讀《小活動 大德育》有感

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網站刪除，僅供學習與交流讀小活動 大德育有感.精品文檔.讀小活動，大德育有感認可每一位學生都是可造就的人才，都可以實現(xiàn)自己的成功人生，是公平教育和素質教育的真諦?！俺晒λ茉烀恳晃粚W生”，這樣一個看似簡單的道理卻是很難做到的。可見，作為班主任，德育工作任重而道遠，如何利用好德育的陣地，涉及到整個班級建設?！耙?guī)范學生”是教育的一種手段，也是教育的目標之一。但守紀只是標準的，我們需要學生將規(guī)則、規(guī)范內化為自身的認同感，執(zhí)行力。同時還需要學生素質得以全面提升，學生在學習身心健康等多方面得以發(fā)展，這對班主任要求更高一些。如何才能達到這樣的目標？除了常規(guī)的管理外，必須適時地組織

2、豐富多彩的課外活動，讓學生在“活”和“動”中升華自己，提升素養(yǎng)，鍛煉能力，增強意識，落實執(zhí)行力。結合學校開展的一些列活動，豐富學生的課余生活。生活的真善美是學生在“活”和“動”中才能真正體味到的。讓學生在活動體驗中學會感激學會生活。每一次活動都會給學生帶來思考和啟迪。組織豐富多彩的活動，不僅可以使學生避免不良影響，抵制社會上各種不良風氣的侵襲和污染，而且能夠把他們旺盛的精力、濃厚的興趣愛好，引導到健康發(fā)展的軌道上來，滿足他們多種多樣的精神需求。在活動中，通過學習交流、競賽等活動，可以幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，提高他們分辨是非、善惡、美丑的能力。在活動中，學生走出課堂，通過參觀、訪問，社

3、會調查，接觸社會，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國和社會主義事業(yè)的思想感情。在課外活動中，學生通過完成一個實驗，制作一個作品，完成一項勞動，研討一個課題等各種實踐，還可以培養(yǎng)學生縝密的科學態(tài)度，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)一個目標而努力的集體主義精神和克服困難的毅力，以及團結互助、愛科學、愛勞動、遵守紀律、愛護公物等品德。 作為班主任，要充分認識到“小活動”的重要意義，將其視為學生自主成長、班級自主發(fā)展的起點。將“小活動”做為突破口，以小活動促進班級發(fā)展，以“小活動”為載體，真正將班級構建成學生自主成長的快樂平臺。小活動 大德育，讓我更深刻地體會到；小活動是手段，德育是目的。而這一切的核心都是讓學生快樂地成長，自由地成長?？傊逃龥]有小事，細節(jié)無處不在，細節(jié)決定學生的成長，決定德育的成敗。在生活中，要做到多貼近學生，了解他們喜歡什么，關注什么，班主任要善于抓住教育契機，點亮學生的優(yōu)點，彌補學生的盲點。