現(xiàn)代教育技術(shù)15在線作業(yè)1

1、一、單項選擇題共 10道試題，共25分。V1. 我國的教育技術(shù)是在丨根底上開展起來的A. 教育傳播B. 電化教育C. 視聽教育D. 視覺教育總分值：2.5分2. 關(guān)于教學(xué)模擬型教學(xué)軟件的描述不正確的選項是A. 不允許學(xué)習(xí)者改變模擬環(huán)境中的一些變量。B. 允許學(xué)習(xí)者控制進程。模擬比游戲更讓學(xué)習(xí)者放松，并努力激發(fā)學(xué)習(xí)者更多的反響。C. 對于如何操作這一模擬有詳細(xì)的說明，并介紹它與學(xué)習(xí)的相關(guān)性。D. 鼓勵學(xué)習(xí)者做岀選擇，并可觀察不同選擇所產(chǎn)生的不同結(jié)果?？偡种担?.5分3. 下面選項中不屬于ICAI系統(tǒng)包括的模塊是A. 知識庫B. 數(shù)據(jù)庫C. 學(xué)生模型D.教師模型總分值：2.5分4. 以下選項中屬于

2、基于時間的工具的多媒體創(chuàng)作軟件是A. Power Poi ntB. AuthorwareC. FlashD. Dreamweaver總分值：2.5分5. 為了確認(rèn)教學(xué)的實際情況及其變化，有必要收集教學(xué)活動的資料，用數(shù)學(xué)的方法進行描述, 并與所制定的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進行比擬所指的是A. 評價B. 非測量+ C.測量D.價值判斷總分值：2.5分6. 關(guān)于總結(jié)性評價不正確的選項是A. 又稱事后評價B. 一般是在教學(xué)活動告一段落時為把握最終的活動成果而進行的評價+ C.總結(jié)性評價注重的是教與學(xué)的過程D.如學(xué)期末或?qū)W年末各門學(xué)科的考核、考試，目的是驗明學(xué)生的學(xué)習(xí)是否到達(dá)了各科教學(xué)目標(biāo)的 要求總分值：2.5分7.

3、 不屬于量規(guī)的設(shè)計原那么的是A. 要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的水平來設(shè)計結(jié)構(gòu)分量B. 根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的側(cè)重點確定各結(jié)構(gòu)分量的權(quán)重C. 具體的描述語言要具有可操作性D. 根據(jù)教學(xué)設(shè)計的側(cè)重點確定各局部的內(nèi)容總分值：2.5分8. 以下關(guān)于加涅對學(xué)習(xí)結(jié)果的論述正確的選項是丨。A. 加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同特點，概括岀的學(xué)習(xí)結(jié)果：言語信息、認(rèn)知策略、態(tài)度和動作技能。B. 加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同特點，概括岀的學(xué)習(xí)結(jié)果：智力技能、認(rèn)知策略、態(tài)度和動作技能。C. 加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同特點，概括出的學(xué)習(xí)結(jié)果：言語信息、智力技能、態(tài)度和動作技能。D. 加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同特點，概括岀的學(xué)習(xí)結(jié)果：言語信息、智力技能、認(rèn)

4、知策略、態(tài)度和 動作技能?？偡种担?.5分9. 以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計過程模式的特點A. 教師是主動的施教者；學(xué)生是外界刺激的被動接受者、知識灌輸?shù)膶ο驜. 教材是教師向?qū)W生灌輸?shù)膬?nèi)容；教學(xué)媒體那么是教師向?qū)W生灌輸?shù)姆椒?、手?+ C.以學(xué)生為中心，在整個教學(xué)過程中，教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，利用情境、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神最終到達(dá)使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的D.以教師為主，教師利用講解、板書和各種媒體作為教學(xué)的手段和方法向?qū)W生傳授知識，學(xué)生那么被動地接受教師傳授的知識總分值：2.5分10. 所謂Intranet，就是一類

5、基于In ternet技術(shù)的企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，它通過()與In ternet連接。CA. HUBB. 交換機C. 防火墻D. 線總分值：2.5分二、多項選擇題共15道試題，共37.5分。V1. 通常路由器有兩大典型功能是A. 連接功能B. 控制功能C. 過濾功能D. 數(shù)據(jù)通道功能總分值：2.5分2. 學(xué)習(xí)效果評價包括A. 集體評價B. 小組評價C. 自我評價D. 相互評價總分值：2.5分3. 穆爾和凱斯利提出過一個遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)模型，他們認(rèn)為遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)包括A. 資源I*171717171717麗1717rB. 設(shè)計C. 發(fā)送D. 交互和學(xué)習(xí)環(huán)境總分值：2.5分4. 關(guān)于主題探究式教學(xué)模式的說法正確

6、的選項是A. 是基于資源的自主性學(xué)習(xí)的模式，是對傳統(tǒng)語文教育模式的很好的補充B. 該模式需要花費的時間長，增加了教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)C. 模式流程：搜集素材 一自學(xué)質(zhì)疑一小組研討一組際交流一全班溝通一過程評價D. 通過運用學(xué)習(xí)過程評價，給學(xué)生一種成功的體驗或者緊迫感，從而強化和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)總分值：2.5分5. 下面選項屬于虛擬現(xiàn)實建模語言VRML所具有的特性是A. 平臺無關(guān)性B. 可重組性C. 易擴展性D. 超媒體集成總分值：2.5分6. 所羅門從信息加工、感知、輸入、理解四個方面將學(xué)習(xí)風(fēng)格分為A. 活潑型與沉思型B. 感悟型與直覺型C. 視覺型與言語型D. 序列型與綜合型總分值：2.5分7.

