長沙初中“三層四步”高效課堂小組長培訓(xùn)

1、 高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)高效課堂的高效，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效習(xí)小組的高效. . “鳥無頭不飛，兵鳥無頭不飛，兵無將不勇。無將不勇?！睕]有組長的組織和沒有組長的組織和指揮，學(xué)習(xí)小組只是徒有其名。指揮，學(xué)習(xí)小組只是徒有其名。你是小組學(xué)習(xí)的小領(lǐng)袖，因此，你是小組學(xué)習(xí)的小領(lǐng)袖，因此，你的作用真的很重要。你的作用真的很重要。小組長應(yīng)具備以下條件：小組長應(yīng)具備以下條件： 有很強的組織和協(xié)調(diào)能力有很強的組織和協(xié)調(diào)能力有很強的口頭表達(dá)能力有很強的口頭表達(dá)能力學(xué)習(xí)成績應(yīng)該優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績應(yīng)該優(yōu)秀有很強的責(zé)任心與集體榮譽感有很強的責(zé)任心與集體榮譽感有強烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問題提出問題的能力有強烈的創(chuàng)新意識和發(fā)現(xiàn)問

2、題提出問題的能力有服務(wù)同學(xué)的意識，有一定的擔(dān)當(dāng)精神和犧牲有服務(wù)同學(xué)的意識，有一定的擔(dān)當(dāng)精神和犧牲精神精神 。 對小組長的基本要求對小組長的基本要求: 組長做到組長做到“以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)以身作則、認(rèn)真負(fù)責(zé)”，做小組的，做小組的“表率表率”，要做到，要做到“兩個學(xué)會兩個學(xué)會” : 一要學(xué)會獨立思考，敢于提出問題。一要學(xué)會獨立思考，敢于提出問題。要敢于要敢于在小組內(nèi)質(zhì)疑，將自己的思想與同學(xué)交流。發(fā)言時要有在小組內(nèi)質(zhì)疑，將自己的思想與同學(xué)交流。發(fā)言時要有條有理，不斷提高自己的語言表達(dá)能力。條有理，不斷提高自己的語言表達(dá)能力。 二要學(xué)會耐心傾聽，鑒賞同伴見解。二要學(xué)會耐心傾聽，鑒賞同伴見解。傾聽別傾聽

3、別人發(fā)言，既是一種文明禮貌行為，是對發(fā)言者的尊重，人發(fā)言，既是一種文明禮貌行為，是對發(fā)言者的尊重，也是一種好的學(xué)習(xí)方法。從別人的發(fā)言中會得到很多啟也是一種好的學(xué)習(xí)方法。從別人的發(fā)言中會得到很多啟發(fā)，收獲更多的知識、方法。發(fā)，收獲更多的知識、方法。 小組長的工作方法小組長的工作方法組長要組長要”表率表率”而非而非”草率草率”,要掌握領(lǐng)導(dǎo)的要掌握領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)藝術(shù).組長要學(xué)會用好的方法來引起組員對學(xué)習(xí)的組長要學(xué)會用好的方法來引起組員對學(xué)習(xí)的興趣。用愛心、耐心、恒心來真誠地幫助組興趣。用愛心、耐心、恒心來真誠地幫助組員改正缺點，減少組員行為習(xí)慣出差錯的機員改正缺點，減少組員行為習(xí)慣出差錯的機會會.組長要

4、多表揚少正面批評，即使批評也要注組長要多表揚少正面批評，即使批評也要注意方式和方法，尊重組員的人格，允許組員意方式和方法，尊重組員的人格，允許組員慢慢改正缺點。慢慢改正缺點。小組長工作信條小組長工作信條 既然得到老師和同學(xué)的信任，選我當(dāng)組既然得到老師和同學(xué)的信任，選我當(dāng)組長，我就要拿出自信，相信自己能把自己的長，我就要拿出自信，相信自己能把自己的小組組織好。要協(xié)助老師組織好學(xué)習(xí)小組的小組組織好。要協(xié)助老師組織好學(xué)習(xí)小組的工作，既要明確自己的責(zé)任，又要懂得小組工作，既要明確自己的責(zé)任，又要懂得小組內(nèi)合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，而且要內(nèi)合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作，各負(fù)其責(zé)，而且要懂得指揮的藝術(shù)，要協(xié)調(diào)好

