六年級語文上冊 大瀑布的葬禮 導學案無答案

1、.14 大瀑布的葬禮一、課前預(yù)習學法提示：借助工具書運用學過的讀書方法讀通課文，初步把握課文內(nèi)容1、 我要把課文讀正確，讀流利，并能完成以下習題外國人的名字、地方的名字很難讀，我能準確讀出來，并給帶點的字注音。塞 特凱達斯瀑布 菲 格雷特 巴拉圭 伊泰普 我要熟讀以下詞語，并給帶點的字注音洶 涌 汛 期 震耳欲聾 濫坎濫伐 枯槁 酋 長 哀悼 奄奄一息2、 我能通過課文內(nèi)容理解詞語意思紛至沓來 奄奄一息 3、 讀讀課文，我能梳理課文內(nèi)容 4、課文采用的是倒敘的手法，也就是先寫事情的結(jié)果，然后寫事情的起因、經(jīng)過。這樣我能給課文分成三部分，分別是： 二、深化學習、合作探究學法提示：我要借助課前閱讀

2、提示讀文想象，體會菲格雷特總統(tǒng)為大瀑布舉行葬禮的目的是什么？我們該怎么辦？1、 我要邊讀邊想象課文是怎么描寫以前的大瀑布和如今的大瀑布的？以前的瀑布是這樣的，如：尤其是每年潮訊，大瀑布的氣勢更是宏偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。我對這段話的體會很深，作者都用了那些說明方法的 如今的瀑布是，如：它在群山之中無奈的、地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯竭，奄奄一息。我的體會是 2、我發(fā)現(xiàn)作者運用的說明方法有 3、課文以“大瀑布的葬禮為題，又以倒敘的手法表達，我覺得這樣寫的好處 4、課文語言具有強烈的感染力，我要有感情的多幾遍

3、讀，爭取把課文的內(nèi)容講給家人聽。三、達標提升我要聯(lián)絡(luò)實際和同學交流讀文后的感想四、拓展閱讀 你見過黑色的閃電嗎？ 1974年6月23日17時45分，著名的天文學家契爾諾夫在一場大雷雨襲擊札巴洛日城時，親眼看到一次飛速滾動的黑色閃電。開場是強烈的球狀閃電，在灰色云層的背景下看得很清楚。無獨有偶，包格旦諾夫上校于大白天在莫斯科城也看到一個平穩(wěn)的、冒著氣的黑色閃電，直徑大約30厘米，像是霧狀凝結(jié)物。它的身后呈淡紅色的陰影，周圍呈現(xiàn)深棕色的光輪，像燒紅了的大火球，飛快地滾動，不久就爆炸了?？茖W家們觀察研究后發(fā)現(xiàn)，黑色閃電與人們常見的天空中的條狀閃電有很大的不同，它常附在樹上、桅桿上、房頂上和金屬外表上

4、，呈現(xiàn)出瘤體狀或泥團狀。當人們用物體敲打它或摘除它時，它便會燃燒或爆炸。黑色閃電的“本來面目很難被認清，人們往往把它看成是一只鳥兒或其他物體。當人或飛機接近它時，它就會變成球狀體并發(fā)生爆炸，因此是最危險的閃電。黑色閃電是怎樣形成的呢？科學家研究的結(jié)論是：它是由分子氣溶膠聚集物產(chǎn)生出來的。是由于太陽、宇宙光、云電場、條狀閃電等因素長時間作用于空氣產(chǎn)生的。當聚集物根本上聚成球狀時，就會變成能爆炸的黑色閃電。 1“直徑大約 30 厘米一句中的“大約能否刪去？為什么？ 2 第三段分為三個層次已在原文中用“標出，請寫出層意。3 本文采用的說明順序是。 4 結(jié)合你的生活經(jīng)歷，向別人介紹預(yù)防雷電危害的常識。

5、 五、相關(guān)鏈接森林是人類的朋友，尤其在維護生態(tài)環(huán)境方面更是功績卓著。森林修養(yǎng)水源、保持水土、防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片面積 IO 萬畝的森林，相當于一個 200 萬立方米的水庫 。這正如農(nóng)諺所說：“山上多栽樹，等于修水庫，雨多它能吞，雨少它能吐。森林因這種特殊的“吞吐功能而被科學家稱之“吞水吐雨器。 它的另一種特殊的吞吐功能孕育了人類。地球在形成之初，大氣中二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫很高，生物難以生存。大約在 4 億年前，水陸變遷，海里的先進植物來到陸地，陸地才出現(xiàn)了森林。森林漸漸將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新穎氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，科學家又稱森林是“吞碳吐氧器。 森林，是地球生態(tài)的主體，是地球溫度的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態(tài)環(huán)境這種特殊的“吞吐功能，是其他任何物體都不能取代的。 但是值得我們每個人關(guān)注的是，地球的綠色之 肺正在 日益。近 200 年來地球上的森林已有三分之一以被采伐和毀掉；而另一方面由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量急劇增加。此消彼長，地球生態(tài)環(huán)