小學生二年級數(shù)學寒假作業(yè)練習題

1、.小學生二年級數(shù)學寒假作業(yè)練習題小學生二年級數(shù)學寒假作業(yè)練習題查字典數(shù)學網(wǎng)為大家整理了小學生二年級數(shù)學寒假作業(yè)練習題，希望對大家有所幫助，謝謝。一、算一算。1、直接寫得數(shù)。50+60= 270-80= 47+31= 44-26= 78-16=1000-100= 98-63= 80+150= 380-150= 4000+5000=360+80= 19+78= 400+600= 1200-300= 2300-800=2、豎式計算，帶號的要演算。487= 336+4179= 800-625= 278+459=3、計算。280+312+158 726-513+145 647-428+172二、填一填。

2、1、黃河是我們的母親河，她全長五千四百六十千米，寫作 千米，源頭海拔四千八百米，寫作 米。2、一個數(shù)是由3個千、5個百和2個一組成的，這個數(shù)是 。3、用6、0、3這三個數(shù)字組成最大三位數(shù)是 ，組成的最小三位數(shù)是 ，它們相差 。4、在里填上、=。1001998 30053050 1時50分150分 8分米 80厘米5、一個數(shù)除以4，余數(shù)最大是 。6、按規(guī)律填數(shù)。1385 390 395 22070 2080 3030 31010 2020 3030 7、與999相鄰的兩個數(shù)是 和 。8、填上適宜的單位。1一輛汽車每小時行80 。2一張課桌高7 。3商店每天營業(yè)時間10 4做一次深呼吸的時間大約4

3、 。5橡皮厚12 。6做一遍眼保健操的時間大約5 。9、10、如右圖，假如每2米布做一條床單，最多可以做 條床單，還剩 米布。三、選一選。1以下數(shù)中最接近5000的是 。A.4891 B.5430 C.59022295+108的和大約是 。A.300 B.400 C. 5003 估一估，一杯玉米大約有 粒。A.300 B.400 C.6004下面的數(shù)，一個零也不讀的是 。A.1056 B.6060 C.7600四、解決問題。1、把這些花平均插在9個花瓶里，每個花瓶里插幾枝?還剩幾枝?2、鴿子每分鐘扇動多少次?3、這捆電線原來一共長多少米?4、1買上面三件物品，一共需要多少錢?2爸爸買一輛自行車

4、和一盞臺燈，付了500元，應找回多少元?3、王芳比李強少花多少錢?4買一輛自行車比買一盞臺燈和一臺錄音機多多少元?觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住

5、時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒

6、聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。以上就是關于小學生二年級數(shù)學寒假作業(yè)練習題，謝謝查閱。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自