六年級(jí)下語(yǔ)文教案- 礁盤 l湘教版

1、.課 題礁盤執(zhí)行時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫生字，并能理解運(yùn)用2、理解詞語(yǔ)的意思，初步理解課文內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)、理解生字、詞語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)一、借題導(dǎo)入板書課題，讀題，質(zhì)疑。引疑助讀找出介紹礁盤的句子，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)其惡劣的環(huán)境。二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，完成考慮題。1將課文讀流利、讀準(zhǔn)確，讀準(zhǔn)生字，并畫出較難的生字、詞。2畫出不理解的詞語(yǔ)，利用工具書和同桌嘗試?yán)斫狻?考慮，讀完本文之后你理解到什么。2、根據(jù)老師提出的問(wèn)題朗讀后自由交流、討論。1認(rèn)讀生字，理解詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)字音：馱 蔬 熬 缺 罐 身 秧 筷 構(gòu)字形多胞胎：馱-獄-伏 蔬-疏 秧-殃-怏出示

2、生詞，開(kāi)火車認(rèn)讀：赤道 一愣 納悶 凝視 珊瑚礁2師生交流，理解詞語(yǔ)意思。3我們已經(jīng)初讀了課文，從課文中，你理解到什么？三、再讀課文，理清脈絡(luò)1、自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫了哪些事情。2、在學(xué)生交流的根底上，老師引導(dǎo)歸納。課文可分為四部分：第一部分第1自然段：簡(jiǎn)單介紹礁島艱辛的環(huán)境。第二部分第2-10自然段：將軍來(lái)到礁島，驚奇地發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)士們蔬 種了許多小白菜。第三部分第11-25自然段：將軍把戰(zhàn)士們特意烹的小白菜倒通 進(jìn)湯里，和戰(zhàn)士們一起享用。第四部分第26自然段：將軍分開(kāi)礁島。四、學(xué)習(xí)第一段，理解感悟1 、學(xué)生朗讀課文第一部分。2、第一部分的兩個(gè)句子分別說(shuō)什么？“小島其實(shí)是個(gè)礁盤可以換成“礁盤其

3、實(shí)是個(gè)小島嗎？為什么？“就馱著的“就是什么意思？說(shuō)明什么？3、再讀課文第一部分，考慮課文寫出了小島的什么特點(diǎn)？板書設(shè)計(jì)4、礁盤赤道 一愣 納悶 凝視 珊瑚礁教學(xué)反思課 題礁盤執(zhí)行時(shí)間月 日教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情2、有感情地朗讀課文，體會(huì)戰(zhàn)士們?cè)谄D辛的條件下駐守邊關(guān)，保衛(wèi)邊疆的愛(ài)國(guó)情懷重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句所表達(dá)的思想感情教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 程 序 設(shè) 計(jì)一、激趣導(dǎo)入二、品讀課文，探究感悟1、學(xué)習(xí)課文第二部分用自己喜歡的方式閱讀第二部分，然后說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。學(xué)生討論交流后，老師引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解以下幾個(gè)問(wèn)題：1礁島的氣溫高，用“畫出相關(guān)語(yǔ)句?！耙簿褪钦f(shuō)明什么？2礁盤相當(dāng)窄，

4、用“畫出相關(guān)語(yǔ)句。3探究將軍“一愣的原因?！熬故鞘裁匆馑?？課文哪一部分對(duì)“竟做了說(shuō)明？4探究將軍納悶的原因。在植物無(wú)法生長(zhǎng)的礁島上，竟有好幾種北方菜在這里成活了。找出相關(guān)句子讀一讀。2、學(xué)習(xí)課文第三部分1用自己喜歡的方式讀課文，用“現(xiàn)出將軍神情變化的詞句。2當(dāng)將軍看到炊事員端來(lái)一盤小白菜時(shí)，為什么臉色馬上變了？3將軍為什么重重地放下筷子？當(dāng)時(shí)他是怎么說(shuō)的？“大家的？哼！“走，去看看大家吃什么！4從將軍的話中你體會(huì)到什么？5帶著對(duì)戰(zhàn)士們關(guān)心的感情朗讀將軍所說(shuō)的這句話。6“凝視是什么意思？將軍凝視著那片綠色，為什么說(shuō)它是一幅中國(guó)地圖？7引導(dǎo)學(xué)生感受鼻子一酸的感覺(jué)。8師生評(píng)議，體會(huì)將軍的心情。9當(dāng)將軍把蔬菜倒進(jìn)湯里，準(zhǔn)備和戰(zhàn)士們一起享用時(shí)，戰(zhàn)士們?cè)趺醋?？用“畫出描寫?zhàn)士們的句子。體會(huì)戰(zhàn)士們的心情，指導(dǎo)朗讀。