2018秋湘教版八上第三節(jié)《中國的水資源》教案

1、第三章 中國的自然資源第三節(jié) 中國的水資源教案【教學目標】 知識與技能 1、水資源的概念 2、我國水資源在空間分布上的特點 3、我國水資源在時間分配上的特點 4、我國解決水資源問題的措施 5、充分培養(yǎng)學生的讀圖析圖的地理學習能力過程與方法 1、發(fā)揮地理課的特色，充分利用“中國水資源供需狀況圖”“長江和黃河段的徑流量變化圖”“我國南水北調工程示意圖”“中國主要水電站分布圖”，引導學生讀圖分析的出結論； 2、運用以前學過的降水的知識來解釋我國水資源的空間和時間分布特征，讓學生學會將知識前后聯(lián)系解決新問題的方法； 3、運用實例，說出我國為解決水資源分布不均而建設的大型水利工程 4、聯(lián)系生活并運用有關

2、資料討論水資源對生產(chǎn)和生活帶來的影響。情感態(tài)度價值觀 1、在教學過程中充分結合家鄉(xiāng)重慶的水資源實際狀況，進行鄉(xiāng)土教育，融合新課程中學習生活中的地理、學習身邊的地理的理念； 2、讓學生了解我國水資源嚴重污染和浪費的現(xiàn)象，滲透節(jié)約資源、保護資源的教育， 讓學生明白十分珍惜和合理利用每一滴水，科學用水、合理用水、保護水資源、防止水污染才是解決我國水資源危機的根本途徑?！窘虒W重點】1、水資源的概念 2、我國水資源在空間分布上的特點 3、我國水資源在時間分配上的特點 4、我國解決水資源問題的措施 5、發(fā)揮地理課的特色，充分利用“中國水資源供需狀況圖”“長江和黃河段的徑流量變化圖”“我國南水北調工程示意圖

3、”“中國主要水電站分布圖”，引導學生讀圖分析的出結論； 6、運用以前學過的降水的知識來解釋我國水資源的空間和時間分布特征，讓學生學會將知識前后聯(lián)系解決新問題的方法； 7、運用實例，說出我國為解決水資源分布不均而建設的大型水利工程 8、聯(lián)系生活并運用有關資料討論水資源對生產(chǎn)和生活帶來的影響?！窘虒W難點】1、發(fā)揮地理課的特色，充分利用“中國水資源供需狀況圖”“長江和黃河段的徑流量變化圖”“我國南水北調工程示意圖”“中國主要水電站分布圖”，引導學生讀圖分析的出結論； 2、運用以前學過的降水的知識來解釋我國水資源的空間和時間分布特征，讓學生學會將知識前后聯(lián)系解決新問題的方法；【教學方法】讀圖分析法、自

4、主探究法【教具準備】多媒體課件、地圖【課時安排】2課時【課型】新授課【教學過程】（引入）播放哪吒和夸父追日的動畫片片段。（教師旁白）連夸父這樣的神仙都對水有如此的渴求，更何況人類，可見人的生命是離不開水的。今天我們就一起來學習中國的水資源。從廣義上說水資源包括了地球上所有的水體，但我們今天要學的水資源是狹義的水資源，那就是陸地上的淡水，主要包括了冰川、河川徑流、淡水湖泊水、淺層地下水四個部分，（提問）1、大家知道在這其中，人類最常利用的是哪幾種嗎？水主要用于哪些方面嗎？ 2、中國的水資源總量約28000億立方米，居世界第5位，問大家一個既簡單又復雜的問題“中國缺水嗎？”請同學們說說自己的觀點。

