小學(xué)數(shù)學(xué)教案：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《讀數(shù)和寫數(shù)》教案范文

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)教案：北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)?讀數(shù)和寫數(shù)?教案范文教學(xué)目的: 1,能正確地讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù),并能正確地寫出來.2,知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開場(chǎng)的,并能知道數(shù)位的順序,知道各個(gè)數(shù)位上的數(shù)表示的含義.3,通過讀數(shù)和寫數(shù),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.4,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教學(xué)重點(diǎn):任意兩位數(shù)的讀,寫法.教學(xué)難點(diǎn):由直觀到抽象,讀,寫兩位數(shù).教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器,小棒,卡片,課件教學(xué)過程:動(dòng)畫導(dǎo)入:小朋友們,今天周老師呀要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)數(shù)學(xué)樂園.瞧!得意的小貓Kity正在門口歡送你們呢!我們首先到小熊的聰明屋去看看怎么樣可是呀小熊在門口攔住了我們!它說:"聰明的小朋友要到我的聰明屋可不是

2、那么容易哦!首先要答復(fù)我的幾個(gè)問題,然后還要過關(guān)斬將才行喲!二,鋪墊孕伏你知道嗎 請(qǐng)小朋友們填一填:十個(gè)一是一個(gè) .二十三里面有 個(gè)十和 個(gè)一.五十里面有 個(gè)十.一百里面有 個(gè)十.三,探究新知師:如今我們進(jìn)入第一關(guān):學(xué)一學(xué)1,課件出示計(jì)數(shù)器:在計(jì)數(shù)器個(gè)位上撥一粒珠,五粒珠,九粒珠讓學(xué)生說說是幾 然后在計(jì)數(shù)器十位上撥一粒珠和兩粒珠讓學(xué)生說說是幾個(gè)十2,教學(xué)例4.課件出示鉛筆圖,提問:小朋友,你們看看小紅買了多少支鉛筆呀 指學(xué)生說一說.那么你們能說一說怎樣在計(jì)數(shù)器上表示24嗎 指生答復(fù).引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù):十位上有2個(gè)珠,表示2個(gè)十;個(gè)位上有4個(gè)珠,表示4個(gè)一.合起來讀作二十四.十位上有2個(gè)珠,表示2個(gè)

3、十,在十位上寫"2".個(gè)位上有4個(gè)珠,表示4個(gè)一,在個(gè)位上寫"4".合起來寫作:24.想一想:先寫什么 再寫什么課件出示:練習(xí)讀,寫42,10,20小朋友們表現(xiàn)得真不錯(cuò)!小熊恭喜你們通過第一關(guān),可以進(jìn)入第二關(guān)到小鳥的智慧宮啦!3,教學(xué)例5:試一試:課件出例如5,先讓學(xué)生讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù),然后翻書至34頁在自己的書上寫出這些數(shù).老師在行間巡視.4,師生共同小結(jié):1老師談話:剛剛我們會(huì)讀數(shù)了,如今你們能說一說是怎樣讀數(shù)的嗎 指生答后老師小結(jié).使學(xué)生明確:從左往右讀;先讀十位,再讀個(gè)位;從高位讀起.那怎樣寫數(shù)呢從高位寫起;計(jì)數(shù)器數(shù)位上是幾就寫幾.5,教學(xué)例6.

4、1讓學(xué)生從10數(shù)到90.2啟發(fā)學(xué)生考慮,再數(shù)1個(gè)10,也就是10個(gè)十是多少3指學(xué)生上臺(tái)來在計(jì)數(shù)器上撥珠,讀數(shù).4引導(dǎo)學(xué)生試寫,提醒學(xué)生不要把個(gè)位,十位上的0丟了.老師在黑板上板書100的寫法和讀法.5引導(dǎo)學(xué)生想一想,課件出示讓說一說,并明確:從右邊起,第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位是百位,讀數(shù)和寫數(shù),都從高位開場(chǎng).小朋友們真不錯(cuò),又過了一關(guān),到了最后一關(guān)了.四,練一練:1,讀出下面各數(shù).24 46 54 68 80 98 1002.玩游戲:找朋友老師將讀數(shù)和寫數(shù)的數(shù)字卡片發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生找朋友.68 71 22 99 53 20六十八 七十一 二十二 九十九 五十三 二十3,猜數(shù):1,周老師

5、這里有個(gè)數(shù)是由5個(gè)十和3個(gè)一組成的,小朋友們猜猜是多少2,個(gè)位上的數(shù)是1,十位上的數(shù)是3,這個(gè)數(shù)是多少呢3,最小的兩位數(shù)是幾4,我來找規(guī)律:141 42 43 210 20 30 311 22 33 其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,

6、繩鋸木斷的成效。五,課后作業(yè):家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會(huì)，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)