蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案全冊(cè)集體備課分?jǐn)?shù)除法

1、開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年10月26日課題：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)本課初備課時(shí)共8課時(shí),本課第1課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄吳玉珠教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要解決的實(shí)際問(wèn)題，理解：把一個(gè)分?jǐn)?shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計(jì)算的算理。2、使學(xué)生經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算過(guò)程，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法的理解。課前準(zhǔn)備：小黑板。數(shù)學(xué)過(guò)程：上個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，今天開(kāi)始，我們來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法。這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。二、W1 .教學(xué)例1(1)出示例題，讓學(xué)生讀題，理解題目意思。,，4，r，(2)提問(wèn)：量杯里有-升果汁，平均分給2個(gè)小朋友喝，怎5樣列

2、式？為什么？(板書(shū)4+2=)5(3)學(xué)生討論：4+2可以怎樣計(jì)算？為什么可以這樣算？5(4)讓學(xué)生交流想法：把4個(gè)單位一平均分成2分，用分子4+2,分母還是5。引導(dǎo)學(xué)生用圖示法表示出這樣算的算理。4升平均分成2份，求每份是多少，是求4升的;是多少，所552以，4:2就可以用4X1,結(jié)果是2。5525誰(shuí)能再說(shuō)一說(shuō)，4除以2為什么可以用4X；來(lái)計(jì)算？；是55222的什么數(shù)？(倒數(shù))2.教學(xué)“試一試”。(1)提問(wèn)：如果4升果汁平均分給3個(gè)小朋友喝，每人喝多少5升？怎樣列式？(板書(shū)：4+3)52 2)4+3怎么計(jì)算呢？能不能直接用分子除以整數(shù)算出得5數(shù)？為什么？可以怎么算？3 .總結(jié)方法。提問(wèn)：你覺(jué)得

3、分?jǐn)?shù)除以整數(shù),可以怎么算？怎樣算比較方便？三、練習(xí)1.做"練一練"第1題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行操作，并根據(jù)操作過(guò)程寫(xiě)出得數(shù)。(2)彳T'練一練”第2題。練習(xí)后問(wèn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘法來(lái)計(jì)算，用這個(gè)分?jǐn)?shù)與誰(shuí)相乘？(3)做"練一練”第3題。各自練習(xí)后，指名說(shuō)一說(shuō)，每一題是怎么想怎么算的。(4)做練習(xí)第2題。提問(wèn)：每組題有什么相同和不向的地方？計(jì)算時(shí)有彳f么不同?四、小結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎樣算？在什么f#況下，可以用分?jǐn)?shù)的分子直接除以整數(shù)？五、作業(yè)練習(xí)廣第1、3、4題。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)練習(xí)設(shè)計(jì)：計(jì)算卜面各題。45-1&

4、#176;17-5=2=5=十3=19y-3f4107教后記：參加備課人員吳玉珠徐攀華郭同林吳玉桃查宏蘭劉青李榮華蔡麗霞開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年10月26日課題：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)本課初備課時(shí)共8課時(shí),本課第2課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄吳玉珠教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)生經(jīng)歷探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程，理解并掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的試題。2 .使學(xué)生在探索整數(shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能正確進(jìn)行整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算。2、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)

5、過(guò)程：一、復(fù)習(xí)34941 .口算：8+35+45+6而f2 .揭題：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)。二、教學(xué)例21.提問(wèn)：幼兒園李老師把4個(gè)同樣大小的橙子分給小朋友，如果每人吃2個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？怎么列式計(jì)算？追問(wèn)：為什么用4+2?繼續(xù)提問(wèn)：如果每人吃1個(gè)，可以分給幾個(gè)小朋友？2.出示第(2)題，指名讀題，口頭列式。問(wèn)：解答這個(gè)問(wèn)題，為什么也是用除法計(jì)算？,_,，一1出不掛圖，請(qǐng)根據(jù)圖的意思想一想：可以怎樣計(jì)算4+-?2先讓學(xué)生分組討論，再組織全班交流：把4個(gè)橙子每1個(gè)分成一份，可分成幾份？4+1是幾？2 2板書(shū)：4+=4X22看到這個(gè)等式，你能想到什么？3 .出示第(3)題。(1)學(xué)生讀題，列式。(2)