5、 （邊說邊歸納出“總量多，人均少”“地區(qū)分布不均”“時間分配不均”的特點并板書）下面我們就具體地來看一看這些特點：（讀圖）首先，請同學們讀“中國水資源供需狀況圖”填表： 水資源供需狀況北方南方（讀圖思考）大家能通過讀圖總結出我國水資源在地區(qū)分布上哪里多哪里少嗎？（南多北少、東多西少）（板書）（鞏固）下面我們一起來看幾個具體的地區(qū)的水資源狀況，加深對我國水資源空間分布情況的了解（邊讀圖邊填表）對應的地區(qū)缺水帶少水帶過渡帶多水帶 豐水帶（轉折提問（為什么我國水資源在空間分布上會出現(xiàn)南多北少、東多西少的現(xiàn)狀呢？ 看來水資源的多少與降水有很大關系，下面我們一起來復習一下我國降水的空間分布規(guī)律：（電腦顯

6、示動畫）電腦顯示我國降水從東南向西北遞減分布的動畫（提問）哪位同學能運用這些學過的知識告訴大家我國水資源為什么南多北少、東多西少？（轉折）我們現(xiàn)在已經(jīng)知道我國水資源在不同的地區(qū)分布是不均勻的，那么在同一個地區(qū)的不同季節(jié)我國水資源又有什么特點呢，下面我們一起來了解一下。 由于多年平均徑流量是衡量一個地區(qū)水資源多少的主要指標，因此我們可以用河流的徑流量圖來了解我國水資源的時間分配狀況，下面我們一起來看圖（讀圖）電腦顯示“長江武漢段徑流量變化圖”和“黃河花園口段徑流量變化圖”（讀圖思考）1、請同學們讀圖“長江、黃河段的徑流量”比較一下這兩幅圖有什么相同之處？ （多雨的季節(jié)相同夏秋多、冬春少） 從而我

7、們可以歸納出我國水資源在時間分配上的特點：夏秋多、冬春少（板書） 2、為什么會有這種特點呢？同學們能運用以前學過的降水有關知識分析原因嗎？（我國降水在時間分配上就具有夏秋多、冬春少的特點）（轉折）在同一地區(qū)的不同季節(jié)水資源是不同的，那在同一個地區(qū)的不同年份水資源分布又有什么特點呢？下面我們一起來讀圖（讀圖）電腦顯示“北京地區(qū)的多年平均徑流量、最多年徑流量、最少年徑流量柱狀圖”（讀圖思考）同學們能通過讀圖告訴老師北京在不同的年份水資源的多少有什么特點嗎？ （有時多、有時少）這意味著我國各地徑流量在不同年份差異很大，使得水資源還具有年際變化大的特點，（板書）豐水年和枯水年可能交替出現(xiàn)，也可能連續(xù)出

8、現(xiàn)，大家知道今年重慶是豐水年還是枯水年？（轉折）現(xiàn)在大家已經(jīng)找出了我國水資源的特點，水資源在時間和空間上分配的這些狀況會嚴重影響人民的生產(chǎn)和生活，大家能通過你在生活中的體驗想一想都會產(chǎn)生哪些不利影響嗎？（教師在學生的回答中進行歸納：如旱澇災害、用水緊張、生活不便、經(jīng)濟損失等等）（拓展提問）請問你知道我國用水量最緊張的地區(qū)在哪里嗎？（讀圖思考）電腦顯示“我國人均水資源分布狀況圖” （華北地區(qū)）（提問）這里并不是我國降水量最少的地區(qū)，哪為什么會用水緊張呢？（提供信息）電腦顯示一段有關“缺水的華北” “干渴的都市”的資料和“水污染、浪費水”的圖片。（引導）請同學們根據(jù)老師提供給大家的材料，進行分析處

