小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)教案

1、.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)教案詳細(xì)介紹：教學(xué)內(nèi)容：周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。課本44頁(yè)什么是周長(zhǎng)及第45頁(yè)練一練中1、2、3題。教學(xué)目的：1、結(jié)合詳細(xì)事物或圖形，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。2、能測(cè)量并計(jì)算三角形、梯形等圖形的周長(zhǎng)。3、結(jié)合詳細(xì)情境感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的親密聯(lián)絡(luò)。教學(xué)重點(diǎn)：知道周長(zhǎng)的含義。教學(xué)難點(diǎn)：理解周長(zhǎng)的含義。教學(xué)關(guān)鍵：結(jié)合教材提供的詳細(xì)情境，讓學(xué)生通過看一看，描一描，摸一摸等活動(dòng)獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，在體驗(yàn)、交流活動(dòng)中使學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)升華為理性認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、樹葉、長(zhǎng)方形紙一張。學(xué)具準(zhǔn)備：卷尺、小棒、彩筆、直尺、長(zhǎng)方形紙一張.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課1、課件出示圖片問

2、：！這些花壇是什么形狀？2假如有3只甲蟲以同樣的速度分別繞花壇走一周，你們猜哪一只先到？2、學(xué)生觀察、考慮、并發(fā)表自己的看法。3、看多媒體演示，考慮：為什么3號(hào)先到？老師指出：看哪只甲蟲先到，要比較花壇的周長(zhǎng)。板書：周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)二、探究新知。1、初步感知：1你認(rèn)為周長(zhǎng)是什么意思？能舉例說明嗎？2假如花壇是圓形，你知道它的周長(zhǎng)嗎？3出示樹葉誰(shuí)能指出這片樹葉的周長(zhǎng)？課件演示螞蟻運(yùn)行圖2、視覺再次感知課件演示：1多個(gè)圖形的周長(zhǎng)。2辨析：螞蟻圖3、操作感知1描一描：學(xué)生用彩筆描44頁(yè)和45頁(yè)題1圖形邊線，老師巡視，指學(xué)生操作。2摸一摸：你能指出桌面、數(shù)學(xué)課本封面的周長(zhǎng)嗎？你還知道那些物體的周長(zhǎng)，和同桌說

3、一說。3量一量：用卷尺測(cè)量自己的頭圍和腰圍，把測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)，小組交流。4、周長(zhǎng)的概念：圍成一個(gè)圖形的所有邊長(zhǎng)的總和叫做這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。三、穩(wěn)固練習(xí)1、口算花壇的周長(zhǎng)。師：出示花壇圖片你們能想什么方法，知道這三個(gè)花壇的周長(zhǎng)？電腦顯示出各邊長(zhǎng)度，學(xué)生逐一口算出周長(zhǎng)。2、45頁(yè)第2題先讓學(xué)生獨(dú)立度量計(jì)算，接著在小組內(nèi)交流，集體訂正。四、理論活動(dòng)1擺小棒：課件出示圖形你能挪動(dòng)小棒把以下圖形變成長(zhǎng)方形或正方形嗎？動(dòng)手操作，小組交流，代表發(fā)言。2想一想：45頁(yè)第3題每題兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)一樣嗎？你怎樣想的？五、全課小結(jié)六、思維拓展老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。撕紙活動(dòng)：1、先看課件演示，師生共同按要求完成撕紙。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料