6、你能在圖中分一分，再想出計(jì)算結(jié)果嗎？讓學(xué)生操作后明確：4+1=124+1=1634(3)出示：4+1-4X()4+1-4X()34提問(wèn)：從這兩個(gè)式子中，你又想到了什么？三、教學(xué)例31 .出示題目，讓學(xué)生讀題列式。22 .請(qǐng)根據(jù)每2米剪一段，在圖上分一分，看看結(jié)果是多少。3,2一，一，八，3 .想一想：4+2可以怎么算，為什么？3板書(shū)：4+=4X=6324 .歸納和總結(jié)：想一想，整數(shù)除以分?jǐn)?shù)可以怎么算？先在小組中說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。四、練習(xí)1 .做“練一連”第1題。先讓學(xué)生各自在書(shū)上獨(dú)立填寫(xiě)，再指名交流。2 .做“練一連”第2題。各自練習(xí)，并指名板演，練習(xí)后評(píng)議交流。提醒學(xué)生：把分?jǐn)?shù)除法轉(zhuǎn)化成分

7、數(shù)乘法后，能約分的可以先約分，再計(jì)算。3 .做練習(xí)第5題。先讓學(xué)生看圖想商是幾，再計(jì)算。比較看圖得出的結(jié)果與計(jì)算得出的結(jié)果是否一致。4 .做練習(xí)第7題。先計(jì)算，再比較：每組中上、卜兩題有什么聯(lián)系？五、作業(yè)：5 習(xí)廣第6題和第8題。六、全課總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？板書(shū)設(shè)計(jì)：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)練習(xí)設(shè)計(jì)：4，=3旦=1520=310213+3=1+2=4+8=459教后記：參加備課人員吳玉珠徐攀華郭同林吳玉桃查宏蘭劉青李榮華蔡麗霞開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年10月26日課題：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)本課初備課時(shí)共8課時(shí),本課第3課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄吳玉珠教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷探索

8、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法的過(guò)程，理解并掌握分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的試題。2、使學(xué)生在探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)除法的意義，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算。課前準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引新1.口算。2+21+4+10+63412109+之4+42-3-1-31051422.揭示課題：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)二、教學(xué)例41 .出示例4,學(xué)生讀題，列式。提問(wèn)：這是已知什么，要求什么？用什么方法計(jì)算？追問(wèn)：為什么用除法計(jì)算？怎樣列式？板書(shū)：=10102 .引導(dǎo)探索：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)怎么算呢？3 一934 1)用大豕回圖探索卜得多少？各自

9、在書(shū)上的長(zhǎng)方1010形里分一分，畫(huà)一畫(huà)。(2)指名到黑板上畫(huà)一畫(huà)，使大家清楚地看出是3瓶。5 3)討論：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，能不能用被除數(shù)乘除數(shù)的倒數(shù)來(lái)計(jì)算呢？隔聿910阪書(shū)：103請(qǐng)大家計(jì)算一下它的積，看得數(shù)與我們畫(huà)圖的結(jié)果是不是一樣？(一樣)得數(shù)相同，你能猜想到什么？板書(shū)：£1=£1010101033.練習(xí)，驗(yàn)證猜想33完成練一練第1題：先再長(zhǎng)方形中涂色表示,看看3里有幾5513個(gè)1,有幾個(gè)士，再計(jì)算。510313=333你發(fā)現(xiàn)了什么？55551054.概括方法聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算，你能說(shuō)出分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？1根據(jù)學(xué)生的討論，板書(shū)：甲一乙=甲

