如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)

1、如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)雷雷 娜娜一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？二二、教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。問題。三、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的三、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧。技巧。四、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)關(guān)鍵四、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)關(guān)鍵。五、五、如何做好如何做好二次備課二次備課？如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法對(duì)各種課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法對(duì)各種課程資源進(jìn)行有機(jī)整合，對(duì)教學(xué)過(guò)程中相互各個(gè)部分做進(jìn)行有機(jī)整合，對(duì)教學(xué)過(guò)程中相互各個(gè)部分做出整體安排的一種構(gòu)思。就是為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)出整體安排的

2、一種構(gòu)思。就是為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)對(duì)教什么，怎樣教以及達(dá)到什么結(jié)果所進(jìn)行的對(duì)教什么，怎樣教以及達(dá)到什么結(jié)果所進(jìn)行的策劃，策劃，“一種系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)施和評(píng)價(jià)學(xué)與教全一種系統(tǒng)設(shè)計(jì)，實(shí)施和評(píng)價(jià)學(xué)與教全部過(guò)程的方法部過(guò)程的方法”。如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本過(guò)程包括：教學(xué)內(nèi)容分設(shè)計(jì)的基本過(guò)程包括：教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)活析、學(xué)生情況分析、教學(xué)目標(biāo)制定、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。其中，確定教學(xué)目動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。其中，確定教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，而教學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，而教

3、學(xué)內(nèi)容分析、學(xué)生情況分析則是制定教學(xué)目標(biāo)的基本依據(jù)。生情況分析則是制定教學(xué)目標(biāo)的基本依據(jù)。 一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)一、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)？ 二、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的二、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。問題。如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)1. 1. 要注意以學(xué)生為要注意以學(xué)生為主體。主體。2. 2. 要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)。要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)。3. 3. 教學(xué)設(shè)計(jì)要有一定教學(xué)設(shè)計(jì)要有一定針對(duì)性。針對(duì)性。如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)三、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的三、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧。技巧。1. 1. 設(shè)計(jì)好開課。設(shè)計(jì)好開課。2. 2. 設(shè)計(jì)好課堂語(yǔ)言。設(shè)計(jì)好課堂語(yǔ)言。3. 3. 設(shè)計(jì)好課堂板書。設(shè)計(jì)好課堂板書。4. 4. 設(shè)計(jì)

4、好課堂練習(xí)。設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。5. 5. 設(shè)計(jì)好課堂總結(jié)。設(shè)計(jì)好課堂總結(jié)。如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)四、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)關(guān)鍵四、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)關(guān)鍵。 導(dǎo)入設(shè)計(jì)導(dǎo)入設(shè)計(jì) 俗話說(shuō)的好：良好的開端是成功的俗話說(shuō)的好：良好的開端是成功的一半，因此，任何學(xué)科的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一半，因此，任何學(xué)科的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第一環(huán)節(jié)無(wú)疑就是要設(shè)計(jì)好導(dǎo)入。第一環(huán)節(jié)無(wú)疑就是要設(shè)計(jì)好導(dǎo)入。關(guān)鍵詞一：生活關(guān)鍵詞一：生活關(guān)鍵詞二：興趣關(guān)鍵詞二：興趣關(guān)鍵詞三：已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)關(guān)鍵詞三：已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì) 過(guò)程設(shè)計(jì)過(guò)程設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞一：關(guān)鍵詞一：活動(dòng)活動(dòng)關(guān)鍵詞二：關(guān)鍵詞二：引導(dǎo)引導(dǎo)四、小學(xué)課堂教學(xué)

5、設(shè)計(jì)的幾個(gè)關(guān)鍵四、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)關(guān)鍵。如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)四、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)關(guān)鍵四、小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)關(guān)鍵。 練習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞一：關(guān)鍵詞一：應(yīng)用應(yīng)用關(guān)鍵詞二：關(guān)鍵詞二：一題多變一題多變關(guān)鍵詞三：關(guān)鍵詞三：創(chuàng)新創(chuàng)新如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)五、五、如何做好如何做好二次備課二次備課？ 1. 1. 什么是二次備課？什么是二次備課？ 二次備課是教師根據(jù)因材施教的原則，二次備課是教師根據(jù)因材施教的原則，結(jié)合自己的班情、學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一結(jié)合自己的班情、學(xué)情對(duì)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步思考和探究，是教師根據(jù)學(xué)生的需要在步思考和探究，是教師根據(jù)學(xué)生的需要在自愿的基礎(chǔ)上對(duì)集

6、體備課的內(nèi)容進(jìn)行的增、自愿的基礎(chǔ)上對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行的增、刪、改、調(diào)。刪、改、調(diào)。如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)2. 2. 二次備課的方法和步驟。二次備課的方法和步驟。 （1 1）“標(biāo)記標(biāo)記”：標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問：標(biāo)記重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)問題、知識(shí)點(diǎn)、及典型性、易錯(cuò)性的內(nèi)容。題、知識(shí)點(diǎn)、及典型性、易錯(cuò)性的內(nèi)容。以便自己在教學(xué)過(guò)程引起足夠重視、警醒，以便自己在教學(xué)過(guò)程引起足夠重視、警醒，達(dá)到好的教學(xué)效果。達(dá)到好的教學(xué)效果。 。（2 2）“調(diào)換調(diào)換”：根據(jù)需要調(diào)整原教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)需要調(diào)整原教學(xué)設(shè)計(jì)的方式方法。如改變教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、的方式方法。如改變教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教學(xué)順序的先后、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)

7、及前后教學(xué)順序的先后、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)及前后銜接等內(nèi)容。銜接等內(nèi)容。 如何做好教學(xué)設(shè)計(jì)如何做好教學(xué)設(shè)計(jì) (3) “ (3) “增減增減”： 為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在具體分析學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中過(guò)簡(jiǎn)在具體分析學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中過(guò)簡(jiǎn)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要補(bǔ)充完善。如教學(xué)情境的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要補(bǔ)充完善。如教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的拓展、學(xué)法的指導(dǎo)、預(yù)習(xí)指的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的拓展、學(xué)法的指導(dǎo)、預(yù)習(xí)指導(dǎo)要求、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的增減。導(dǎo)要求、課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的增減。 (4)“ (4)“修訂修訂”：修訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、方：修訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、方法提示，修訂不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，修訂教學(xué)法提示，修訂不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)，修訂教學(xué)過(guò)程中不恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ抻唵栴}設(shè)計(jì)中不恰過(guò)程中不恰當(dāng)?shù)姆椒?，修訂問題設(shè)計(jì)中不恰當(dāng)?shù)膯栴}。當(dāng)?shù)膯栴}。 以上是針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的首次備課和以上是針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的首次備課和二次備課