版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第第4 4節(jié)焦耳定律節(jié)焦耳定律新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是:1.注重學(xué)生發(fā)展,改變學(xué)科本位觀念;2.從生活走向物理,從物理走向社會;3.注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化等。為了體現(xiàn)這些新的理念,電與熱首先從學(xué)生生活中熟悉的用電器入手,使學(xué)生了解電流的熱效應(yīng);為了使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識電和熱的關(guān)系,教材設(shè)計了探究性的實驗,探究“電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?”在探究實驗的基礎(chǔ)上介紹了“焦耳定律”;教材最后又回到生活中,使學(xué)生了解“電熱的利用和防止”。電與熱既是對第八章電功率中電能、電功率的一個應(yīng)用的總結(jié),又是對家庭用電安全部分學(xué)習(xí)的一個鋪墊。從身邊常見的現(xiàn)象引入電流的熱效應(yīng),貼近生活,貼近
2、實際,體現(xiàn)了從生活走向物理。探究過程中,讓學(xué)生充分討論,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生掌握知識,同時培養(yǎng)他們分析歸納、辯證思維的能力,注重對物理研究方法的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)物理研究方法解決物理問題的能力,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。在生活經(jīng)驗方面,學(xué)生經(jīng)常接觸到電熱器,對電流的熱效應(yīng)已有了一定的了解;在知識儲備方面,學(xué)生對歐姆定律、電功率有了一定的基礎(chǔ);在研究方法上,對于轉(zhuǎn)換法、控制變量法、探究性學(xué)習(xí)的過程與方法也有了一定的認(rèn)識。同時對于與生活接觸緊密的電熱現(xiàn)象及其應(yīng)用,學(xué)生興趣濃厚。所以,本節(jié)課的關(guān)鍵在于教師正確引導(dǎo),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性,讓學(xué)生充分討論、探究、合作、交流,使學(xué)
3、生真正成為學(xué)習(xí)的主人。知識與技能1.知道在電流相同的條件下,電能轉(zhuǎn)化成熱能的功率跟導(dǎo)體的電阻成正比。2.知道利用電熱和防止電熱的場合和方法。過程與方法1.通過實驗探究電流的熱效應(yīng)與電阻大小的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和概括能力。2.通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力。重點通過實驗探究電流熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系。難點組織指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中認(rèn)真觀察、分析,并得出正確結(jié)論。一、新課引入師:通過對電能的學(xué)習(xí),大家已經(jīng)了解電流通過導(dǎo)體時,導(dǎo)體會發(fā)熱,誰還記得這是電流的什么效應(yīng)?同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,一定能舉出許多電能變成熱能的例子。生:這叫電流的熱效應(yīng)。例如通電的燈泡、電
4、吹風(fēng)。師:在前面小燈泡的發(fā)光實驗中,同學(xué)們曾有意地去觸摸過小燈泡,感覺小燈泡發(fā)熱。有沒有同學(xué)觸摸過導(dǎo)線,連接小燈泡的導(dǎo)線熱不熱。同學(xué)們有沒有考慮過這樣的問題:導(dǎo)線和用電器中流過的電流相同嗎?生:相同。師:導(dǎo)線和用電器中流過了相同的電流,用電器發(fā)熱而導(dǎo)線卻幾乎不發(fā)熱,這是為什么?今天同學(xué)們就來一起探討電流經(jīng)過用電器時產(chǎn)生的熱量與什么有關(guān)。二、新課教學(xué)生1:可能與電壓、電流有關(guān)。生2:還可能與電阻有關(guān)。師:好,下面我們來看兩個演示實驗,然后再判斷。1.電流的熱效應(yīng)演示1:師:大家看到了什么現(xiàn)象?生:B瓶中煤油溫度高。師:好,我們發(fā)現(xiàn),兩個瓶中溫度不同,浸泡著鎳鉻合金絲的瓶中溫度計指示的溫度高,這是
