走進(jìn)信息世界 (3)

1、我們我們閱讀活動(dòng)建議，思考：閱讀活動(dòng)建議，思考： 1 1、活動(dòng)建議中提出可以開(kāi)展哪些、活動(dòng)建議中提出可以開(kāi)展哪些活動(dòng)？活動(dòng)？ 2 2、在活動(dòng)中我們可以參考哪些資、在活動(dòng)中我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？料？怎樣去獲取這些資料？“走進(jìn)信息世界走進(jìn)信息世界”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)計(jì)劃古人傳遞信息的故事古人傳遞信息的故事因特網(wǎng)將世界連成一家因特網(wǎng)將世界連成一家自讀提示一：自讀提示一： 1 1、自由閱讀、自由閱讀古人傳遞信息的故事古人傳遞信息的故事，說(shuō)說(shuō)古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？說(shuō)說(shuō)古人是靠哪些方式傳遞信息的呢？ 2 2、你還知道哪些從前人們傳遞信息的故、你還知道哪些從前人們傳遞信息的故事呢？事呢

2、？3 3、讀讀、讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家因特網(wǎng)將世界連成一家并結(jié)并結(jié)合上一個(gè)故事，看看人類(lèi)歷史上從遠(yuǎn)古到合上一個(gè)故事，看看人類(lèi)歷史上從遠(yuǎn)古到當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？當(dāng)代信息傳遞方式發(fā)生了哪些變化？信息傳遞方式的變化信息傳遞方式的變化古代：驛差長(zhǎng)途跋涉古代：驛差長(zhǎng)途跋涉近代：（）近代：（）現(xiàn)代：（）現(xiàn)代：（）當(dāng)代：廣播、電視和（）。當(dāng)代：廣播、電視和（）。信息傳遞方式的變化信息傳遞方式的變化 烽火狼煙、人跑步傳信、飛馬傳書(shū)、烽火狼煙、人跑步傳信、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛、漂流瓶信鴿遠(yuǎn)飛、漂流瓶電報(bào)、電話(huà)、廣播、電報(bào)、電話(huà)、廣播、電視電視微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)自

3、讀提示二：自讀提示二： 1 1、再將兩篇故事連在一起讀一讀，、再將兩篇故事連在一起讀一讀，并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳并思考：比較古代和現(xiàn)當(dāng)代的不同傳遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？遞方式，古人的方式有什么缺點(diǎn)？ 2 2、再讀讀、再讀讀因特網(wǎng)將世界連成一家因特網(wǎng)將世界連成一家的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的第二段，比較一下，因特網(wǎng)和所有的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？的傳遞方式比，其優(yōu)越性在哪里？（速度慢，不精確，有時(shí)還會(huì)誤事。）（速度慢，不精確，有時(shí)還會(huì)誤事。）（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速（傳遞的信息量大、信息多樣化，傳遞速度極快，不受地域阻隔）度極快，不受地域阻隔）古代信息傳遞方

4、式的特點(diǎn)：古代信息傳遞方式的特點(diǎn)： 速度慢。速度慢。 哪知瓶子在海上足足漂了哪知瓶子在海上足足漂了359年，到年，到1852年才被人發(fā)現(xiàn)。年才被人發(fā)現(xiàn)。 當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平當(dāng)時(shí)有個(gè)叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原出發(fā)，一刻不停的跑了原出發(fā)，一刻不停的跑了40多千米多千米不精確。不精確。 各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火各路諸侯看到烽火，以為有敵人入侵，火速率兵出擊。速率兵出擊。 然而諸侯們望見(jiàn)熊熊燃起的烽煙，卻然而諸侯們望見(jiàn)熊熊燃起的烽煙，卻以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。以為是周幽王故伎重演，個(gè)個(gè)按兵不動(dòng)。因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：因特網(wǎng)傳遞信息的特點(diǎn)：速度快、不受地域阻

