鄂教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第19課《小石潭記》學(xué)案（無(wú)答案）

1、?小石潭記?學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容 小石潭記主備： 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、誦讀課文 ,理解文意 ,提高閱讀文言文的能力。2、學(xué)習(xí)抓住事物特征 ,用鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言寫景狀物的方法。3、體會(huì)本文融情于景 ,借景抒情的藝術(shù)特色。重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：背誦及積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章寫景抒情的方法。學(xué)法指導(dǎo)看注釋 ,查資料自主學(xué)習(xí)。合作、討論、探究師生互動(dòng)。教 學(xué) 活 動(dòng)教學(xué)手記一、解題?！坝浭枪糯囊环N文體 ,主要是記載事物 ,往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解 ,即景抒情 ,托物言志。二、了解作者及背景。柳宗元：字子厚 ,河?xùn)|人 ,唐代中期杰出的文學(xué)家 ,思想家。曾參與王叔文集團(tuán)的政

2、治革新活動(dòng) ,任禮部員外郎。失敗后 ,被貶為永州司馬。他在政治上不得志 ,心情抑郁 ,所以就以游山玩水 ,欣賞大自然風(fēng)光來(lái)排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)了許多風(fēng)景秀麗的地方 ,記下了其中的八處名勝 ,成為我國(guó)古典文學(xué)散文史上頗有名的?永州八記?。?始得西山宴游記?、?鈷鉧潭記?、?鈷鉧潭西小丘記?、?袁家渴記?、?小石潭記?、?石渠記?、?石澗記?、?小石城山記?。?小石潭記?是?永州八記?中的第四篇。作者寓情于景 ,抒發(fā)謫居生活的清寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文 ,往往借景抒情 ,以寄托自己政治上不得志的悲憤。三、朗讀課文。 1、指讀課文 ,讀準(zhǔn)字音。師生評(píng)議 2、對(duì)讀課文 ,讀準(zhǔn)節(jié)奏

3、。3、學(xué)生齊讀四、疏通文意。方法：結(jié)合注釋及資料解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)并翻譯句子。把疑難問(wèn)題標(biāo)記下來(lái)。注意系統(tǒng)歸納 ,溫故而知新。歸納提升：1、古今異義。去：古 今 小生：古 今 2、一詞多義。以：全石以為底 卷石底以出以其境過(guò)清為：全石以為底 為坻 ,為嶼 ,為堪 ,為巖。清：下見(jiàn)小潭 ,水尤清冽 以其境過(guò)清可：潭中魚可百許頭 不可知其源差：參差披拂 其岸勢(shì)犬牙差互3、翻譯。青樹翠蔓 ,蒙絡(luò)搖綴 ,參差披拂。 斗折蛇行 ,明滅可見(jiàn)。 凄神寒骨 ,悄愴幽邃。 五、精讀課文 ,整體感知。從文中找出原句并用譯文答復(fù)1作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？2小石潭的全貌是怎樣的？3游魚和潭水有什么特點(diǎn)？4作者是怎樣描寫潭上

4、景物的？5跟作者同游的好幾個(gè)人 ,為什么篇末才能將他們的姓名一一列出？6課文是按游覽的順序來(lái)寫的 ,條理十分清楚 ,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)本文寫作思路。六、賞讀課文 ,體會(huì)寫景抒情的方法。1、第一自然段描寫了哪些景物?作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過(guò) ,用了哪些準(zhǔn)確的動(dòng)詞?2、本段寫景用了什么寫法?3、第二自然段寫了哪些景物 ,用的是什么寫法?4、潭水有什么特點(diǎn)?作者是怎樣描寫的?5、我們?cè)倏纯?,作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情?6、第三自然段描寫小潭源流 ,依次抓住溪身岸勢(shì)的什么特點(diǎn)來(lái)描寫?運(yùn)用了什么修辭手法?7、如何理解小溪的“明滅可見(jiàn)?8、第四自然段寫作者在潭上所見(jiàn)到的景物和自己的感受 ,描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣的心情?9、 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) , 面對(duì)如此優(yōu)美的景色 ,文章前面寫“心樂(lè)之 ,后面又寫“悄愴幽邃 ,一樂(lè)一憂似難相容 ,該如何理解?七、品味?小石潭記? ,與柳宗元對(duì)話。1、與柳宗元對(duì)話 ,進(jìn)一步體會(huì)以景寫情的寫法以“柳宗元 ,我想對(duì)你說(shuō)與柳宗元對(duì)話 ,深入體會(huì)柳宗元當(dāng)時(shí)悲涼的心境。2、如果你也坐在小石潭邊上 ,你會(huì)有什么感覺(jué)？ 八、拓展延伸。我來(lái)做導(dǎo)游 ,向您介紹小石潭。 1、選