科研管理個(gè)人總結(jié)報(bào)告

1、科研治理個(gè)人總結(jié)報(bào)告科研治理個(gè)人篇一教而不研那么淺,研而不教那么空.科研是促進(jìn)教師專業(yè)化開展的有效途徑,也是學(xué)校持久開展的不竭動(dòng)力.本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)開展,以教師的專業(yè)開展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的開展.現(xiàn)進(jìn)行簡單的回憶與總結(jié).一、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),強(qiáng)化科研意識為了增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng),力爭能從理論和實(shí)踐兩方面取得長足的提升,學(xué)校堅(jiān)持采用“請進(jìn)來,走出去方針,屢次組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法,同時(shí),積極參加區(qū)教學(xué)研討活動(dòng).組織全體教師聽科研方面講座,努力營造科研氣氛；開展研討活動(dòng),收集、反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問

2、題和困惑,分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益,解決問題,保證課題研究的有效推進(jìn).與此同時(shí),學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動(dòng),不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課,還鼓勵(lì)教師自愿聽家常課,積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后,在集體備課中進(jìn)行探討,取得共識,形成觀念,遷移成果,提升了教師的課堂教學(xué)水平,促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展.二、重視資料積累,完善成果治理為了不斷促進(jìn)老師們在活動(dòng)中反思提升,也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料.不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄,并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思,在整理的過程中不斷反思、提升.三、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比擬多,外出活

3、動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證.但是,網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制,既可以實(shí)現(xiàn)跨校級的研討,也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制,實(shí)現(xiàn)資源共享.四、努力方向本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn),有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的治理工作中,有時(shí)會由于困難較大而產(chǎn)生畏難情緒,不能以科研的角度,長遠(yuǎn)的目光去研究,去實(shí)踐,這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力增強(qiáng)引導(dǎo)和催促的.在課題研究中,要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合,爭取課題研究有較大的進(jìn)步.科研治理個(gè)人總結(jié)篇二一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作.領(lǐng)導(dǎo)的重視,是學(xué)校順利開展科研工作的前提.我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)

4、校工作的議事日程,還在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保證,撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費(fèi),定期舉辦教育科研專題講座,組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),還請專家對學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo),使教師對科研的熟悉水平和知識水平不斷提升.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,以身作那么.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,帶動(dòng)我校教職工搞課題研究.積極參與各類論文比賽活動(dòng),在各級論文評選中均獲得好名次.詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會重點(diǎn)課題?高等教育群眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考?xx順利結(jié)題,論文?縣市電大在高等教育群眾化中的定位與思考?榮獲省電大首屆科研論文評選一等獎(jiǎng)；宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究,并全部結(jié)

5、題,論文在各級評選中獲獎(jiǎng).科研興校已深入人心,學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證.我校在原來的根底上重新調(diào)整人員,根據(jù)教師不同的才能合理分工,xx年學(xué)校專門成立了科研信息處原教學(xué)支持效勞處,由一名副校長主管,設(shè)有一名主任,由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量.學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等.今年在學(xué)校遷入新校園,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢下又增設(shè)了一名副主任.二、創(chuàng)造良好的科研條件為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性,學(xué)校在人力、物力、財(cái)力給予大力的支持.學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi).科研經(jīng)費(fèi)每年

6、以不同的幅度增長,今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元,另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),根本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要.我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng),并且為每位專任教師配備了一臺電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,為教師及時(shí)了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便,創(chuàng)造條件.為了提升教師的科研素質(zhì),學(xué)校采取了請進(jìn)來、走出去的方式,為教師提供各類培訓(xùn).如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流,請了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評；xx年請了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座；xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖州電大參觀學(xué)習(xí).現(xiàn)在全校教師的科

7、研水平正在逐步提局.三、建立完善各項(xiàng)建立學(xué)習(xí)、研究制度.沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng),只能是盲目的實(shí)踐,教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo).學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài),閱讀教育著作,如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了?第五項(xiàng)修練?,要求每位教師制訂學(xué)習(xí)方案,結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會.同時(shí),為了讓教師跟上時(shí)代的步伐,我校對全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、校園信息化培訓(xùn)培訓(xùn),要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁,開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí),將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,期末上交.建立獎(jiǎng)勵(lì)制度.為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,我校把科研活動(dòng)跟每年

8、考核制度結(jié)合起來,對于積極參與科研活動(dòng)者,學(xué)校還會在物質(zhì)及精神上對其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬元.建立檔案治理制度.自xx年成立科研信息處以來,學(xué)校開始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化治理.凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊,同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿,以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù).另外,還在學(xué)校共享文件效勞器上設(shè)有科研信息處欄目,專門存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料.四、積極參與論文評選活動(dòng)教師們在參與科研過程中,科研水平逐步提升.學(xué)校每年都組織教師參與各類教育教學(xué)論文評選,也取得優(yōu)異的成績.三年以來,曾有54篇論文在省市電大評選中獲獎(jiǎng),如詹漪君校長的論文?縣市電大

9、在高等教育群眾化中的定位與思考?榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎(jiǎng),張彩娟副校長的論文在杭州電大論文評選中獲二等獎(jiǎng)；另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評比中獲獎(jiǎng),如宋德清副校長的論文?專修學(xué)院黨建工作重心前移的思考?獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會高教分會論文評選二等獎(jiǎng),陳懿偉老師的論文?基于web的考核系統(tǒng)的研究?獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評選一等獎(jiǎng).學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié),頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金.五、科研效果明顯在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我校在原有的根底上開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中,素質(zhì)也在不斷提升.三年來,學(xué)校一共承當(dāng)或參與了八個(gè)工程的課題研究,其中主持承當(dāng)

10、了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會的年度重點(diǎn)課題研究；一項(xiàng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)的子課題現(xiàn)放教育教學(xué)治理模式與學(xué)習(xí)支持效勞系統(tǒng)的研究與實(shí)踐的研究；另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會的?浙江省成人高等教育開展研究?課題研究；馮鳳仙老師參加了浙江省社會科學(xué)院xx年課題?經(jīng)驗(yàn)中國：50年鄉(xiāng)村社會變遷研究?中的第五子課題?村落的生活世界?的研究；陸建祖老師參加了省電大課題?中國古代文學(xué)cai課件制作?；學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組,課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況,突出為教學(xué)支持效勞功能,方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí),為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐.學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要,我們提

11、供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上成績查詢系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書館系統(tǒng)圖書資料正在整理中等.針對開放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng),為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持.學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評選中被評為最高的五星級.學(xué)校從1999年開始創(chuàng)辦?？?蕭山電大教育?,到現(xiàn)在已經(jīng)出版了21期,共發(fā)表文章238篇,在全校教師的共同努力,校刊數(shù)量和質(zhì)量均有較大提升.三年來學(xué)校共有57篇論文在國內(nèi)公開發(fā)表,如詹漪君校長的論文?縣市電大在高等教育群眾化中的定位與思考?、張彩娟副校長、馮凱等老師的論文發(fā)表在?中國成人教育?,宋德清副校長的論文?基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究?、汪敏里等老師的論文發(fā)表在?教育教學(xué)研究論叢?,吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中.在研究中,教師科研水平逐步提升,在各級各類論文評選中也取得了顯著的成績.六、努力方向1,繼續(xù)創(chuàng)造性的開展形式多樣的科研教研活動(dòng),不斷探索符合人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)治理模式,不斷提升教師的素質(zhì),以適應(yīng)開放