(jì)一段銜接語。(每段不超過50字) 徐志摩再別康橋： 銜接語： 蘇軾念奴嬌·赤壁懷古 銜接語：舒婷祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)5、【考點(diǎn)五】語句嵌入連貫：是指語段中嵌入的成分是最佳語序。、填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）人生何其短， 。 ， ， 。 ， 。所以，他們的一生，是無悔的一生，是光輝的一生。即使到最后一刻 因?yàn)樗麄儺吘篂榇硕鴬^斗過但追求卻無限因?yàn)檫@畢竟是他們摯愛的事業(yè)

6、 自由、和平和真愛“引得無數(shù)英雄競(jìng)折腰”他們也沒有絲毫的怨言A. B.C. D.、填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）所謂“盛世”，這個(gè)概念是有標(biāo)準(zhǔn)的。；。在中國(guó)歷史上， ； 。 盛世，是指長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)繁榮，燦然文治，赫赫武功 按嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，只有兩個(gè)盛世，即盛唐與康乾盛世 世者，世紀(jì)也，也就是一個(gè)百年 按寬泛的標(biāo)準(zhǔn)，則還可以加上漢代的文景之治與武帝前期 A.B.C.D.6、【考點(diǎn)六】口語交際得體：有一位同學(xué)想在下午上課時(shí)間到新華書店買一本重要的書，于是請(qǐng)他的朋友向老師請(qǐng)假，說他因?yàn)樯眢w不舒服不能到校上課。假如你是他的朋友，你打算如何拒絕他的請(qǐng)求？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你的“拒絕詞”，不超過30

7、字。答： 你向親戚借來一架照相機(jī)，在校運(yùn)會(huì)上為本班運(yùn)動(dòng)員照相。某同學(xué)看這機(jī)子性能好，非要借去旅游不可。你認(rèn)為這個(gè)要求不能答應(yīng)，但面對(duì)要好的同學(xué)，又不能簡(jiǎn)單拒絕，那么，你打算如何既明確又得體地回絕這位同學(xué)？請(qǐng)擬出你的“拒絕詞”，不超過50字。答： 語言運(yùn)用-簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、連貫綜合訓(xùn)練（二）班別 姓名 成績(jī)1、【考點(diǎn)七】轉(zhuǎn)述得體、根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉(zhuǎn)述下面書面材料的內(nèi)容?！静牧稀啃旆?，男，江蘇南京人，東方大學(xué)文學(xué)院教授。系我國(guó)紅學(xué)界后起之秀。尤以考證作者身世見長(zhǎng)。專著曹雪芹家世考大觀園人物論紅樓夢(mèng)導(dǎo)讀（獲優(yōu)秀教育圖書獎(jiǎng)），在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。要求：內(nèi)容適當(dāng)。表達(dá)得體。符合口語特點(diǎn)。將

8、轉(zhuǎn)述的話寫在相應(yīng)的橫線上。學(xué)校邀請(qǐng)徐凡與學(xué)生座談時(shí)，你以文學(xué)社成員的身份向同學(xué)們介紹說： 。.華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了一批圖書和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)出空缺的部分。要求正文寫出對(duì)捐贈(zèng)文的歡迎、感謝及其事由等內(nèi)容。 。我們知道,今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐贈(zèng)和支持,更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。最后， 、下面是日常生活中的三個(gè)口語交際情景，在語言表述方面分別存在不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正。 情景一：某訪談節(jié)目：當(dāng)主持人得知對(duì)方的父親因病剛剛離去，立即語氣沉痛地說：“我代

9、表觀眾對(duì)家父的過世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變?！鼻榫岸耗掣咝W(xué)生去看望5年未見的中學(xué)班主任，一見面，這個(gè)學(xué)生緊緊握住老師的雙手激動(dòng)地說：“老師，久仰了。特別想念您，身體還好吧？”情景三：某著名作家的博客里有這樣一條留言：×老師：拜讀了您的新作，受益匪淺，很多地方引起了我強(qiáng)烈的共鳴，您真不愧是散文的鼻祖啊！答： 改為 改為 改為 2、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）如果把老天比作一個(gè)畫師的話，那么它春夏時(shí)節(jié)為大自然涂抹的是如夢(mèng)似幻的溫柔之色。_，_。_，_。_，_，于蒼茫中呈現(xiàn)著端莊、寧?kù)o的圣潔之美。那燦爛的金黃色成為這個(gè)季節(jié)的主色調(diào)，讓人想起凡·高的畫

10、隨著冷空氣頻頻地入侵，落葉飄零，山色驟然變得黯淡陳舊了但這種絢麗持續(xù)不了多久到了秋天，它的畫風(fēng)發(fā)生變化，它借著秋霜的手，把山巒點(diǎn)染得一派絢麗伴隨著雪花那輕歌曼舞的腳步，山巒披上了一件銀白的棉袍但這種黯淡也不會(huì)讓你的心灰暗很久AB C D3、依次填入下面一段文字橫線處的語句，恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴牵?）“馬蘭不擇地，叢生遍原麓”，長(zhǎng)江流域的田埂、沼澤、濕潤(rùn)的土地上，生長(zhǎng)著這種并不起眼的植物。_后來我曉得李時(shí)珍沒有騙中國(guó)底層老百姓：馬蘭可破宿血，養(yǎng)新血，止鼻血、吐血，合金瘡民間有許多事我不明其理，卻早已約定俗成，并一代代相沿成習(xí)。我割過幾年草，喂羊。我會(huì)摘一種橢圓形的草葉子，捻搓幾下，等它變色且有濕潤(rùn)感

11、時(shí)，敷在傷口上，特別管用。鐮刀游走青草腰間發(fā)出咝咝的聲響。在不平整的地面上，我左手的指頭不止受過一次傷，血流不止。A B C D4、某班將舉行“遠(yuǎn)離煙草，珍惜生命”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為主持人撰寫一段有關(guān)煙草危害的開場(chǎng)白，要求：至少運(yùn)用兩種修辭方法。(不少于80字)答：_ _ 。5、有位學(xué)生考取了大學(xué)，給曾經(jīng)對(duì)他很有幫助的老師發(fā)了條手機(jī)短信表示感謝，其中有不得體的地方，請(qǐng)改正。(找出并改正三處即可)老師：你好！在高中階段，你能幫助我學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是你鼎力相助的結(jié)果。你的教學(xué)造詣是那樣深厚，令同學(xué)們刮目相看。我將永遠(yuǎn)銘記你的教導(dǎo)，認(rèn)真讀書，好好改造，不辜負(fù)你的希望。你的學(xué)生 劉勇9月20 改為 ； 改為 ； 改為 ； 6、【考點(diǎn)八】應(yīng)用文用語得體：、下面是某投資咨詢公司的一則廣告，本想寫得有點(diǎn)文采，卻有四處用詞不得體。請(qǐng)將不得體的詞語找出來并進(jìn)行修改。本公司歡迎各界朋友前來請(qǐng)教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈(zèng)實(shí)用投資指南一冊(cè)。將 改為；將 改為；將 改為；將 改為；、在上海市工作的小張收到了大伯在上海市讀大學(xué)的兒子帶來的土特產(chǎn)，他很高興，給大伯寫了一封信，但其中一段有