小學(xué)低年級(jí)看圖寫話范例典型寫話練習(xí)題

1、小學(xué)低年級(jí)看圖寫話范例典型寫話練習(xí)題看圖寫話的目的：1. 認(rèn)真看圖，培養(yǎng)觀察力。2.合理想象，培養(yǎng)想象力。3.看圖說(shuō)話，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。4.看圖寫話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力。5.創(chuàng)設(shè)園地，培養(yǎng)寫作積極性。寫好一幅圖畫：四看、一想、理思路四看：看題目、看時(shí)間、看地點(diǎn)、看人物一想：展開聯(lián)想理思路：整理好思路升華主題：從畫面中總結(jié)中心例文一星期天，青青、東東和平平在公園里玩球時(shí)，看見拐角處在寫著“節(jié)約用水”四個(gè)字下面的水管沒有關(guān)上，水“嘩嘩嘩”地流著。太可惜了!水是多么的珍貴啊!現(xiàn)在我國(guó)西南地區(qū)土地干旱，人們沒有水喝。缺水非常嚴(yán)重!我們應(yīng)該珍惜每一滴水，養(yǎng)成隨手關(guān)水的好習(xí)慣，保護(hù)水資源。想到這些，三人馬

2、上跑過(guò)去將水龍頭擰緊。然后又高高興興地踢球去了。例文二在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，平平、冬冬，青青三個(gè)好朋友一塊去公園踢皮球，他們邊走邊開心地聊著天。走著走著忽然聽見嘩嘩地流水聲，冬冬說(shuō)：“咦 !哪來(lái)的流水聲?”他們順著流水聲跑去，發(fā)現(xiàn)一個(gè)沒有擰緊的水龍頭正在哭泣著。平平說(shuō)： “是誰(shuí)那么粗心竟然忘了 關(guān)水龍頭，把它惹哭了?”青青說(shuō)：“你們看，墻上寫著節(jié)約用水呢 !”平平和冬冬說(shuō)： “對(duì)，我們要節(jié)約用水。水是大自然最寶貴的資源，要節(jié)約每一滴 水”。三個(gè)好朋友一起跑上前擰緊了水龍頭，看著不再哭泣的水龍頭，他們高高興興地去踢球了。例文三下課鈴響了,青青叫上好朋友冬冬、平平去操場(chǎng)踢球。他們抱著球沖出教室,

3、向操場(chǎng)跑去。突然他們停下腳步,他們看到水在流,卻沒人用。他們對(duì)視對(duì)方,搖了搖頭,不約而同地跑向水池,關(guān)掉水。他們高興地跑向操場(chǎng)。段話吧！下面提供寫作提綱時(shí)間：周末某一時(shí)間地點(diǎn)： 綠油油的草地上事件：在草地上踢球?qū)υ挘盒睦镌趺聪氲模嚎偨Y(jié) 不踐踏草地，要愛護(hù)花草例文欣賞：周六的早上，天氣晴朗，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著朵朵白云。天天、小雨、小林一起到公園踢足球。天天看見了一塊綠油油的草地就說(shuō)：“我們到草地上踢足球吧?”，小雨和小林異口同聲地說(shuō)：“好啊 !”于是他們就在草地上開心的踢起了足球。這時(shí)，一位胸前戴著紅領(lǐng)巾的大姐姐路過(guò)，她連忙走過(guò)把三個(gè)男孩攔住了，并笑瞇瞇地對(duì)他們說(shuō)： “公園草坪是大家的，在上面踢球

4、，會(huì)踩壞小草、破壞植被，而且還會(huì)影響綠化，希望你們愛護(hù)草坪、保護(hù)綠化”。小男孩們聽了大姐姐說(shuō)的話后，都為自己的過(guò)失感到羞愧，還連忙表示以后不會(huì)再這么做了，轉(zhuǎn)身離開時(shí)，看到草上的警示牌上寫著： “愛護(hù)草坪”，他們的臉都紅了。他們低著頭齊聲說(shuō)： “小草，對(duì)不起，我們知道錯(cuò)了，我們以后一定會(huì)愛護(hù)你們了”。仔細(xì)觀察圖中的四個(gè)畫面，這位小朋友在哪呢？他遇到了什么事呢？你是不是也遇到過(guò)這種情況呢？請(qǐng)結(jié)合圖中的簡(jiǎn)單對(duì)話完成一篇寫話吧！ 下面提供寫作提綱時(shí)間：周末某一時(shí)間地點(diǎn)：家里事件：有一位陌生的叔叔敲我家的門對(duì)話： 心里怎么想的：總結(jié) 不給陌生人開門例文欣賞小明正準(zhǔn)備把門打開，突然想起媽媽的叮囑：不要讓陌

5、生人進(jìn)來(lái)。 “我該怎么辦呢？”小明猶豫著，“有了，我先看看他是誰(shuí)？”于是小明拿起凳子，走過(guò)去，站在上面，對(duì)著貓眼往外看了看，是個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔。小明又問： “你到我們家來(lái)干什么呀？”陌生人說(shuō)： “我來(lái)給你爸爸送文件的。 ” 小明想了想說(shuō)： “我爸爸上班去了，你送到他上班的地方吧。”陌生人聽了，無(wú)話可說(shuō)，只好走了。晚上爸爸回來(lái)了，小明把白天發(fā)生的事，從頭到尾地說(shuō)給爸爸聽，爸爸聽了，高興地說(shuō)： “明明，你真是個(gè)機(jī)靈的孩子?！本毩?xí)說(shuō)說(shuō)圖上的小女孩是怎么喂金魚的？金魚又是怎樣吃食的？小女孩看著魚缸里的金魚又會(huì)想些什么呢？陌生人敲門看看左面這幅圖，你能看明白嗎？試著 編一個(gè)小故事。畫面上的烏鴉在干什么？猜猜它能達(dá)到目的嗎？請(qǐng)你為它編一個(gè)小故事, 然后講給大家聽。家鄉(xiāng)的變化畫面上的人們?cè)诟墒裁?？后?lái)發(fā)生了什么事 呢？試著把圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！提示：仔細(xì)看一看，圖上