9、理，歸納出華北地區(qū)缺水的原因有哪些？（總結）可見水資源的緊缺程度不僅僅取決于降水，它是多方面的因素共同作用的結果，除了降水等自然因素外，很大程度上取決于人為因素。 電腦顯示“工業(yè)用水量”“農(nóng)業(yè)用水量”“生活用水量”“污染浪費程度”等（轉折）由于我國水資源的這些特點導致，【電腦顯示圖片】我國目前土地嚴重干涸，很多地方人民生活飲水十分困難，黃河源頭已經(jīng)出現(xiàn)了干枯，黃河的水位已經(jīng)下降到了歷史最低，目前黃河平均每年斷流18天，在1997年斷流了226天之多，由于缺水每年給我國工業(yè)造成損失2000億元，農(nóng)業(yè)損失1500億元，據(jù)預測我國人口在未來幾年十幾年將達到16億之多，屆時人均水資源只有1750立方米

10、，圖中的畫面將會在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)，我國將出現(xiàn)嚴重的水危機，下面就請同學們想一想，面對這一危機，你都有哪些辦法來一一對應地解決這些問題。（活動）將學生分為三個小組分別就解決“地區(qū)分布不均”“時間分配不均”“污染浪費嚴重”的辦法進行討論，組長記錄，最后分組發(fā)言。 老師也想了一些辦法，可是我不小心把它的順序搞亂了，請大家?guī)兔φ硪幌?，好嗎?（引入連線題）（轉折）這些措施中很多都是興修水利工程，我國在這方面取得了很大的成就，水利工程的效益是綜合的，其中之一就是發(fā)電，我國有許多大型的水電站，我們一起來了解一下：（讀圖）“中國主要水電站分布圖”（填表）所在河流所屬省區(qū)龍羊峽水電站劉家峽水電站小浪底水電站

11、葛洲壩水電站二灘水電站（轉折）我國還在跨流域調水方面作了許多工作（讀圖）“中國跨流域調水工程圖”（介紹）教師簡介“引灤入津”“引灤入唐”“引黃濟青”等工程（閱讀）學生看教材上的有關“南水北調工程”的閱讀材料（練習）學生自己做有關“南水北調工程”的填空題（略）（轉折）跨流域調水的基本思路就是把水從多的地方往少的地方調，咱們重慶是多水區(qū)，我們可以大方地支援缺水地區(qū)，但是我想問大家一個看似可笑的問題“重慶會缺水嗎？”（活動）將學生分成三個小組，請個小組充分討論（如果認為會為什么；如果認為不會為什么），組長把意見收集起來交流發(fā)言。（電腦顯示圖片）事實上，重慶現(xiàn)在正在遭遇坐擁兩江卻喊渴的尷尬，影響重慶缺

12、水的主要原因是“污染性缺水”和“浪費性缺水”，由于缺乏保護水資源的意識，現(xiàn)在重慶主城區(qū)有很多工廠將工業(yè)廢水直接排入兩江，有很多市民和餐廳餐館將生活垃圾和動植物油排入兩江，更有甚者，兩江上的大量船舶更是活生生地將兩江當作了“馬桶”，據(jù)環(huán)保部門監(jiān)測，現(xiàn)在兩江水質中的重金屬、有機污染物、懸浮物全部超標，這些污染物不僅導致生物死亡，還嚴重影響了人類健康，這樣的兩江水大家敢直接喝嗎？面對這樣的兩江水你還能說咱們重慶不缺水嗎？（轉折提問）1、連重慶這樣的城市都出現(xiàn)了水危機，可見中國的缺水問題絕非危言聳聽，面對人為的“污染性缺水”和“浪費性缺水”僅僅用興修水利工程能從根本上解決問嗎？2、那我們該怎么辦呢？（我們只有珍惜和合理利用每一滴水，科學用水、合理用水、保護水資源、防止水污染）（電腦顯示圖片）如果不珍惜水資源，人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚，如果不珍惜水資源，最終枯萎的只能是人類自己。 下面，讓我們全班同學一起來向全體重慶市民發(fā)出倡議，讓大家行動起來，節(jié)約每一滴水，保護我們的水資源，請大家起立，讓我們用自己最真誠的心和最激越的情感，伴著長江之歌的激昂旋律，發(fā)出我們的倡議。（電腦顯示）倡