10、*，（甲w0）乙三、練習(xí)1 .做“練一練”第2題。各自練習(xí)，并指名板演，練習(xí)后評(píng)議交流。2 .完成練習(xí)廣第10題。各自獨(dú)立完成，并指名板演，練習(xí)后評(píng)議交流。3 .討論練習(xí)廣第11題。獨(dú)立計(jì)算后，引導(dǎo)比較，啟發(fā)思考：什么情況下，除得商比被除數(shù)??？什么情況下，除得的商比被除數(shù)大？4 .討論練習(xí)廣第12題：不計(jì)算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接判斷左邊的式子和右邊數(shù)的大小。各自判斷后指名交流：你是怎么想的？四、作業(yè)：練習(xí)第9、13、14題。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)練習(xí)設(shè)計(jì)：2553415=36128524教后記：參加備課人員吳玉珠徐攀華郭同林吳玉桃查宏蘭劉青李榮華蔡麗霞開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：

11、2009年10月26日課題：除法簡(jiǎn)單應(yīng)用題(1)本課初備課時(shí)共8課時(shí),本課第4課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄吳玉珠教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生聯(lián)系對(duì)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的已有認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)樂(lè)問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)分?jǐn)?shù)乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)：在解決問(wèn)題時(shí)，正確理出用分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系。課前準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1 .出示例5中兩瓶果汁圖，估一下，大、小兩瓶果汁之間有什么關(guān)系？2出示：小瓶的果汁是大瓶的2o3這句話表示什么？你能說(shuō)出等量關(guān)系式嗎？2板書(shū)：大瓶里的果汁XW=小瓶里的果汁3如果大瓶里的果汁是900毫升，怎么求小瓶果汁

12、里的果汁？自己算算看。如果知道小瓶里的果汁，怎么求大瓶中的果汁呢？2.揭示課題：簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題二、教學(xué)例51 .出示例5,學(xué)生讀題。提問(wèn)：你想怎么解決這個(gè)問(wèn)題？2 .討論交流：你是怎么想、怎么算的？3 1)用除法計(jì)算。600+引導(dǎo)討論：為什么可以用除法計(jì)算？依據(jù)是什么？4 2)用方程解答。討論：用方程解答是怎么想的，依據(jù)是什么？解：設(shè)大瓶里有果汁x升。xX2=6003讓學(xué)生在教材中完成解方程的過(guò)程，并指名板演。3 .引導(dǎo)檢驗(yàn)：x=900是不是原方程的解呢，怎么檢驗(yàn)？交流檢驗(yàn)的方法。4 .教學(xué)“試一試”(1)出示題目，讓學(xué)生讀題理解題目意思。(2)討論：這里中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)分別表示什么意思？這

13、題中的數(shù)量關(guān)系式是什么？1板書(shū)：一盒牛奶的升數(shù)X1=喝了的升數(shù)2(3)這題可以怎么解答，自己獨(dú)立完成，并指名板演。(4)交流：你是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的？4、小結(jié)。三、練習(xí)1 .做“練一練”。各自獨(dú)立解答后，進(jìn)行交流匯報(bào)。提倡學(xué)生用兩種方法進(jìn)行解答。2 .做練習(xí)十二第1題。(1)讀題，畫(huà)出題目中的關(guān)鍵句。22(2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“一桶油用去2”和“黑兔是白兔的,各53麥?zhǔn)臼裁匆馑迹?3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出并在書(shū)上寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式。(4)獨(dú)立解答，并指名板演。(5)集體評(píng)議并校正。3、小結(jié)解題策略。四、作業(yè)：練習(xí)十二第2、3題。板書(shū)設(shè)計(jì)：除法簡(jiǎn)單應(yīng)用題練習(xí)設(shè)計(jì)：一I，。，2，一，,一白兔有36只，是灰兔的一，

