部編人教版語文三年級下冊教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編人教版語文三年級下冊教學(xué)計(jì)劃一.學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生58人.從上學(xué)期考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識.掌握比較好，習(xí)作能力太差，靈活性不夠.但總的來說大部分學(xué)生對語文比較感興趣，接受能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正；也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)語文有一定困難.所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的習(xí)作的能力，以提高成績. 本班的學(xué)困生自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不按時完成作業(yè).今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的自習(xí).課后的復(fù)習(xí)等.在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思

2、考. 二.教材特點(diǎn)1.注重培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀.語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無可替代的作用.本冊教科書通過寓言故事.古典詩詞.童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實(shí)事求是，勤勞勇敢等正能量.2.注重夯實(shí)基礎(chǔ).重視識字寫字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語交際，從多個方面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)語文的過程而不是學(xué)課文的過程.3.注意以生為本.中年級學(xué)段的語文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種過渡性，本冊教科書準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受學(xué)語文的樂趣.4.重視理論聯(lián)系實(shí)際.在打

3、好基礎(chǔ)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學(xué)生在活動中學(xué)會運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題，并進(jìn)一步將自己的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到實(shí)際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際.5.關(guān)注大量閱讀.注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計(jì)了資料袋供學(xué)生參考，還專門設(shè)計(jì)了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學(xué)生既能將習(xí)得的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識.6.重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).提倡自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積累有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)過程中，變被動接受為主自動獲取.三.教材單元分析2019春期部編本人教版三年級下冊語文教材按照專題編排內(nèi)容，安排了八個學(xué)習(xí)主題，分別是“

4、感受多彩春天”.“品味經(jīng)典寓言”.“體會傳統(tǒng)文化”.“關(guān)注精彩發(fā)現(xiàn)”.“發(fā)揮無限想象”.“追憶幸福童年”.“探索自然奧秘”.“遨游童話王國”.一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文.課文語言規(guī)范，符合三年級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn).體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強(qiáng)，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語言文字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感.口語交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，口語交際中的情境設(shè)計(jì)符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平.語文園地，圍繞本單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，每個語文園地包括以下版塊：交流平臺回顧本單元知識，加以強(qiáng)化.詞

5、句段運(yùn)用重視聽說讀寫能力的培養(yǎng).書寫提示重視漢字書寫，強(qiáng)調(diào)寫好漢字.日積月累安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化.第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀.第三單元第12課之后有一次綜合性學(xué)習(xí)，主題為“中華傳統(tǒng)節(jié)日”， 這與第三單元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語文綜合能力.第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文.四.教學(xué)目標(biāo) （一）識字與寫字1對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣.2認(rèn)識常用漢字250個，會寫250個.3有初步的獨(dú)立識字能力.會運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典.詞典.4能使

6、用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范.端正.整潔.用毛筆臨摹正楷字帖.5寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣. （二）閱讀1用普通話正確.流利.有感情地朗讀課文.2初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀.學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意.3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用.能借助字典.詞典和生活積累，理解生詞的意義.4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情.能對課文中不理解的地方提出疑問.5能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受.6誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意.7養(yǎng)成

7、讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流.課外閱讀總量不少于40萬字. （三）習(xí)作1樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心.愿意與他人分享習(xí)作的快樂.2觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞.感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深.最受感動的內(nèi)容寫清楚.3能用簡短的書信.便條進(jìn)行交流.4嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句. （四）口語交際1能用普通話交談.學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討.2聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述.3能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法.講述故事力求具體生動. （五）綜合性學(xué)習(xí)1能提出學(xué)習(xí)和生活中的問

8、題，有目的地搜集資料，共同討論.2結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達(dá)自己的觀察所得.3能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作.4在家庭生活.學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題.五.教學(xué)要點(diǎn)和課時安排及進(jìn)度時間內(nèi)容課時第一周開學(xué)第一課11古詩三首3第二周2燕子23荷花24*昆蟲備忘錄1閱讀3第三周口語交際：春天去哪兒玩1習(xí)作；我的植物朋友2語文園地一35守株待兔2第四周6陶罐和鐵罐27美麗的鹿角28*池子與河流1閱讀3第五周口語交際：該不該實(shí)行班干部輪流制1習(xí)作：看圖畫，寫作文3語文園地二3快樂讀書吧1第六周9古詩三首310紙的發(fā)明211趙州橋212*一幅名揚(yáng)中外的畫1第七周綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課1語文園地三313花鐘214蜜蜂2第八周15*小蝦1習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)3語文園地四216小真的長頭發(fā)2第九周17我變成了一棵樹2閱讀2交流平臺1習(xí)作：奇妙的想象3第十周期中檢測復(fù)習(xí)2期中檢測模擬2期中檢測2期中試卷講解2第十一周機(jī)動處理218童年的水墨畫219剃頭大師2想象作文專項(xiàng)講解2第十二周20肥皂泡221*我不能失信1習(xí)作：身邊熟悉的那些有特點(diǎn)的人2閱讀3第十三周語文園地六222我們奇妙的世界223海底世界2閱讀2第十四周24火燒云2口語