5、什么原因呢?生:B中煤油溫度高,說明B煤油中的鎳鉻合金絲產(chǎn)生的熱量多。師:為什么鎳鉻合金絲產(chǎn)生的熱量多?生:因為鎳鉻合金絲的電阻比銅絲的電阻大。師:比較A、B,發(fā)現(xiàn)兩瓶中電阻絲只有電阻不同,這個實驗說明在電流、通電時間相同的情況下,電阻大的金屬絲產(chǎn)生熱量較多。下面看演示2。演示2:師:分別給鎳鉻合金絲通以不同的電流,同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)?生:電流大時,溫度計示數(shù)上升得多。師:說明什么?生:電流大時,鎳鉻合金絲放出的熱量多。師:好,這個實驗表明,在通電時間一定,電阻相同的情況下,通過電流大時,鎳鉻合金絲產(chǎn)生的熱量越多。師:通過兩個演示實驗,我們發(fā)現(xiàn),電流通過導(dǎo)體時,導(dǎo)體會發(fā)熱,這叫電流的熱效應(yīng),導(dǎo)體
6、產(chǎn)生的熱量可能與電流大小和電阻大小有關(guān),那么具體的數(shù)量關(guān)系是怎么樣的?接下來,我們來學(xué)習(xí)焦耳定律。同學(xué)們在演算過程中,教師要提醒大家注意:代入計算的時候,要將電流的單位“A”一起平方。師:我們通過實驗、觀察,利用公式推導(dǎo)得出了電流熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在能不能回答本節(jié)開始時的問題?生:導(dǎo)線和用電器(電爐或電飯鍋或電燈)中通過的電流相同,但是導(dǎo)線的電阻較小,那些用電器的電阻較大。所以,那些用電器發(fā)熱,而導(dǎo)線幾乎感覺不到熱。3.電熱的利用和防止師:生活中有些電熱我們要利用,有些電熱我們是要防止的。關(guān)于電熱的利用,同學(xué)們已經(jīng)了解了許多,誰簡單地講幾個?生:電烙鐵、電熨斗、電飯鍋、電烤爐、電
7、爐。師:剛剛舉出的都是利用電來加熱的設(shè)備,都是常見的電熱器。同學(xué)們知道了利用電熱的好處,但有些時候,有些地方的電熱我們是不需要的,還要設(shè)法防止。例如:生1:電視機(jī)使用過程中會發(fā)熱,如果連續(xù)使用時間過長,還會燒壞電視機(jī)。生2:有些導(dǎo)體上的絕緣材料會因溫度過高,使絕緣材料迅速老化,甚至燒壞。師:那么,對這些電器采取了什么措施來防止過熱?生1:電視機(jī)后蓋上有許多孔,就是為了能通風(fēng)散熱。生2:電腦中還裝有風(fēng)扇,也是為了散熱,減少電熱的危害。生3:老師用的投影儀上也裝有小風(fēng)扇,也是為了快點散熱。生4:農(nóng)村抽水、磨面用的電動機(jī)連續(xù)工作一段時間后要休息一會,等涼了再用,是為了防止電熱可能造成的危害。師:同學(xué)
8、們對電熱的危害及防止了解得還真不少,這兒有一份電器的說明書,請大家仔細(xì)閱讀,并分析說明其中的道理。(投影電器說明書)教師引導(dǎo)學(xué)生著重注意以下內(nèi)容:將電器置于通風(fēng)良好處;勿使電器淋雨或受潮,長期不用的電器隔一段時間應(yīng)該通電一次。生1:電器工作時,置于通風(fēng)良好的地方,是為了能使電器更好地散熱、防止電熱產(chǎn)生的危害。生2:電器淋雨或潮濕會降低絕緣性能,使電路工作失常,影響用電器的使用。長期不用的電器隔一段時間要通電,是為了利用電熱來驅(qū)潮,是電熱的利用。例1有一臺“220 V100 W”的洗衣機(jī),由于使用不當(dāng),造成電動機(jī)卡死,電動機(jī)的溫度升高而被燒壞。從出產(chǎn)廠家得知,這種電動機(jī)內(nèi)的線圈的阻值為2 。(1
9、)這臺洗衣機(jī)正常工作時,1 min耗電多少焦?(2)電動機(jī)被卡死時,1 min產(chǎn)生多少熱量?解析本題用于考查的知識點是關(guān)于焦耳定律的實際應(yīng)用以及計算。(1)此問明確指出是正常工作,可知電動機(jī)達(dá)到額定功率,耗電量即為額定功率與時間的乘積;由電動機(jī)正常工作可知,電壓U220 V,電動機(jī)的功率P100 W,時間t60 s。所以電功WPt100 W60 s6000 J(2)由于電動機(jī)卡死,此時電動機(jī)不能把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,幾乎全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,使電動機(jī)的溫度急劇升高而被燒壞。此時應(yīng)該用焦耳定律來求解。電動機(jī)被卡死后,變成純電阻電器,已知U220 V,R2 ,t60 s根據(jù)歐姆定律可得IU/R220 V/