14、灰兔有多少只？3小華體重35千克，是小剛體重的；5，小剛體重多少千克？教后記：參加備課人員吳玉珠徐攀華郭同林吳玉桃查宏蘭劉青李榮華蔡麗霞開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年10月26日課題：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題(2)本課初備課時(shí)共8課時(shí),本課第5課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄吳玉珠教學(xué)目標(biāo)：1.溝通分?jǐn)?shù)除法與乘法應(yīng)用題之間的關(guān)系，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。2、運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：加深對(duì)分?jǐn)?shù)表示數(shù)量關(guān)系的理解。課前準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、基本練習(xí)1. 口算。1 514514148256255口2.分析數(shù)量關(guān)系(1)出示，在小組里說(shuō)說(shuō)數(shù)量

15、之間的關(guān)系。24T男生的人數(shù)是女生的-一桶油，用去了35(2)匯報(bào)交流，師板書(shū)數(shù)量關(guān)系式。4男生的人數(shù)X-=女生的人數(shù)5討論：如果知道男生的人數(shù)，怎么求女生的人數(shù)？如果知道女生的人數(shù)，怎么求男生的人數(shù)？方法同上。(2),4計(jì)劃是實(shí)際的-51楊樹(shù)比柳樹(shù)多21節(jié)約了755增加了-8二、綜合練習(xí)1 .做練習(xí)十二第5題。畫(huà)出題目中的關(guān)鍵句，并說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。根據(jù)數(shù)量關(guān)系說(shuō)一說(shuō)，這題是已知什么求什么，怎么解答？各自解答，并指名板演。2 .做練習(xí)十二第6題。510小時(shí)行了全程的不,表7K什么意思？65提醒：10小時(shí)行的時(shí)間相當(dāng)于全程所需時(shí)間的-O6說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式，并列式解答。3 .分析練習(xí)十二第7題。(1)

16、這兩題的關(guān)鍵句分別是什么，在書(shū)上畫(huà)出來(lái)。(2)在小組中說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。(3)比較，這兩題有什么不一樣？三、作業(yè)：練習(xí)十二第7、8題。板書(shū)設(shè)計(jì)：除法簡(jiǎn)單應(yīng)用題練習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)：一，一，一一，一2，一，一一一一，,一一種電視機(jī)比原來(lái)降低了,正好降低了640兀，原價(jià)多少兀？11教后記：參加備課人員吳玉珠徐攀華郭同林吳玉桃查宏蘭劉青李榮華蔡麗霞開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年10月26日課題：分?jǐn)?shù)連除和乘除混合本課初備課時(shí)共8課時(shí),本課第6課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄吳玉珠數(shù)學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合生活中具體的情景使學(xué)生經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。2、能正確解答分?jǐn)?shù)連除或分?jǐn)?shù)乘除混合運(yùn)算的

17、試題。重點(diǎn)難點(diǎn)：練習(xí)法，讓學(xué)生在練習(xí)中掌握知識(shí)，提高計(jì)算能力。課前準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用方程解答簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算。(揭示課題)二、教學(xué)例61 .出示例6中的三個(gè)條件，引導(dǎo)理解題目意思。(1)讀題理解題目意思。(2)從題目中我們可以知道哪些信息？這些信息之間有什么關(guān)系？通過(guò)信息的組合，我們又可以獲得什么新的信息？2 .討論解決問(wèn)題的策略。(1)添加要解決的問(wèn)題：3盒果汁可以倒多少杯？(2)怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？自己先想一想，看能不能把結(jié)果算出來(lái)。(3)交流：你是怎么想的？先算的是什么？如果先求3盒一共有多少升，怎么想？怎么算？4

