小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《雞蛋撞地球》課件教學(xué)設(shè)計(jì)

1、優(yōu)選教育資料雞蛋撞地球一、教學(xué)目標(biāo)：1、 了解延長(zhǎng)雞蛋與地面相互接觸的時(shí)間，或降低雞蛋下落撞擊地面的瞬間速度能夠緩解和減少物體下落撞擊的力度。2、培養(yǎng)學(xué)生從問(wèn)題出發(fā)，自己準(zhǔn)備材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)活動(dòng)過(guò)程和現(xiàn)象進(jìn)行綜合分析的能力。3、通過(guò)自己猜測(cè)，自主選擇材料，自主制定實(shí)驗(yàn)方案，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)， 了解減少物體撞擊地面的方法是緩沖和減震，提高自主實(shí)驗(yàn)的能力。4、培養(yǎng)教育學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、勇于創(chuàng)新的意識(shí)，以及創(chuàng)造性思維和科學(xué)探究能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高尖端科技的興趣，以及對(duì)生活的關(guān)注。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：研究如何保護(hù)雞蛋?？茖W(xué)選擇材料，并能設(shè)計(jì)出合理的雞蛋保護(hù)器。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)材料的不同特征，能對(duì)

2、其進(jìn)行創(chuàng)造性的使用。三、教學(xué)媒體PPT課件四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料：雞蛋、報(bào)紙、細(xì)線1 卷、氣球、透明膠、紙盒、剪刀、泡沫塊、紙杯、棉花、海綿、塑料袋等。2、活動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，碎雞蛋要有妥善的處理方式。五、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：（一） 、談話激趣導(dǎo)入1、由歇后語(yǔ)雞蛋碰石頭？引出雞蛋撞地球。2、過(guò)渡揭題：在 20 世紀(jì) 80 年代，英國(guó)科促會(huì)推出了一項(xiàng)“我讓雞蛋撞地球”的實(shí)驗(yàn)， 活動(dòng)一經(jīng)推出就深受世界各地青少年的喜愛，他們采取了很多辦法保護(hù)雞蛋，讓雞蛋從152米的高空，相當(dāng)于 43層樓那么高落下沒有絲毫損傷。同學(xué)們，你們想不想玩這個(gè)游戲，下面，就讓我們一起研究雞蛋撞地球。 （課件）師板書課題：雞蛋

3、撞地球（二） 、提出問(wèn)題，設(shè)想方案。1、現(xiàn)在，大家安靜的想一想，用什么辦法能讓雞蛋從那么高的地方落下了而摔不破呢？生暢所欲言，各抒己見。2、師：老師覺得同學(xué)們的心里一定都有了自己的想法了，讓我們來(lái)挑戰(zhàn)第一關(guān)：誰(shuí)的方案有創(chuàng)意要解決這個(gè)問(wèn)題，需要用到的材料有很多，你打算用那些材料呢？指生回答看，老師為大家準(zhǔn)備了那些材料，（課件）請(qǐng)同學(xué)們把想到的方法在小組內(nèi)討論一下，你們準(zhǔn)備選取那些材料來(lái)保護(hù)雞蛋，再根據(jù)選取的材料來(lái)考慮方案。在討論之前，先來(lái)看小提示。指生讀小提示小組討論，教師巡視并了解學(xué)生的討論情況。各小組匯報(bào)選取的材料和設(shè)想的方案3、師：看來(lái)大家都開動(dòng)腦筋想出了很多辦法。各組的設(shè)計(jì)方案都集中了小

4、組成員的智慧。剛才的匯報(bào)體現(xiàn)了同學(xué)們愛動(dòng)腦筋，勤于思考，善于合作的好品質(zhì)，那么，究竟哪一組的設(shè)計(jì)方案最可行、最簡(jiǎn)便、最安全呢？還是讓我們通過(guò)實(shí)踐來(lái)比一比吧！下面我們來(lái)挑戰(zhàn)第二關(guān)：誰(shuí)是制作小能手（三） 、動(dòng)手制作，解決問(wèn)題師： 在制作之前，先來(lái)看幾條小提示。（課件）指生讀，明白它的意思嗎？1、下面請(qǐng)各組的小組長(zhǎng)帶著儲(chǔ)物箱，根據(jù)你們的方案，到后面科學(xué)的，合理的選取材料，其他同學(xué)小聲的討論一下分工。開始吧！2、學(xué)生以小組單位開始制作。師巡視指導(dǎo)。3、交流制作制作完成后，各小組的代表已經(jīng)拿著我們的勞動(dòng)成果到前面來(lái)。其他同學(xué)注意觀察，大膽猜測(cè)，誰(shuí)的會(huì)成功，為什么？到底能不能成功呢？實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。

5、我們來(lái)挑戰(zhàn)第三關(guān)：成功屬于誰(shuí)（四） 、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，誰(shuí)的雞蛋撞不破。師： 我們讓四組的代表站在同一高度進(jìn)行驗(yàn)證，同學(xué)們一起倒數(shù)5個(gè)數(shù)。1 、生驗(yàn)證2 、奇跡到底發(fā)生了嗎？想不想揭開謎底？趕緊回到座位，打開作品看看3 、各小組匯報(bào)情況（ 1） 、成功的原因（ 2） 、失敗的原因4 、把雞蛋包起來(lái)想起到什么作用？據(jù)生答引出緩沖原理（板書：緩沖）使用了氣球和塑料袋又有什么作用呢：據(jù)生答引出減速原理（板書：減速）（五） 、活動(dòng)總結(jié)、拓展延伸。1、本次活動(dòng)中，我們廣開思路，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整方案，最終成功的讓雞蛋撞了地球，但僅僅有這些還不行，我們還要善于分析，善于總結(jié)，找出實(shí)驗(yàn)的基本方法。這節(jié)課，我們第

6、一步做了什么？生答師引導(dǎo)：提出問(wèn)題（課件出示）師逐步引導(dǎo)學(xué)生回答：設(shè)計(jì)方案動(dòng)手制作實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證交流總結(jié)（課件出示）2、同學(xué)們，在世界各地有很多青少年也成功的完成了實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們想不想看看他們的作品？課件出示學(xué)生評(píng)價(jià)3、在生活中的很多地方，緩沖原理和減速原理都得到了運(yùn)用。請(qǐng)看，出示課件。（ 降落傘、滑翔傘、熱氣球、碰碰車、緩沖包裝、安全頭盔等。）4、 這些理論不但在我們的日常生活中，在高科技的航天領(lǐng)域也得到了應(yīng)用看（課件出示神十返回的視頻）師：宇航員為什么會(huì)安全著陸呢？生答（降落傘、返回艙）師：宇航員成功返回地面的奧秘就在返回艙里？（出示課件）學(xué)生了解返回艙的三大法寶師：同學(xué)們，神十返回艙的原理和今天我們研究的雞蛋撞地球的原理是一樣的嗎？這些原理可都是你們自己研究出來(lái)的，高興嗎？師：老師相信，只要你們不斷努力，不斷思考，不斷探索，不斷研究，在未來(lái)，你、你、你們大家也能設(shè)計(jì)出向神十這樣的令世界矚目的高科技的出作品。5、 通過(guò)本節(jié)課的研究，你認(rèn)為雞蛋碰石頭一定會(huì)碎嗎？它可能會(huì)怎樣？生答（完好無(wú)損、毫發(fā)無(wú)損、堅(jiān)如磐石等等）師：我們的實(shí)驗(yàn)研究，往往是把生活中不可能的現(xiàn)象變成可能（六）研究在繼續(xù)今天，我們進(jìn)行了