小數(shù)乘法的教學(xué)

1、.小數(shù)乘法的教學(xué)小數(shù)乘法的教學(xué)第6 課時一、教學(xué)內(nèi)容：P9-10例7“做一做練習(xí)三4-7題二、教學(xué)目的：1、使學(xué)生能把整數(shù)乘法的運算定律用于小數(shù)乘法的計算;2、使學(xué)生能運用乘法的運算定律對一些小數(shù)乘法進(jìn)展簡便計算;3、培養(yǎng)學(xué)生的推理以及知識的遷移才能。三、教學(xué)重點：把整數(shù)乘法的運算定律用于小數(shù)乘法的計算教學(xué)難點：運用乘法的運算定律對一些小數(shù)乘法進(jìn)展簡便計算四、教學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、小卡片等五、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、按運算定律填空：15×12=×18×4×25=18××36+

2、64×7=×+×2、用簡便方法計算：25×478×4 65×2013、計算下面各題：2.5×4.78×4 0.65×2014、引入這兩道題用豎式計算要很多時間，誰能想個方法使這兩道題計算比較快呢?二、教學(xué)新課1、剛剛幾位同學(xué)說的對不對呢?整數(shù)乘法的運算定律對小數(shù)乘法是否適用呢?下面我們就一起來討論這個問題。2、出示：下面每組算式兩邊的結(jié)果相等嗎?0.7×1.21.2×0.70.

3、8×0.5×0.40.8×0.5×0.42.4+3.6×0.52.4×0.5+3.6×0.5學(xué)生口頭答復(fù)后提問：“把上面幾題與整數(shù)乘法的運算定律比較，你能發(fā)現(xiàn)什么?學(xué)生答復(fù)后老師說明：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律、分配律對小數(shù)乘法同樣適用。應(yīng)用這些運算定律可以使一些計算比較簡便。3、利用運算定律計算復(fù)習(xí)中第三題。集體訂正時指名說說在怎樣計算簡便?運用了哪些運算定律?三、課堂練習(xí)1、根本練習(xí)完成練習(xí)三第4題。說出運用了什么運算定律?2、把左右兩邊結(jié)果相等的算式用

4、線連接起來。0.25×89×4 65+65×0.011.25×68×0.8 4.5×10+4.5×0.165×1.01 100×4.578×4.5+22×4.5 0.25×4×894.5×9.9 12.5×0.8×68四小結(jié)：學(xué)生互相之間討論，談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主