5、隔。速度快、不受地域阻隔。 。 如今，坐在家中的計(jì)算機(jī)前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，如今，坐在家中的計(jì)算機(jī)前輕點(diǎn)鼠標(biāo)，遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的友人可在瞬間收到你發(fā)去的遠(yuǎn)在萬(wàn)里之外的友人可在瞬間收到你發(fā)去的電子賀卡。電子賀卡。計(jì)算機(jī)把全世界連成一家，計(jì)算機(jī)把全世界連成一家，“天涯若比天涯若比鄰鄰”已經(jīng)不再是夢(mèng)想。已經(jīng)不再是夢(mèng)想。多媒體。多媒體。 人們可以隨時(shí)接收任何地方傳來(lái)的文字、人們可以隨時(shí)接收任何地方傳來(lái)的文字、聲音和圖像聲音和圖像神奇的電腦魔術(shù)師神奇的電腦魔術(shù)師網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救自讀提示一：自讀提示一： 1 1、自由閱讀、自由閱讀神奇的電腦魔術(shù)神奇的電腦魔術(shù)師師，說(shuō)說(shuō)你了解到多媒體電腦有，說(shuō)說(shuō)你了解到多媒體電腦有哪些功

6、能呢？哪些功能呢？ 2 2、讀了之后你有什么想說(shuō)的？、讀了之后你有什么想說(shuō)的？自讀提示二：自讀提示二： 1 1、自由閱讀、自由閱讀網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救，說(shuō)說(shuō)蘇，說(shuō)說(shuō)蘇珊是在什么樣的情況下呼救的？珊是在什么樣的情況下呼救的？ 2 2、桑恩救援的過(guò)程是怎么樣的？、桑恩救援的過(guò)程是怎么樣的？ 蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況：蘇珊當(dāng)時(shí)的緊急情況：“圖書(shū)館里一片寂靜，這一層只有她一個(gè)圖書(shū)館里一片寂靜，這一層只有她一個(gè)人。離他最近的電話(huà)在外面的走廊上，靠人。離他最近的電話(huà)在外面的走廊上，靠瘸著的腿走到那里是辦不到的。瘸著的腿走到那里是辦不到的?！比绻憔褪翘K珊，你能怎么辦？如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)

7、怎么樣？如果沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣？桑恩救援的過(guò)程：桑恩救援的過(guò)程： 網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救 打電話(huà)給縣政府打電話(huà)給縣政府 打電話(huà)給救援中心打電話(huà)給救援中心 救援人員趕到學(xué)校救援人員趕到學(xué)校銀行用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在銀行用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)在ATMATM機(jī)上存取款；機(jī)上存取款； 郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款；郵局用網(wǎng)絡(luò)快速匯款； 醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看??；醫(yī)生利用網(wǎng)絡(luò)給在家中的病人看病； 觀眾在家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看演出觀眾在家中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)觀看演出 把我自己把我自己自讀提示：自讀提示：1、默讀、默讀把握自己把握自己，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音，讀通短文。讀通短文。 2、再讀課文，邊讀邊思考，這篇、再讀課文，邊讀邊思考，這篇演講稿給我們提出

8、了什么樣的問(wèn)題？演講稿給我們提出了什么樣的問(wèn)題？不懂的地方做上記號(hào)，把自己體會(huì)最不懂的地方做上記號(hào)，把自己體會(huì)最深的地方勾出來(lái)多讀讀，把自己的感深的地方勾出來(lái)多讀讀，把自己的感受寫(xiě)在旁邊。受寫(xiě)在旁邊。不良網(wǎng)吧對(duì)我們的危害不良網(wǎng)吧對(duì)我們的危害 ： 危及生命；危及生命； 影響學(xué)習(xí)和身體；影響學(xué)習(xí)和身體； 養(yǎng)成不良習(xí)慣；養(yǎng)成不良習(xí)慣； 心理不健康，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離現(xiàn)心理不健康，遠(yuǎn)離親情，遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)實(shí) 怎樣理解怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。淵?！?網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資網(wǎng)絡(luò)中的信息資源，有效地利用資

9、源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會(huì)源就能獲得成功，被不良信息捕獲就會(huì)發(fā)生悲劇。發(fā)生悲劇。 讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò)文明公約，讓我們一起制定網(wǎng)絡(luò)文明公約，大家共同遵守。大家共同遵守。要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息； 要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人； 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友； 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序； 要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。 家庭成員獲得的信息獲得的信息的渠道爸爸媽媽我 家庭調(diào)查家庭調(diào)查信息分類(lèi)以及獲取信息資料的方法：信

