小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案課題五：混合練習(xí)

1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案課題五：混合練習(xí)課題五：混合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第4647頁(yè)練習(xí)十的第1216題。教學(xué)目的：使學(xué)生通過(guò)讀數(shù)，比較數(shù)的大小，求近似數(shù)等練習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)億以?xún)?nèi)的數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、口算練習(xí)做練習(xí)十的第12題。讓學(xué)生把口算結(jié)寫(xiě)在書(shū)上，再集集訂正。二、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)練習(xí)1做練習(xí)十的第13題。讓學(xué)生在草稿紙上寫(xiě)出千億以?xún)?nèi)的數(shù)位順序表，并證明萬(wàn)位、億位是從右起的第幾位。然后再答復(fù)：一個(gè)六位數(shù)的最高位是什么位？一個(gè)數(shù)的最高位是千億位，這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)？并說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。2、做練習(xí)十的第14題。先讓學(xué)生把要讀的數(shù)進(jìn)展分級(jí)，然后再小聲地讀給同桌同學(xué)聽(tīng)，最后指名學(xué)生讀。讀到第3題時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這題的數(shù)說(shuō)

2、明了什么，讓學(xué)生街道居民儲(chǔ)蓄增加說(shuō)明人民生活程度進(jìn)步了。三、比較數(shù)的大小和改寫(xiě)成近似數(shù)1做練習(xí)十的第15題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)是怎 樣比較的。2獨(dú)立完成練習(xí)十的第16題。四、選做題做練習(xí)十的第17*、18*、19*題和考慮題。這幾道題都是供學(xué)有余力的學(xué)生選做的，不要求所有的學(xué)生都做。第17*題，因?yàn)樽罡呶皇莾|位，億位在右起第9位，所以這個(gè)數(shù)是九位數(shù)；又因?yàn)檫@個(gè)數(shù)億位、百萬(wàn)位上都是6，萬(wàn)位上是1，其它各個(gè)數(shù)位上都是0，所以這個(gè)數(shù)是：606010000。第18*題，要在9 8765000的 里填上一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)數(shù)最接近9億，因?yàn)?里填0、1、2、3、4，都接近9億，但只有9087650

3、00最接近9億，所以 里填0。同樣當(dāng) 里填9即998765000時(shí)，最接近10億。第19*題，做題前，老師告訴學(xué)生在日常生活中有時(shí)數(shù)目很大，不一定要出它的準(zhǔn)確值，只要說(shuō)出它的近似數(shù)也就可以了。然后讓學(xué)生做第19*題?？紤]題，學(xué)生在前面已經(jīng)見(jiàn)過(guò)，所不同的是兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)已經(jīng)固定，這題可以讓學(xué)生自己解答。答案如下：這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以?xún)?nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么

4、材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎?最大的數(shù)：8795436210老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。最小的數(shù)：1092346578單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套話(huà)空話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