5、組員之間的關(guān)系，懂得指揮的藝術(shù)，要協(xié)調(diào)好組員之間的關(guān)系，照顧好本組中相對落后的學(xué)生，誠心誠意為照顧好本組中相對落后的學(xué)生，誠心誠意為小組服務(wù)，爭創(chuàng)優(yōu)秀小組長和優(yōu)秀小組小組服務(wù)，爭創(chuàng)優(yōu)秀小組長和優(yōu)秀小組 。小組成員應(yīng)做到小組成員應(yīng)做到（1）自覺參與，把合作學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，）自覺參與，把合作學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，變成自己的自發(fā)行動；變成自己的自發(fā)行動；（2）自覺接受小組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)；）自覺接受小組長分配的學(xué)習(xí)任務(wù)；（3）自覺地完成學(xué)案中基本的學(xué)習(xí)任務(wù)；）自覺地完成學(xué)案中基本的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）自覺地與同學(xué)合作交流和反思。）自覺地與同學(xué)合作交流和反思。小組長的權(quán)利與職責(zé)小組長的權(quán)利與職責(zé)1、召集小組

6、成員，建設(shè)小組文化，打造團(tuán)隊的凝聚力和向心力。召集小組成員，建設(shè)小組文化，打造團(tuán)隊的凝聚力和向心力。具體具體方法包括：確定小組目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)組名、形成組訓(xùn)、制作組標(biāo)、組徽甚至方法包括：確定小組目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)組名、形成組訓(xùn)、制作組標(biāo)、組徽甚至譜寫組歌、組曲等等。譜寫組歌、組曲等等。2、組內(nèi)合理分工。、組內(nèi)合理分工。如你是如你是“領(lǐng)頭大雁領(lǐng)頭大雁”，擔(dān)任組長，具體負(fù)責(zé)組織討，擔(dān)任組長，具體負(fù)責(zé)組織討論、收發(fā)作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)困生；良好生是論、收發(fā)作業(yè)、指導(dǎo)學(xué)困生；良好生是“后起之秀后起之秀”，擔(dān)任副組長，具，擔(dān)任副組長，具體負(fù)責(zé)討論記錄、小組紀(jì)律、指導(dǎo)中等生；中等生是體負(fù)責(zé)討論記錄、小組紀(jì)律、指導(dǎo)中等生；中等生

7、是“希望之星希望之星”，是，是小組討論的小組討論的“第二發(fā)言人第二發(fā)言人”；學(xué)困生是；學(xué)困生是“可畏后生可畏后生”，是小組討論的，是小組討論的“首席發(fā)言人首席發(fā)言人”。每一位成員分擔(dān)小組不同的責(zé)任，使其在學(xué)習(xí)活動中。每一位成員分擔(dān)小組不同的責(zé)任，使其在學(xué)習(xí)活動中分層次展示，都能各盡所能，各有提高。分層次展示，都能各盡所能，各有提高。 4、培養(yǎng)組員掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)組員掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法每個學(xué)生都要每個學(xué)生都要掌握掌握“學(xué)習(xí)方法五字訣學(xué)習(xí)方法五字訣”：讀、思、問、議、評讀、思、問、議、評。讀讀：學(xué)生會讀書；學(xué)生會讀書；思思：會思考，邊讀書邊思考；：會思考，邊讀書邊思考；問問：對自：

8、對自己不理解的句子或詞語會質(zhì)疑；己不理解的句子或詞語會質(zhì)疑；議議：討論時會說出自：討論時會說出自己的見解；己的見解；評評：會評價別人和自己的發(fā)言，哪些是對，：會評價別人和自己的發(fā)言，哪些是對，哪些是錯，能加以區(qū)別。哪些是錯，能加以區(qū)別。小組長的權(quán)利與職責(zé)小組長的權(quán)利與職責(zé) 3、培養(yǎng)組員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)組員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生要學(xué)生要形成形成“會聽、勤思、敢說、善問會聽、勤思、敢說、善問”的習(xí)的習(xí)慣。慣。會聽會聽：上課時專心聽課，細(xì)心聽同：上課時專心聽課，細(xì)心聽同學(xué)們的發(fā)言，邊聽邊思，精力集中。學(xué)們的發(fā)言，邊聽邊思，精力集中。勤勤思思：積極思考提出的問題和同學(xué)們的解：積極思考提出的問題和同學(xué)