7、那些是傳統(tǒng)教學(xué)媒體A. 電視B. 語言C. 印刷材料D. 黑板總分值：2.5分8. 關(guān)于信息資源的設(shè)計的論述正確的選項是1 A.創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的、盡可能真實的情境 B.主要包括應(yīng)從何處獲取以及如何有效地利用這些資源等問題，如果學(xué)生確實有困難，教師應(yīng)該給以適當(dāng)?shù)膸椭鶦. 是指確定學(xué)習(xí)主題所需信息資源的種類和每種資源在學(xué)習(xí)過程中所起的作用D. 在個人自主學(xué)習(xí)的根底上開展小組討論、協(xié)商，以進一步完善和深化對主題的意義建構(gòu)總分值：2.5分9. 下面軟件中不屬于制作圖形的軟件是A. Sound Forge B. Cool EditC. PhotoshopD. Sn agit總分值：2.5分10. 因特網(wǎng)

8、教育資源類型包括A.網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)網(wǎng)站B.數(shù)字圖書館D.工具書和百科全書網(wǎng)絡(luò)課程和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺總分值：2.5分11. 網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源的評價標(biāo)準(zhǔn)包括A.實用性B. 可靠性C. 友好性D.美觀性總分值：2.5分12. 多媒體創(chuàng)作軟件按其對多媒體素材的安排與組織方式的不同，大致可以劃分為A.基于語言的工具B.基于時間的工具C. 基于頁面的工具D. 基于圖標(biāo)的工具總分值：2.5分13. GIF文件的缺點是A.最高支持256色B.壓縮算法受專利保護C. 自然圖像壓縮效果差D. 動畫需要大量內(nèi)存總分值：2.5分14. 對學(xué)習(xí)資源進行形成性評價時。A.先對學(xué)生進行測驗以決定他們的初始水平B.接著，在模擬的教學(xué)環(huán)

9、境中，教師借助被評價的學(xué)習(xí)資源進行教學(xué)。C. 其間，教師密切觀察學(xué)生，記下學(xué)習(xí)的難點和學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)所需的時間。D. 除了這些文字?jǐn)?shù)據(jù)，教師還使用其他一些評價工具來確認(rèn)學(xué)習(xí)資源的有效性。總分值：2.5分15.在以 學(xué)為主的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境中，常用的教學(xué)方法有A.支架式教學(xué)法B.拋錨式教學(xué)法C.隨機進入教學(xué)法D.建構(gòu)式教學(xué)法總分值：2.5分三、判斷題共 15道試題，共37.5分。V1. 別離電視信號S-Video(Separated video-VHS)是亮度和色差異離的一種電視信號，是分量模擬電視信號和復(fù)合模擬電視信號的一種折中方案。A.錯誤 B.正確總分值：2.5分2. 教學(xué)媒體的一個開展

10、趨勢是朝小型化、微型化、大容量開展。A.錯誤+ B.正確總分值：2.5分3. 分類目錄加關(guān)鍵詞聯(lián)合檢索的優(yōu)點是檢索范圍更窄，結(jié)果更精確有效。但對于較難的檢索不 易選擇適合的關(guān)鍵詞是其缺點。A.錯誤+ B.正確總分值：2.5分4. 制作電視教材應(yīng)選擇那些口授困難、需要形象化、無法直接在教室觀察或展示、奇特罕見的 事例。A.錯誤 B.正確總分值：2.5分5. 如果是支架式教學(xué)，那么要求創(chuàng)設(shè)能從不同側(cè)面、不同角度設(shè)計情境，以便讓學(xué)生在自主探索 過程中能夠進入其中任何一種情境中去學(xué)習(xí)+ A.錯誤B.正確總分值：2.5分6. 教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的理論與實踐。A

11、. 錯誤B. 正確總分值：2.5分7. 信息加工的統(tǒng)一性是指 In ter net信息都是以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)，所有的信息都有一個具體的 URL地址或IP地址作為其區(qū)別于其它網(wǎng)上信息的標(biāo)志，全球通用。這是不同于其它數(shù)字或電子 信息或傳統(tǒng)的印刷信息。A.錯誤B.正確總分值：2.5分8. 網(wǎng)關(guān)一般是一臺專用的電腦，該機器上配置有實現(xiàn)網(wǎng)關(guān)功能的軟件，這些軟件具有網(wǎng)絡(luò)協(xié)議 轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換等功能。A. 錯誤+ B.正確總分值：2.5分9. 教學(xué)媒體是教師向?qū)W生灌輸?shù)膬?nèi)容；教材那么是教師向?qū)W生灌輸?shù)姆椒?、手? A.錯誤B. 正確總分值：2.5分10. 如果要在微格教室中從事微格教學(xué)，還需一個主控室。A.錯誤+ B.正確總分值：2.5分11. 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計的研究方法是應(yīng)用系統(tǒng)方法研究、探索教與學(xué)系統(tǒng)中各個要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，并在設(shè)計中綜合考慮和協(xié)調(diào)它們的關(guān)系，使各要素有機結(jié)合起來以完成教學(xué)系統(tǒng)的功能A.錯誤 B.正確總分值：2.5分12. 聲音包含了口語、自然聲、音樂甚至噪聲，是一種重要的多媒體素材。A.錯誤B.正確總分值：2.5分13. 教育技術(shù)對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的開發(fā)是指：