七年級(jí)語文上冊第四單元《體會(huì)平常事物帶給我們的生命啟示》1、2課時(shí)教案李香

1、備課組七年級(jí)語文組主備人李 香時(shí) 間2013、11、14課題 體會(huì)平常事物帶給我們的生命啟示教學(xué)目標(biāo) 1、整體把握課文短文兩篇、石縫間的生命、辛勞的螞蟻的內(nèi)容，體會(huì)平常事物帶給我們的生命啟示； 2、學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)及由小事物引發(fā)哲理的寫作方法； 3、樹立積極認(rèn)真對待生命的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn) 1、整體把握課文短文兩篇、石縫間的生命、辛勞的螞蟻的內(nèi)容，體會(huì)平常事物帶給我們的生命啟示； 2、學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)及由小事物引發(fā)哲理的寫作方法； 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)及由小事物引發(fā)哲理的寫作方法教具準(zhǔn)備課 件預(yù)習(xí)提示先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練個(gè)人復(fù)備第一課時(shí)1、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、整體把握課文短文兩篇、石縫間的生命、辛勞的螞蟻的

2、內(nèi)容，體會(huì)平常事物帶給我們的生命啟示； 2、學(xué)習(xí)先抑后揚(yáng)及由小事物引發(fā)哲理的寫作方法； 3、樹立積極認(rèn)真對待生命的態(tài)度。2、 導(dǎo)入你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 美富蘭克林 人生苦短,若虛度年華，則短暫的人生就太長了。 英莎士比亞 人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。 蘇奧斯特洛夫斯基 誠然，在每一個(gè)時(shí)代里，由于每一個(gè)人的世界觀、人生觀與價(jià)值觀的不同，他們對生命的價(jià)值與意義的理

3、解也是不同的。今天，我們就通過對蟬、貝殼石縫間的生命、辛勞的螞蟻這幾篇文章的學(xué)習(xí)，來分享四位作家對生命意義與價(jià)值的獨(dú)特解讀。3、 自學(xué)指導(dǎo)1 請同學(xué)們認(rèn)真地默讀短文兩篇，在文中找出，兩位作者認(rèn)為生命的價(jià)值與意義在哪里呢？ （8分鐘后，比一比誰的回答最精彩?。?、 自學(xué)指導(dǎo)2 請各組長組織組員研讀課文，然后討論下列兩個(gè)問題： 1、作者對蟬的感情經(jīng)歷了哪幾個(gè)變化過程？（結(jié)合課文內(nèi)容分析）采用了什么寫法？ 2、作者的寫作意圖僅僅局限于蟬與貝殼嗎?這又采用了什么寫法？ 各組自由討論9分鐘后，派代表發(fā)言，老師抽查時(shí)，回答不出的小組扣1分，表現(xiàn)最好的小組加2分?。?第二課時(shí) 一、 請同學(xué)們快速閱讀語文主題叢書人生的支點(diǎn)中的石縫間的生命、辛勞的螞蟻、生命掠影、化蝶。四篇文章，獨(dú)自填寫好精讀卡。20分中后班內(nèi)交流： 1、有感情的朗讀你喜歡的精彩片段并說一說這四篇文章帶給我們的生命啟示。 2、分析這四篇文章運(yùn)用的寫作手法。2、 作業(yè) 1、填寫練習(xí)冊第十八課 2、請