小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)加、減法的簡(jiǎn)便算法教案

1、.小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)加、減法的簡(jiǎn)便算法教案教學(xué)目的：使學(xué)生理解并掌握加、減法的一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，并會(huì)在實(shí)際計(jì)算中應(yīng)用通過學(xué)習(xí)加、減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，逐步培養(yǎng)學(xué)生的簡(jiǎn)算才能及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的才能教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并掌握加、減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法教學(xué)難點(diǎn)：明確要加的數(shù)或要減的數(shù)是接近哪個(gè)整百、整十?dāng)?shù)；加上或減去整百、整十?dāng)?shù)，多加了或多減了多少教具和學(xué)具：教具：口算卡片教學(xué)步驟：一鋪墊孕伏1減法的意義是什么？2根據(jù)1745+980=2725,直接寫出下面的得數(shù).27251745= 2725980= 3口算下面各題574+200 476300 247+20352200 615+300 113+60二探求新知導(dǎo)入：利

2、用復(fù)習(xí)中的口算最后一道題113+60老師表達(dá):同學(xué)們會(huì)很快地計(jì)算出113+60的得數(shù),因?yàn)?0是一個(gè)整十?dāng)?shù).那么,怎樣很快計(jì)算出象113+59這樣算式的得數(shù)呢?首先我們要研究加、減法的一些簡(jiǎn)便算法演示課件加、減法的簡(jiǎn)便算法,出示課題 下載教學(xué)例1演示課件加、減法的簡(jiǎn)便算法,出例如1 下載育民小學(xué)圖書室新買來130本圖書其中故事書46本,科技書34本,其余的是連環(huán)畫買來連環(huán)畫多少本？1讓學(xué)生用兩種方法自己解答130-46-34 130-46+34=84-34 =130-80=50本 =50本2學(xué)生討論:兩種算法結(jié)果怎樣?哪一種算法比較簡(jiǎn)便?3老師提示:從130里依次減去46和34,等于從130里

3、減去46與34的和.3學(xué)例2演示課件加、減法的簡(jiǎn)便算法,出例如2 下載計(jì)算295128721讓學(xué)生觀察題里的數(shù)目有什么特點(diǎn)?2讓學(xué)生聯(lián)絡(luò)例1同桌進(jìn)展討論怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便,為什么?3老師強(qiáng)調(diào):從295中依次減去128和72,等于從295中減去128與72的和.而這兩個(gè)數(shù)的和恰好是整百數(shù),所以,先算 128+72,再算295200,計(jì)算起來比較簡(jiǎn)便.完成55頁(yè)做一做用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題56755145 47025446三穩(wěn)固開展演示課件加、減法的簡(jiǎn)便算法,出示練習(xí) 下載下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算26396104 9701326840018515 4721261241682872 4371376

4、3244+182+56 20017327124+68+76四全課小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了加、減法簡(jiǎn)便運(yùn)算的方法，希望同學(xué)們?cè)趯?shí)際計(jì)算中可以使計(jì)算簡(jiǎn)便，進(jìn)步同學(xué)們的計(jì)算才能五布置作業(yè)教材58頁(yè)7、18題7題：下面各題，怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算26396104 97013268其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的

5、腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。40018515 472126124與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。18題：學(xué)校買來2500張白紙，第一次用去365張,，第二次用去3

6、35張，還剩多少?gòu)?？觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還