10、息分類(lèi)以及獲取信息資料的方法：信息分類(lèi)：信息分類(lèi)： 體育類(lèi)、軍事類(lèi)、交通類(lèi)、生活故事類(lèi)體育類(lèi)、軍事類(lèi)、交通類(lèi)、生活故事類(lèi)獲取信息資料的方法：獲取信息資料的方法： 1、親自看到或聽(tīng)到、親自看到或聽(tīng)到 2、電話(huà)或短信、電話(huà)或短信 3、報(bào)刊或書(shū)籍、報(bào)刊或書(shū)籍 4、廣播或電視、廣播或電視 5、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò) 6、其他、其他家庭成員獲得的信息獲得的信息的渠道爸爸媽媽我 調(diào)查后的分析：調(diào)查后的分析： （1）通過(guò)這次調(diào)查，我知道信息無(wú)處不在，）通過(guò)這次調(diào)查，我知道信息無(wú)處不在，只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)生活有幫只要稍加留意，就能獲得很多信息，對(duì)生活有幫助。如媽媽知道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。助。如媽媽知

11、道了明天天晴，準(zhǔn)備洗曬衣服。 （2）從家中每個(gè)人了解的信息中，可以看出）從家中每個(gè)人了解的信息中，可以看出一個(gè)人的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。如爸爸喜歡體育一個(gè)人的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。如爸爸喜歡體育 和了和了解國(guó)家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，解國(guó)家大事，媽媽關(guān)心跟家庭生活有關(guān)的信息，我比較注意有趣的信息。我比較注意有趣的信息。 （3）我們家的信息主要來(lái)自廣播、電視和報(bào)）我們家的信息主要來(lái)自廣播、電視和報(bào)紙，也有一些是直接看到或聽(tīng)到的，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的紙，也有一些是直接看到或聽(tīng)到的，來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱](méi)有上網(wǎng)的習(xí)慣，家信息不多，因?yàn)榘职謰寢尪紱](méi)有上網(wǎng)的習(xí)慣，家里也沒(méi)有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。里也

12、沒(méi)有裝寬帶網(wǎng)，上網(wǎng)不方便。辯論會(huì)辯論會(huì)“怎樣正確利用媒體怎樣正確利用媒體”的辯論賽的辯論賽辯題：辯題：小學(xué)生上網(wǎng)壞處多小學(xué)生上網(wǎng)壞處多利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告自讀提示：自讀提示： 1 1、閱讀、閱讀奇怪的東南風(fēng)奇怪的東南風(fēng)關(guān)于李姓關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告，讀準(zhǔn)字音。，讀準(zhǔn)字音。 2 2、小組合作，把兩個(gè)作者的調(diào)查步驟、小組合作，把兩個(gè)作者的調(diào)查步驟、方法列出來(lái)。方法列出來(lái)。 奇怪的東南風(fēng)奇怪的東南風(fēng)：爸爸奇怪的咳嗽的原因。：爸爸奇怪的咳嗽的原因。 關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告，是一則規(guī)范的研究報(bào)告。是一則規(guī)范的研究報(bào)告。 這個(gè)研究報(bào)告分四部分：這個(gè)研究報(bào)告分四部分： 1 1、問(wèn)題的提出。、問(wèn)題的提出。 2 2、調(diào)查方法。、調(diào)查方法。 3 3、調(diào)查情況和資料整理。、調(diào)查情況和資料整理。 4 4、結(jié)論。、結(jié)論。學(xué)習(xí)提示：學(xué)習(xí)提示： 選擇感興趣的問(wèn)題當(dāng)小組研究報(bào)告的選擇感興趣的問(wèn)題當(dāng)小組研究報(bào)告的主題主題1 1、我們家生活的變化。、我們家生活的變化。2 2、身邊同學(xué)的近視情況的調(diào)查極其原因、身邊同學(xué)的近視情況的調(diào)查極其原因的分析。的分析。3 3