六年級下冊課文藏戲教學設計

1、六年級下冊課文藏戲教學設計六年級下冊課文藏戲教學設計是語文網(wǎng)小編給大家推薦的較優(yōu)質(zhì)的教學資源，其教學環(huán)節(jié)之精彩、教學設計之精致、教學問題之精當,令人耳目一新,回味無窮。下面一起來學習下吧!六年級下冊課文藏戲教學設計學習目標：1、讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲”等詞語。2、默讀課文，了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲 劇藝術獨特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。3、學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言， 領悟表達方法。教學重點：了解藏戲的形成及其特色，體會傳統(tǒng)戲劇藝術獨特的魅 力和豐富的文化內(nèi)

2、涵。教學難點：學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領 悟表達方法。教學時間：1 課時教學準備：搜集關于藏戲的圖片、音樂集文字資料;搜集感興趣的其他劇種的資料。整體設計意圖：藏戲是一篇略讀課文，主要講了藏戲的形成和藏戲的特色。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動傳神，富有文學色彩。教學本課，我采用先“明確學習任務，再學習課文”的方法，讓學生從一開始就明確了學習任務，將精力全部投入到學習中來，更好的完成教學任務。教學過程：導入新課，明確學習任務1、不同的地方不僅有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術樣式，比如，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，東北的二人轉(zhuǎn)。今天我們要學習的這篇課文，講的是藏族的傳統(tǒng)劇種藏戲。（

3、板書課題）2、默讀“文前提示”，看看對我們提出了什么要求?（提出的要求是：弄清藏戲是怎么形成的?它有什么特色?在用自己的話說一說。）【設計意圖】學生明確學習目的，可以有效利用課堂時間完成學習任 務。初讀課文，學習生字、新詞1、 自由讀課文，讀準字音、讀通句子2、 檢查讀文，相機指導學生把課文讀通順，理解“咆哮、吞噬、雄渾、開山鼻祖”等詞語?！驹O計意圖】讓學生在語言環(huán)境中學習、理解詞語，更容易掌握。三、 再讀課文，理清思路1、 默讀課文，思考：藏戲與其它劇種相比，獨具魅力?畫出相關段落。（820 自然段 ）2、 交流討論（13概括藏戲的特點;47開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事;820 介紹藏

4、戲的特點;21 總結(jié)全文。）【設計意圖】理清思路，更好地領悟作者的表達方法。四、了解藏戲的傳奇故事，感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵1、齊讀課文最后用一句話說： “藏戲就是這樣，一代一代地師傳身授下去?！?、藏戲的創(chuàng)始人是誰?關于他又怎樣的故事呢?讀 47自然段。3、交流匯報4、補充有關唐東杰布資料。5、感情朗讀，表達出藏族人民對唐東杰布的愛戴?！驹O計意圖】通過學習藏戲的傳奇故事，交流搜集到的有關唐東杰布的資料，了解唐東杰布，感悟藏民對他的愛戴。五、了解藏戲的特點，感受藏戲魅力和文化內(nèi)涵1、藏戲的特點是什么?小組合作探討?！懊婢摺钡奶攸c及作用舞臺簡樸;劇情靠解說、說唱來描述開場、正戲、結(jié)尾固定的程式唱腔

5、、動作豐富多彩；演由時間長等2、交流匯報3、交流搜集到的藏戲資料4、感情朗讀，感受藏戲獨特魅力和文化內(nèi)涵【設計意圖】在小組學習中，學生可以充分表達自己的觀點，了解別人的觀點。對文本的理解會更全面、深刻，使課堂學習更有效。 “交流藏戲資料”可讓學生更多地了解藏戲，感受藏戲的獨特魅力。六、學習第一部分，感受藏戲的獨特魅力1、齊讀三個反問句，體會其中蘊含的意思，把句子改 成陳述句。改成：世界上沒有幾個劇種是帶著面具演生的世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。世界上沒有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有 結(jié)束。2、感情朗讀，體會作者的情感（表現(xiàn)出藏戲的特色、對擁有藏戲感到自豪）【設計意圖】通過朗讀，

6、體會句子的意思，感悟作者的情感。七、朗讀全文，體會寫法1、師生合作讀，感受藏戲特點和相呼應的詳略得當?shù)?表達方式： 師讀：世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢?生讀：816自然段。 師讀：世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺呢?生讀： 17 和 18 自然段。 師讀：世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢?生讀：20 自然段。師生合讀：21 自然段。2、回顧全文，在表達上有什么特點從內(nèi)容看，本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術特色從表達順序看，本文以事物的不同方面為序從表達的方法看，本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物。語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學色彩。3、背誦喜歡的段落?！驹O計意圖】悟表達方法。學習文章準確的說明和生動形象的描述，積累語言，領八、總結(jié)許多地區(qū)、民族，都有著獨具特色的藝術形式，是中華 文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今 天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。九、作業(yè)模仿本課的寫法，寫一寫其它劇種的形成及特色?！驹O計意圖】讓學生把學到的寫作方法運用到自己的作文中板書設計:藏戲怎樣形成：唐東杰布獨特魅力：面具（ 人物不同面具不同運用象