10、2 110 A例2在圖中,電源電壓、燈絲電阻都保持不變,燈L上標(biāo)有“6 V3 W”字樣。當(dāng)開關(guān)閉合,滑動變阻器的滑片從a點移到b點時,電壓表的示數(shù)從5 V變?yōu)? V,且滑片位于a點時,燈L消耗的功率與位于b點時燈L消耗的功率之比為16 1。求:(1)燈L正常發(fā)光時,通過燈絲的電流;(2)燈絲的電阻;(3)燈L正常發(fā)光1 min電流做的功;(4)滑片位于a點時,通過燈L的電流。解析本題旨在考查學(xué)生對于電學(xué)問題的綜合運(yùn)用能力。(1)燈L的額定電壓U額6 V,額定功率P額3 W,根據(jù)P額U額I額的變形公式可求出燈L正常發(fā)光時通過燈絲的電流。I額P額/U額3 W/6 V0.5 A。(2)因燈絲電阻不變
11、,則可以根據(jù)“6 V,3 W”字樣求出燈絲電阻:RLU額/I額6 V/0.5 A12 。(3)燈L正常發(fā)光時,表明它達(dá)到了額定功率,則WP額t3 W60 s180 J。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如下知識:1.電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系。2.電熱的利用及防止。五、作業(yè)設(shè)計見練闖考第85頁課內(nèi)精練一、電流的熱效應(yīng):電流通過導(dǎo)體時,電能轉(zhuǎn)化成熱的現(xiàn)象二、探究:電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān) 1.猜想 2.設(shè)計實驗 3.進(jìn)行實驗 4.分析論 5.結(jié)論三、焦耳定律四、電熱的利用和防止本節(jié)課的設(shè)計力圖體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會”的基本理念,注重科學(xué)的探究,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。從電燈發(fā)光發(fā)熱這種學(xué)生常見的現(xiàn)象及生活中的電熱器引入電流的熱效應(yīng),貼近生活、貼近實際,體現(xiàn)了從生活走向物理。在學(xué)習(xí)電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱跟什么因素有關(guān)的過程中,注重了科學(xué)探究過程,特別突出了猜想和設(shè)計實驗環(huán)節(jié),在教學(xué)過程讓學(xué)生參與討論,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,不僅使學(xué)生掌握了知識,而且培養(yǎng)了他們的分析歸納能
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆江西省贛州市博雅文高三第四次模擬考試英語試卷含解析
- 2025屆上海市金山區(qū)高三下第一次測試英語試題含解析
- 江蘇省南通市示范中學(xué)2025屆高考語文倒計時模擬卷含解析
- 2025屆皖西省示范高中聯(lián)盟高三最后一卷語文試卷含解析
- 2025屆濱州市重點中學(xué)高三3月份模擬考試語文試題含解析
- 2025屆吉林省蛟河市高三3月份第一次模擬考試語文試卷含解析
- 《保險公司早會流程》課件
- 《解熱鎮(zhèn)痛藥和非甾》課件
- 北京市東城區(qū)示范校2025屆高三第二次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷含解析
- 2025屆貴州省盤縣四中高考語文四模試卷含解析
- 電纜行業(yè)業(yè)務(wù)人員入門培訓(xùn)基礎(chǔ)知識電纜知識
- 名師工作室主持人交流表態(tài)發(fā)言稿
- 分布式光伏電站培訓(xùn)課件
- 侵權(quán)責(zé)任法(第五版)完整版課件
- 畢業(yè)設(shè)計 鋅電解車間的工藝流程和生產(chǎn)方法
- 嘉深臺球俱樂部VI手冊(VI設(shè)計 清晰完整)
- 北林期末考試題年木材學(xué)考試題
- 加強(qiáng)眼科醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)
- AECOPD護(hù)理查房 課件
- 公司屆次職代會暨年工作會宣傳方案
- 礦井提升機(jī)課件.
評論
0/150
提交評論