小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上《方程的應(yīng)用》同步練習(xí)

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上?方程的應(yīng)用?同步練習(xí)1、直角三角形中，一個(gè)銳角比另一個(gè)銳角的3倍少6度，那么兩個(gè)銳角各是多少度？列式：答：一個(gè)銳角是度，另一個(gè)銳角是度。2、兩袋大米，甲袋重量是乙袋的2倍，向兩袋分別參加60千克大米后，甲袋重量是乙袋的1.6倍原來(lái)兩袋各有大米多少千克？列式：答：甲袋大米重千克，乙袋大米重千克。3、四年前小雨媽媽的年齡正好是小雨的4倍，今年媽媽比小雨大27歲，今年小雨和媽媽各是多少歲？列式：答：今年小雨歲，媽媽歲。4、一本相冊(cè)的價(jià)錢(qián)比一本筆記本的價(jià)錢(qián)多5.5元，小紅買(mǎi)了4本相冊(cè)和3本筆記本，一共花了78元。相冊(cè)和筆記本的單價(jià)各是多少錢(qián)？要求用兩種方法列式：列式：答：相冊(cè)的單價(jià)

2、是元，筆記本的單價(jià)是元。5、小松鼠采松子，晴天可以采20個(gè)，雨天每天只能采12個(gè)它一連幾天采112個(gè)松子，平均每天采14個(gè)。問(wèn)這幾天當(dāng)中有幾天是雨天有幾天是晴天？要求用兩種方法列式：答：共有個(gè)晴天，天陰天。答：只有天是晴天，其余天是雨天。6、某小學(xué)組織60名師生參加植樹(shù)活動(dòng)，共植樹(shù)105棵，老師每人植樹(shù)4棵，學(xué)生每4人植樹(shù)1棵參加植樹(shù)的師生各有多少人？列式：答：植樹(shù)師生中，老師有人，學(xué)生有人。7、某運(yùn)輸隊(duì)為商店運(yùn)輸暖瓶500箱，每箱6個(gè)暖瓶每10個(gè)暖瓶的運(yùn)費(fèi)為5.5元，損壞一個(gè)暖瓶，要賠償本錢(qián)11.5元這只暖瓶的運(yùn)費(fèi)當(dāng)然得不到，結(jié)果運(yùn)輸隊(duì)共得到1553.6元共損壞了多少只暖瓶？列式：答：共損壞

3、了個(gè)暖瓶。8、用6元錢(qián)買(mǎi)2角的郵票和5角的郵票共18張這兩種郵票各買(mǎi)多少?gòu)?？列式：答?角的郵票買(mǎi)了張，5角的郵票買(mǎi)了張。9、六年級(jí)舉行智力競(jìng)賽共30道題，每做對(duì)一題得8分，做錯(cuò)一題倒扣4分莉莉同學(xué)得了120分，你知道她做對(duì)了多少道題嗎？列式：答：她做對(duì)了道題。10、師徒兩人共同加工一種零件，師傅加工了8小時(shí)，徒弟加工了9小時(shí)，一共加工了336個(gè)零件師傅2小時(shí)的工作量等于徒弟3小時(shí)的工作量師傅加工了多少個(gè)零件，徒弟加工了多少個(gè)零件？列式：答：師傅加工了個(gè)零件，徒弟加工了個(gè)零件。11、甲乙丙三個(gè)數(shù)的和是204，甲數(shù)是乙數(shù)的3倍，乙數(shù)是丙數(shù)的4倍。甲數(shù)是多少？列式：答：甲數(shù)是。12、奶奶有面額10

4、元和2元的人民幣共29張，共計(jì)130元兩種面額的人民幣各有多少?gòu)?？列式：答?0元的人民幣有張，2元的人民幣有張。13、一條公路長(zhǎng)150千米，一輛汽車(chē)上山時(shí)每小時(shí)行駛30千米，從原路返回下山時(shí)每小時(shí)行駛50千米，這輛汽車(chē)往返平均每小時(shí)行駛多少千米？列式：答；這輛汽車(chē)往返平均每小時(shí)行駛千米。14、一服裝廠原來(lái)做衣服，每套用布3.2米，改進(jìn)裁剪方法后，如今每套節(jié)省0.2米，原來(lái)做360套這種服裝所用的布，如今可以做多少套？這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人

5、生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?列式：課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任