1綠葉的夢 (2)

1、綠葉的夢 看到這個題目，你看到這個題目，你有哪些思考？有哪些思考？ 綠葉：哪里見過？象征什么？可以做什么用？綠葉：哪里見過？象征什么？可以做什么用？夢：組詞，夢：組詞，“夢夢” 有什么情感內(nèi)涵呢？有什么情感內(nèi)涵呢？綠葉的夢：展開聯(lián)想。綠葉的夢：展開聯(lián)想。 1.綠葉的夢綠葉的夢 我的童年，是在大自然里度過的。高粱稈兒剝開來，我的童年，是在大自然里度過的。高粱稈兒剝開來，做成馬車，燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、做成馬車，燈籠；河邊抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳條兒、葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘葦葉兒做笛子，葫蘆瓢做船，荷葉當(dāng)傘-一雙小手創(chuàng)造了一雙小手創(chuàng)造了多少可愛的玩具！然而，最使我

2、著迷的還是綠葉。多少可愛的玩具！然而，最使我著迷的還是綠葉。 我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我讀書以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識和趣聞。那真是令人愉快的活動。 星期天，我們跑遍密密的樹林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥?；@子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹葉串成項鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒-在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫成我們生活的樂章。 我們每人都想找到一種新奇少見的葉子，因此少不了爭強(qiáng)和探險。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸

3、棗樹的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過傷痕。 秋天，樹葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，樓樹葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長長的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的-一一陳列開來。 老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴；細(xì)長的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬；桑葉清熱明目，治手腳麻木；薄荷葉易感冒頭痛-祖輩傳下來的民間藥方，豐富有趣的生活知識，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。（匯攏

4、）（匯攏）（山崗）（山崗）（戒指）（戒指）（樂章）（樂章）（酸棗樹）（酸棗樹）（尖刺）（尖刺）（陳列）（陳列）（解毒）（解毒）（記憶）（記憶） 這篇課文重點回憶了這篇課文重點回憶了作者童年的什么事作者童年的什么事? ?哪些哪些段落寫了這一重點內(nèi)容段落寫了這一重點內(nèi)容? ? 作者通過哪些事來反映自己作者通過哪些事來反映自己的童年生活的？給你留下怎樣的的童年生活的？給你留下怎樣的印象？印象？ 作者就是抓住與綠葉有作者就是抓住與綠葉有關(guān)的幾件事，向我們講述關(guān)的幾件事，向我們講述了她快樂的童年生活，讓了她快樂的童年生活，讓我們不禁產(chǎn)生羨慕之心。我們不禁產(chǎn)生羨慕之心。 作者童年有什作者童年有什么美好的回

5、憶？么美好的回憶？ 兒時的玩具兒時的玩具 高粱稈高粱稈 馬車、燈籠馬車、燈籠河邊的泥河邊的泥 盆碗盆碗 柳條兒柳條兒 、葦葉兒、葦葉兒 葫蘆瓢葫蘆瓢 荷葉荷葉 大自然提供我們許大自然提供我們許多的玩具，帶給我們多的玩具，帶給我們無窮的樂趣，但是作無窮的樂趣，但是作者為什么者為什么“最著迷最著迷”于綠葉呢？于綠葉呢？ 學(xué)習(xí)第三自然段：學(xué)習(xí)第三自然段：寫寫“我們我們”采集綠葉的快樂。采集綠葉的快樂。 從這些詞語中，大家體會采集綠葉帶給從這些詞語中，大家體會采集綠葉帶給“我們我們”的快樂了嗎？的快樂了嗎？ （密密）的樹林（密密）的樹林 （雜草叢生）的河邊（雜草叢生）的河邊（廣闊）的田野（廣闊）的田野

6、（爬）大樹（爬）大樹 （鉆）叢林（鉆）叢林（串）項鏈（串）項鏈 （做）戒指和手鐲（做）戒指和手鐲第四自然段：寫采集綠葉也會爭強(qiáng)和探險，甚至受傷。 采集樹葉的活動采集樹葉的活動幾乎使每個人受了幾乎使每個人受了傷，這與快樂有什傷，這與快樂有什么關(guān)系？么關(guān)系？ 第五自然段：第五自然段：寫秋天的收獲更大。寫秋天的收獲更大。 第六自然段：第六自然段： 老師讓“我們”觀察并講述這些葉子，從而“我們”知道了許多民間傳下來的藥方，了解了許多豐富有趣的生活知識。 葉子的藥用葉子的藥用 葉子欣賞葉子欣賞 羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止咳；垂柳羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止咳；垂柳葉子長如絲，解酒毒，治皮蘚；桑葉清熱明目，葉子長如絲，解酒毒，治皮蘚；桑葉清熱明目，治手腳木木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼治手腳木木；薄荷葉醫(yī)感冒頭疼課后作業(yè)課后作業(yè)1 1結(jié)合自己對課文的理解，回答問題結(jié)合自己對課文的理解，回答問題“課題為什么叫課題