學會傾聽心理健康教案

1、學會傾聽主題： 辯認合格的傾聽行為，學會傾聽?；顒幽康模?、讓學生了解，溝通首先從傾聽開始。2、 合格的傾聽行為要求聽眾做到：誠心、 專心、 用心、 耐心、 應(yīng)心（反饋）。活動形式：小品表演，小組討論，全班交流，傾聽訓練。重點難點：1、重點：作為一個合格的聽眾必須具備的要素。2、難點：傾聽技巧的揣摸和練習?；顒舆^程：一、熱身活動反向動作：大西瓜小西瓜（老師說大西瓜時學生用雙手作小西瓜狀，老師說小西瓜時學生用雙手作大西瓜狀）二、故事導入小金人的故事曾經(jīng)有個小國到中國來，進貢了三個一模一樣的金人，金壁輝煌， 把皇帝高興壞了。可是這小國不厚道，同時出一道題目：這三個金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦

2、法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報呢。泱泱大國，不會連這個小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說他有辦法?；实蹖⑹拐哒埖酱蟮?，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來了。第二個金人的稻草從嘴巴里直接掉出來，而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說： 第三個金人最有價值！使者默默無語，答案正確。三、小組討論讓學生四人一組討論，為什么第三個小金人最有價值？教師總結(jié)這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人的人。第一個小金人，聆聽別人的教誨，從一個耳朵進，從另一個耳朵出，形容聽完就忘的人，或者根

3、本就沒有認真聽別人講話；第二個小金人從一個耳朵進，從嘴里出來，這種人愛講話，亂講話，沒有經(jīng)過大腦思考。第三個人從耳朵聽進去，然后默默記在心里。這個故事告訴我們，最有價值的人，不一定是最能說的人，但一定是一個善于傾聽的人，一個把聽到的東西記在心里的人。四、傾聽能力小測驗。教師可自己選擇適合的題目。傾聽能力測驗把下列問題分別念三遍，最后根據(jù)你聽清的問題作答，看看答案 正確率是多少。1 40 被一半除，再加上15，等于多少？2在我國北方，還有大約多少只華南虎？幾千，幾百，幾十？3珠穆朗瑪峰被發(fā)現(xiàn)之前，哪座山峰是地球上最高的？4 在一個 10 米長， 3 米寬和 1 米深的洞里，有多少立方米的土。5從

4、起點到終點，每隔10 米種一棵樹，共種了20 棵，這段路有多長？6一列火車上午七點離開甲地，要走100 公里到乙地，時速是每小時 100 公里。同樣上午七點，另一列火車離一開乙地，走100公里到甲地，車速是每小時50 公里，它們碰頭的時候，哪列火車離甲地更近呢？7網(wǎng)吧里有兩個中學生，因為其中一個不是初中生，所以這兩個是？8、哪一種表達更準確？9+5 是 13， 9+5+13。答案： 1 、 952、沒有3、珠穆朗瑪峰4、沒有5、 1906、一樣近7、一個是初中生，另一個是高中生8、 9+5+13五、請欣賞心理小短劇。在教師指導下表演小品。小品一： 教師請一名同學講一講小學生活與初中生活的不同。

5、學生在講話時，教師東張西望，似乎在尋找某物品，或打斷對方談話，或是到同學們中間處理問題，學生講完了，教師追著問：“你剛才講什么？再說一遍?！毙∑范?師生分別表演講話者和傾聽者，學生講述自己有什么愛好，老師看著別的地方，面無表情，看似認真的聽，但無任何回應(yīng)。請同學們談?wù)劶偃缒闶瞧渲械恼f話者或者傾聽者，你會有什么樣的感受。教師小結(jié)：當人們認真傾聽我們說話時，對我們來說就是一份特殊的禮物，做個積極的傾聽者，你就會有更多的朋友。六、教師講解基礎(chǔ)知識記得以前曾經(jīng)聽過一個小故事：“一個小孫子問爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩個耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？你知道爺爺是怎么回答的嗎？（爺爺告訴小孫子：這是讓

6、人要多看，多聽，多做，少說話呀?！保┠敲矗细竦膬A聽行為應(yīng)該是怎樣的呢？下面介紹幾個要點：A、注意眼睛注視說話的人，將注意力始終集中在別人談話的內(nèi)容上。 不要打斷對方，在對方未提問時，不要隨便發(fā)表自己的看法。B、接受用點頭、微笑表示你理解對方的想法。如不一定贊同對方的觀點，仍要保持尊重的態(tài)度，可以適時加入一些表示聽清楚的短語，如 “是嗎 ”、 “我明白了 ”、 “原來這樣 ”等等。C、 引深話題重述對方的意見、情感， 或提出恰當?shù)膯栴}鼓勵、幫助講話者完成他的敘述。如“后來又怎么樣呢？”“ 那你一定氣壞了！ ”“ 既然如此，你以后打算怎么辦？”D 、有耐心。在別人說話內(nèi)容較多、較長或言語不簡潔時

7、，不要隨便打斷對方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說完再發(fā)表不同意見或補充， 表達自己意見時也要以“我認為 , ”、 “我想補充說明 , ”等比較溫和的方式參與交流。教師總結(jié)：應(yīng)深刻理解作為一個合格的聽眾要掌握五條基本要素，即誠心、專心、用心、耐心、應(yīng)心（反饋）。七、小組活動你聽我說活動規(guī)則1、一個扮演盲人，一個扮演明眼人。2、盲人在明眼人的幫助下，將貼在黑板上的空白臉孔，畫上五官。只限于用聲音提示。同位兩人一組一個扮演盲人，一個扮演明眼人。提高活動的參與性（扮演明眼人的同學把黑板上的臉部輪廓畫下來然后把手背過去，扮演盲人的同學在同位的指導下畫）活動是孩子最愿意玩的，可是最主要的是活動過后的分享，讓學生們從中體會傾聽的重要性，以及在日常生活中的應(yīng)用，否則的話，會讓活動課只流于形式，而失去了心理輔導的意義。八、教師課堂小結(jié)：送給同學們一句名言： 播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