9、們的解答，要在學(xué)習(xí)過程中邊操作邊思考，邊答，要在學(xué)習(xí)過程中邊操作邊思考，邊觀察邊思考。觀察邊思考。敢說敢說：上課要大膽發(fā)言，：上課要大膽發(fā)言，敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的意見。至老師的意見。善問善問：沒聽懂的內(nèi)容和：沒聽懂的內(nèi)容和在練習(xí)中遇到的不會的問題，要善于問。在練習(xí)中遇到的不會的問題，要善于問。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組長的權(quán)利與職責(zé)小組長的權(quán)利與職責(zé) 5、有序高效組織展示。、有序高效組織展示。組織合作交流時組織合作交流時，要，要先進(jìn)行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓先進(jìn)行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會說的先說，不

10、會說的先聽后說，促使不同的會說的先說，不會說的先聽后說，促使不同的人得到不同的發(fā)展。人得到不同的發(fā)展。在展示過程中，在展示過程中，進(jìn)行靈活進(jìn)行靈活協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學(xué)報以掌聲；協(xié)調(diào)，如對于回答正確的同學(xué)報以掌聲；當(dāng)出當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時現(xiàn)意見分歧時，組長應(yīng)問個為什么，請組員說，組長應(yīng)問個為什么，請組員說出理由；出理由；當(dāng)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時當(dāng)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時，組長應(yīng)帶頭先發(fā)，組長應(yīng)帶頭先發(fā)言，起表率作用。組長善于收集組員在交流中言，起表率作用。組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時準(zhǔn)確對同一道題目所作出的不同解答，并及時準(zhǔn)確地向老師匯報。培養(yǎng)自己的組織、安排、協(xié)調(diào)、地向老師匯報

11、。培養(yǎng)自己的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力，促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行。歸納能力，促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行。小組長的權(quán)利與職責(zé)小組長的權(quán)利與職責(zé) 6、組長要、組長要及時檢查及時檢查小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和小組成員課堂學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清，每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實情況，學(xué)習(xí)內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清，月月清；日日清，周周清，月月清； 7、組長要配合老師、組長要配合老師做好登記、統(tǒng)計做好登記、統(tǒng)計工作，建工作，建立起針對每個小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的立起針對每個小組成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評價制度，定期公布、總結(jié)一次，以督促小組評價制度，定期公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷反思，不斷

12、進(jìn)步；成員不斷反思，不斷進(jìn)步； 8、組長要組織組員、組長要組織組員搞好自習(xí)搞好自習(xí)，根據(jù)分，根據(jù)分層完成訓(xùn)練學(xué)案，并層完成訓(xùn)練學(xué)案，并及時收齊及時收齊上交。上交。 9、組長要負(fù)責(zé)、組長要負(fù)責(zé)維持維持本組同學(xué)的本組同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律學(xué)習(xí)紀(jì)律，維，維護(hù)課堂紀(jì)律。護(hù)課堂紀(jì)律。 小組長的工作方法小組長的工作方法 組長要組長要”表率表率”而非而非”草率草率”,要掌握領(lǐng)導(dǎo)的要掌握領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)藝術(shù). 組長要學(xué)會用好的方法來引起組員對學(xué)習(xí)的興組長要學(xué)會用好的方法來引起組員對學(xué)習(xí)的興趣。用愛心、耐心、恒心來真誠地幫助組員改趣。用愛心、耐心、恒心來真誠地幫助組員改正缺點，減少組員行為習(xí)慣出差錯的機會正缺點，減少組員行為習(xí)慣出差錯的機會. 組長要多表揚少正面批評，即使批評也要注意組長要多表揚少正面批評，即使批評也要注意方式和方法，尊重組員的人