教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)附表2_第1頁
教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)附表2_第2頁
教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)附表2_第3頁
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文檔簡介

1、附表2： 寶雞市20012010年優(yōu)秀教育科研成果申報表21.申報者情況單位 寶雞 市 隴 縣(區(qū)) 麥棗峪小學(xué) 學(xué)校(單位)成果名稱教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)成果 完成者姓 名性別出生年月最后學(xué)歷職務(wù)職稱聯(lián)系電話徐田忠 男 1961.6中師 教師  二#160;楊建惠 女 1963.3 大專  教師   二級 #160;       成果曾獲獎勵情況獲獎時間獲獎

2、種類獲獎等級授獎部門2008.11 發(fā)表 國家級教育與教師 2009.1  發(fā)表   市級  寶雞教育      成果起止時間起始： 2008 年 3 月 1 日完成： 2008 年 7 月 30 日申請評審 項 目 1.科研課題、實驗研究課題研究報告；校本課程； 2.科研論文；教育研究專著；教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)； 3. 現(xiàn)代信息技術(shù)；自制教具。 成果學(xué)科 (注：主要按中小學(xué)課程學(xué)科名稱填寫)22. 成果情況成果內(nèi) 容概述 教師是人類靈魂的工程

3、師，肩負(fù)著傳承人類文明、傳播科學(xué)文化、啟蒙開智、培養(yǎng)“四化”建設(shè)人才的重任。由于教師職業(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，教師職業(yè)素質(zhì)的高低將與民族的存亡、國家的興衰息息相關(guān)，教師不僅要教好書，還要育好人。全面提升教師職業(yè)素質(zhì)是當(dāng)前乃至今后一個時期的重要任務(wù)。本文從德優(yōu)、學(xué)博、技高、身正四方面闡述了教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)。 創(chuàng)新點 教師是一份職業(yè)，更是一種責(zé)任。教師職業(yè)素質(zhì)的高低與學(xué)生的成長和發(fā)展息息相關(guān)。本文觀點鮮明，對全面提高教師職業(yè)素質(zhì)有一定的指導(dǎo)性。 應(yīng)用情況良好 發(fā)表出版情況發(fā)表 23. 審核、評審情況單位審核意見                    簽名蓋章： 年 月 日縣區(qū)審核意見             

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