小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿：北師大版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)《三角形分類》講課稿

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿：北師大版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)?三角形分類?講課稿一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)教科書北師大版四年級下冊第24至25頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。2、教材簡析“三角形分類是新課程教材中“空間與圖形領(lǐng)域內(nèi)容的一部分。學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三角形的認(rèn)識，可以在物體的面中找出三角形，學(xué)習(xí)了角的知識，認(rèn)識了常見的角，為學(xué)生學(xué)習(xí)三角形的特征從角和邊的不同角度對三角形進(jìn)展分類做好了有力的知識支撐。三角形是最簡單也是最根本的多邊形，一切多邊形都可以分割成假設(shè)干個三角形，學(xué)好這部分內(nèi)容，為學(xué)習(xí)其他多邊形積累了知識經(jīng)歷，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)三角形的有關(guān)知識打下根底。3、教學(xué)目的根據(jù)教材

2、內(nèi)容及學(xué)生的知識程度和心理年齡特點，制定了以下教學(xué)目的：1讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)三角形和邊的特征會給三角形的分類，理解并掌握各種三角形的特征。2培養(yǎng)學(xué)生觀察，操作和抽象概括才能。3激發(fā)學(xué)生的主動參與意識，自我探究意識和創(chuàng)新精神。4、教學(xué)重點、難點確實定根據(jù)?三角形分類?這一知識的地位和作用，本課設(shè)計的“觀察、操作、比較、小組討論等教學(xué)環(huán)節(jié)都是為了使學(xué)生能近角和邊的特點給三角形分類，因此這是教學(xué)重點。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識程度和年齡特點，如何引導(dǎo)學(xué)生歸納出各種三角形的特征，這是學(xué)生掌握本課知識的一個質(zhì)的飛躍。因此，“能理解并掌握各種三角形的特征是本課教學(xué)的難點。5、教學(xué)準(zhǔn)備除了準(zhǔn)備彩色卡紙，三角形平面

3、圖等，課前布置學(xué)生把課本P113圖2的三角形剪下來。二、說教法、學(xué)法根據(jù)新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實際，以直觀教學(xué)為主，運用觀察動手操作，小組討論等多種方法，結(jié)合教材，讓學(xué)生在“看一看，“量一量，“比一比，“分一分，“說一說的自主探究過程中發(fā)揮學(xué)生互相之間的作用，讓學(xué)生自己在動腦、動手、動口中促進(jìn)思維的開展，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能，語言表達(dá)才能和自學(xué)才能。在教學(xué)中，首先把握新舊知識的銜接點，利用教材12個三角形組成的圖案，讓學(xué)生說說自己對三角形的認(rèn)識，引出課題“三角形的分類。放手讓學(xué)生動手操作，小組討論交流，尋找三角形分類的方法，最后讓學(xué)生說說自己歸類的根據(jù)，歸納出各種三角形的特征，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概

4、括才能。三、說教學(xué)過程為了完本錢課的教學(xué)目的，設(shè)計了以下的教學(xué)過程。一創(chuàng)設(shè)情景，提醒課題1、出示圖案采用直觀教具吸引學(xué)生的注意力這個圖案像什么？由什么圖形拼成的？2、考考你的眼力，這幾個三角形的形狀一樣嗎？什么不一樣？讓學(xué)生詳細(xì)說一說在三角形這個大兵營里，它們的角和邊各有特點。這節(jié)課我們就根據(jù)三角形角和邊的特點給它們分類。板書課題：三角形的分類由學(xué)生對三角形的認(rèn)識引入課題，即為學(xué)生承受新知識做好鋪墊，也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容直奔放主題。二動手操作，討論三角形分類方法1、根據(jù)角的特點，對三角形進(jìn)展分類。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的才能，分析解決問題的才能，以及

5、交流與合作的才能，把學(xué)習(xí)變成人的主動性、能動性、獨立性不斷生成、張揚、開展、提升的過程。我設(shè)計了如下環(huán)節(jié)：1學(xué)生先是獨立考慮、獨立操作，獨立探究分類。事先給每個學(xué)生準(zhǔn)備一個學(xué)袋：一張表格和一張彩色卡紙學(xué)生根據(jù)表格對這12個三角形進(jìn)展觀察，再填表。填完表格，再對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)展觀察，就能容易地進(jìn)展分類。把分類的結(jié)果貼在彩色卡紙上。 11 12銳角個數(shù)直角個數(shù)鈍角個數(shù)2小組交流學(xué)生在小組內(nèi)分別展示自己的勞動成果，說說自己的分類根據(jù)。3展示學(xué)生代表作品，學(xué)生互評。4師小結(jié)歸納邊把分類根據(jù)板書出來5鼓勵學(xué)生給自己分類的三角形取個名字。讓學(xué)生感受到自己就是學(xué)習(xí)的主人，體驗勞動成果的喜悅心情，增強學(xué)習(xí)的信

6、心。6引導(dǎo)學(xué)生對三類的三角形進(jìn)展比較，得出一樣點：每個三角形至少有兩個銳角。2、游戲穩(wěn)固利用教材第25頁猜猜來個教學(xué)游戲：猜出被信封遮住的可能是什么三角形，答對者，就把里面的三角形送給他。通過數(shù)學(xué)游戲，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以穩(wěn)固新知、形成技能。并對直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形的一樣點、不同點有了進(jìn)一步的理解。3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)邊的特點，對三角形進(jìn)展分類。由于讓學(xué)生觀察的三角形個數(shù)較多，要逐個測量邊的長度再進(jìn)展比較，總結(jié)歸納比較費時。所以這一環(huán)節(jié)安排以小組為單位，利用老師發(fā)放的學(xué)袋，由小組長來安排分工測量，填好研究報告單，然后一起觀察，一起討論，一起分類。師再根據(jù)小組代表發(fā)言后引導(dǎo)歸納

7、，從而引出不等邊三角形和等腰三角形，等邊三角形。三小小辯論會為了幫助學(xué)生理解“等邊三角形也是等腰三角形設(shè)計了這么一個環(huán)節(jié)。由正、反兩方充分闡述自己的觀點，師再適時點撥，讓學(xué)生在熱烈的學(xué)習(xí)氣氛中，穩(wěn)固所學(xué)知識并更上一臺階。四全課總結(jié)今天你學(xué)得開心嗎？什么事讓你開心？讓學(xué)生學(xué)會自我評價，表達(dá)了新課標(biāo)評價的多樣性，還可以訓(xùn)練學(xué)生的語言開展才能。四、說板書設(shè)計本課的板書意在突出重點，解決知識難點，有學(xué)生分類的作品展示，有老師板書的知識點。教學(xué)內(nèi)容一目了然，也便于學(xué)生觀察、比較。板書設(shè)計：三角形分類學(xué)生三個銳角銳角三角形學(xué)生三邊不相等不等邊三角形作品一個直角直角三角形作品兩邊相等等腰三角形觀察內(nèi)容的選擇

8、，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑

9、得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。展示一個鈍角鈍角三角形展示三邊相等等邊三角形也是等腰三角形課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e