18、c12,二3二,123板書(shū)：5=5(升)12+'=8(杯)如果先求一盒能裝幾杯呢？4 388板書(shū)：一=一(杯)-X3=8(杯)5 10333.這題如果列綜合算式怎么列？(1)各自嘗試列式。(2)指名匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)板書(shū)：4 34TX35 10510讓學(xué)生在書(shū)上完成計(jì)算，并指名板演。4.教學(xué)“試一試”。535、一“.一(1)出示：5+3+5,這題是分?jǐn)?shù)連除，怎么算？847(2)學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立計(jì)算后討論算法，師板書(shū)計(jì)算過(guò)程。53555+二+5=5x()x()=()84785.討論：分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算可以怎么計(jì)算？(1)在小組中說(shuō)一說(shuō)。(2)全班交流。明確：計(jì)算分?jǐn)?shù)連除或乘除混合運(yùn)算

19、時(shí)，先要把其中的除法轉(zhuǎn)化為乘法，再按照分?jǐn)?shù)連乘的方法進(jìn)行計(jì)算。三、練習(xí)1 .做“練一練”：計(jì)算。2 41 52-5LTL+5X2315各自練習(xí)，并指名板演，2 43然后評(píng)議矯正。出示題目，比一比，看誰(shuí)解得又對(duì)又快。2.討論練習(xí)十二第1011題中的數(shù)量關(guān)系。(1)畫(huà)出各題中的關(guān)鍵句。(2)說(shuō)說(shuō)每題中關(guān)鍵句中的分?jǐn)?shù)是什么意思，并說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。(3)完成練習(xí)十二第12題。各自練習(xí)后，將計(jì)算的結(jié)果填在書(shū)上。交流：你是分別根據(jù)什么計(jì)算出各個(gè)洲的面積的？四、作業(yè)練習(xí)十二第9、10、11題。板書(shū)設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)連除和乘除混合練習(xí)設(shè)計(jì)：7+5+73X4+31，X3845492教后記：參加備課人員吳玉珠徐攀華郭同林

20、吳玉桃查宏蘭劉青李榮華蔡麗霞開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)科目集體備課教案?jìng)湔n時(shí)間：2009年10月26日課題：整理與練習(xí)(1)本課初備課時(shí)共8課時(shí),本課第7課時(shí)個(gè)人復(fù)備欄吳玉珠數(shù)學(xué)目標(biāo)：1 .幫助學(xué)生明晰本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)收獲，建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2 .幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，溝通分?jǐn)?shù)除法與乘法的關(guān)系，形成響相應(yīng)的計(jì)算技能。3 、通過(guò)練習(xí)，提高列方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：復(fù)習(xí)整理，形成知識(shí)體系。課前準(zhǔn)備：投影教學(xué)過(guò)程：一、回顧與整理1 .回顧：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？2 .小組討論：(1)怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法？(2)列方

21、程解有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題時(shí)是怎樣分析數(shù)量關(guān)系的？舉例說(shuō)一說(shuō)。補(bǔ)充各計(jì)算二、基本練習(xí)1 .直接寫(xiě)得數(shù)。(1)各自在書(shū)上完成，完成后校對(duì)。(2)將做錯(cuò)的展示在黑板上，討論做錯(cuò)的原因。(3)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，做分?jǐn)?shù)除法要注意些什么？2 .計(jì)算：看誰(shuí)算得又對(duì)又快。(1)各自練習(xí)，并指名板演。(2)注意了解學(xué)生計(jì)算中典型的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)因。文字題：三、提高練習(xí)1 .對(duì)比練習(xí)(1)出示第4題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。(2)比一比，這二道題目有什么小同的地方？分別怎樣解答？2 .分析數(shù)量關(guān)系(1)分別畫(huà)出第5、6、7三題的關(guān)鍵句，并相互說(shuō)一說(shuō)題目中的數(shù)量關(guān)系式。(2)第5題可以怎么解答？第6題呢？(3)第7題可以先求什么？還可以先求什么？應(yīng)用題訓(xùn)練：四、作業(yè)：第5、6、7題。板書(shū)設(shè)計(jì)：整理與練習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)：補(bǔ)充習(xí)題練習(xí)