新集鄉(xiāng)中心學(xué)校教師信息技術(shù)能力提升工作匯報(bào)材料

1、促進(jìn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)深度融合努力提升教育教學(xué)質(zhì)量-教師信息技術(shù)使用能力提升工作匯報(bào)材料一、基本情況新集鄉(xiāng)中心學(xué)校位于新集鄉(xiāng)新集村上川隊(duì)，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生478名，專任教師35人，學(xué)歷和任職資格 合格率均為100%學(xué)校現(xiàn)有微機(jī)室1個(gè)，學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī) 50臺(tái)，教師用計(jì)算機(jī)人均1臺(tái)。各個(gè)班級(jí)、各個(gè)功能室都安 裝了一體機(jī)。學(xué)校正在大力推進(jìn)“三通兩平臺(tái)”建設(shè)，接入 20M電信網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源班班通，教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 人人通。二、主要工作及措施1. 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理。學(xué)校充分認(rèn)識(shí)信息化建設(shè)和教 師信息技術(shù)能力在提升學(xué)校辦學(xué)特色，優(yōu)化課堂教學(xué)效益， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育中的積極促進(jìn)作用。成立

2、了由校長(zhǎng)主管、 副校長(zhǎng)分管，教務(wù)處組織實(shí)施的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立 健全了各項(xiàng)管理規(guī)章制度，確保了這項(xiàng)工作得以順利開展。2. 重視培訓(xùn)，提升使用能力和水平。為了提升教師使用信息技術(shù)的能力和水平，我們十分重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作。一是組織教師積極參和國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)和有關(guān)信息 技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)；二是選派年輕教師走出校門參加全國(guó)、 區(qū)、市、縣各級(jí)各類培訓(xùn)；三是聘請(qǐng)信息技術(shù)教學(xué)使用方面.的專家來(lái)校做培訓(xùn)講座；四是信息技術(shù)能力校本培訓(xùn)和校本教研常抓不懈。在培訓(xùn)過程中，注意做到“四個(gè)重視”，即 重視教師在培訓(xùn)中帶上問題學(xué)習(xí)，做到答疑解惑；重視理論 聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用；重視培訓(xùn)交流研討，結(jié)對(duì)幫扶，互相

3、學(xué)習(xí)，共同提高。本著“邊培訓(xùn)、邊運(yùn)用、邊總結(jié)”的思路， 在培訓(xùn)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，探索有效的運(yùn)行機(jī)制，不斷提 高我校教師信息技術(shù)能力和水平。3. 廣泛使用，和時(shí)俱進(jìn)。隨著學(xué)校信息化設(shè)備的不斷更 新和普及，對(duì)教師使用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)的能力有了新的 更高的要求。為此，學(xué)校確定了 “教學(xué)中廣泛使用，在使用 中不斷提升”的方向，具體做法和內(nèi)容如下：一是要求教師必須借助信息化設(shè)備，使用信息化手段 和網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源開展課堂教學(xué)；二是把信息化的使用納入課 堂評(píng)價(jià)體系，督促教師養(yǎng)成使用信息技術(shù)手段教學(xué)的習(xí)慣； 三是定期組織使用信息技術(shù)教學(xué)的示范課和觀摩課，發(fā)揮信 息技術(shù)能力較強(qiáng)的老師的示范帶動(dòng)作用；四是從文字

4、處理軟 件的使用、PPT簡(jiǎn)單課件的制作和網(wǎng)絡(luò)資源的下載入手，逐 步提升教師使用信息技術(shù)資源的基本能力；五是全面開通了 教師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間，通過空間交流、資源上傳、資源共享和 網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開展提高教師的操作使用能力；六是全面建 立了教師個(gè)人網(wǎng)上信息管理系統(tǒng)，通過教師自己輸入個(gè)人信 息，提高操作技巧、感受信息化給工作上帶來(lái)的便利，增強(qiáng) 了大家使用信息技術(shù)手段的興趣；七是鼓勵(lì)教師建立自己的 優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)，資源共享；八是通過學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)、體質(zhì)|監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、實(shí)名制系統(tǒng)、安全教育管理平臺(tái)、禁毒教育平臺(tái) 等各類網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的操作，提升教師信息技術(shù)能力。4. 落實(shí)教師信息技術(shù)使用能力提升測(cè)評(píng)工作根據(jù)彭陽(yáng)縣中小

5、學(xué)教師信息技術(shù)使用能力提升工程測(cè)試細(xì)則（彭教體發(fā)201759號(hào)）文件精神，學(xué)校按照上級(jí)教育主管部門的統(tǒng) 一安排部署，制定了新集鄉(xiāng)中心學(xué)校教師信息技術(shù) 使用能 力提升工程測(cè)評(píng)方案（新校發(fā)201715號(hào)）文件，學(xué)校建立 了完整的教師信息技術(shù)使用能力提升工作檔案。 并從2017 年3月至4月兩個(gè)月的時(shí)間里，對(duì)全校35名教師全部進(jìn)行了信息技術(shù)使用能力測(cè)評(píng)。先由個(gè)人提出申請(qǐng)，再由學(xué)校教 務(wù)處隨機(jī)觀課考查，最后由學(xué)校測(cè)評(píng)專家組成員進(jìn)行正式考 核。測(cè)評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀 14人，良好19人，合格2人，并于 2017年5月8日通過了縣級(jí)考核。 認(rèn)真總結(jié)了教師信息技 術(shù)使用能力提升工作的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)和不足。三、取得的成績(jī)

6、1. 學(xué)校信息化設(shè)備已完全能滿足教育教學(xué)需要。2. 信息化設(shè)備在教學(xué)中的使用率達(dá)到了100%3. 教師使用信息技術(shù)的能力普遍達(dá)到了熟練或比較熟 練的程度。4. 學(xué)校先后多次在各種研修學(xué)習(xí)中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；有 20多人次在區(qū)、市、縣組織的使用信息技術(shù)手段進(jìn)行的教育 教學(xué)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；馬玉英參加固原市“五個(gè)百”大賽獲得一等獎(jiǎng)；王麗老師在“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中獲得區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。馬玉英、馬月萍、張曉莉、馬利娜 等老師在參加教學(xué)技能競(jìng)賽中分別獲得縣級(jí)優(yōu)課獎(jiǎng)。李亞琪在固原市教師技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)。四、存在的不足1、“為用而用”的現(xiàn)象還普遍存在。信息技術(shù)的使用 在課堂上要“適時(shí)、適度、適當(dāng)”要用的恰到好處，好的技 術(shù)應(yīng)該是畫龍點(diǎn)睛，而不是畫蛇添足。2、課件制作水平不高，很難物盡其用。由于制作一個(gè) 好的電子課件花費(fèi)的時(shí)間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)備課，教師制 作課件往往只