包裝設計技能分析

1、專業(yè)代碼：包裝設計與制作專業(yè)專業(yè)設置與專業(yè)能力分析（2011）一、社會需求分析1、社會需求情況隨著我國改革的不斷深入，我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場經(jīng)濟建設的日趨成熟，作為市場經(jīng)濟伴侶的包裝業(yè)也達到了相當?shù)某潭取Ｗ?979年改革開放以來，廣告業(yè)每年均以高于國家GDP增長的速度發(fā)展，年均增長速度達15%左右，到2009年，我國各級、各類的直接包裝營業(yè)總收入近4000億元，約占當年國家GDP總額的1%；包裝業(yè)的直接從業(yè)人員近100萬人，再加上與包裝相關(guān)的產(chǎn)業(yè)（如印刷、媒體、文化、創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)），其在社會經(jīng)濟生活中的單位日益突出。在市場經(jīng)濟的條件下，商業(yè)界、企業(yè)界、乃至于政界等社會各界對包裝的價值日趨認可，

2、包裝也成為當代社會生活的重要信息來源，在各級各類的企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理中，廣告（包括品牌建設）已成為重要的課題,與此相適應的包裝業(yè)得到了空前的發(fā)展；到2009年，僅四川省的包裝公司就近8000家，廣告從業(yè)人員達近5000人。四川是西部經(jīng)濟的發(fā)動機，四川包裝業(yè)的發(fā)展速度超越西部諸省、市、區(qū)，因此，四川更需要大批的專業(yè)包裝人才。在目前的包裝從業(yè)人員中，絕大部分并非是專業(yè)的包裝人示；特別是包裝策劃人員、包裝制作、企業(yè)包裝管理者、企業(yè)品牌管理者等崗位，幾乎都不是包裝專業(yè)的人員，缺乏相關(guān)的系列包裝知識，僅靠經(jīng)驗在從事有關(guān)的包裝工作；這種狀況，嚴重地滯后了四川的包裝業(yè)的快速發(fā)展，阻礙了四川包裝整體的水平

3、的提高，并影響著四川包裝業(yè)的生存環(huán)境。 為提高四川包裝的整體水平，四川包裝業(yè)每年均需到全國各地、各高等院校及相關(guān)機構(gòu)引進包裝專業(yè)人才；但由于經(jīng)濟發(fā)展水平、崗位薪酬等諸多因素，效果非常不明顯，全川絕大多數(shù)的包裝企業(yè)長期處于人才匱乏的狀況；整體延遲了四川包裝業(yè)的發(fā)展和服務水平。為解決四川省包裝人才奇缺的現(xiàn)狀，四川相關(guān)高校開設了與包裝相關(guān)的課程，但真正開設包裝專業(yè)的高校為數(shù)很少；在?？频膶哟紊希_設包裝專業(yè)的高校極少（全省不超過5所高校）；這使包裝專業(yè)的人才培養(yǎng)具有廣闊的市場需求和發(fā)展空間?？傊瑹o論是從全國大局、還是從四川的實際情況出發(fā)，包裝專業(yè)都具有極強的現(xiàn)實性和巨大的社會需求。二、培養(yǎng)目標 本

4、專業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌m應社會發(fā)展，具備必需的文化科學基礎(chǔ)知識及包裝藝術(shù)設計專業(yè)設計能力的高級實用技術(shù)型、管理型人才，能在平面設計、從事包裝策劃與設計、制作、營銷、管理等工作，特別是在包裝設計方向有較為突出的能力，以適應社會的需要。三、專業(yè)崗位及技能分析崗位崗位對應的能力分析綜合素質(zhì)專業(yè)技能包裝設計師具備從事包裝設計所需的美術(shù)知識、市場知識、包裝知識、計算機設計能力、寫作等知識和能力。圖形創(chuàng)意設計等知識和能力。能較熟練的運用包裝系列知識和必備的計算機輔助設計手段進行各類包裝設計，設計出合格的包裝作品。包裝策劃師具備從事包裝策劃所需的美術(shù)知識、市場知識、廣告知識、計算機設計能力、寫作等知識和能力。能

5、進行影視包裝創(chuàng)意、包裝整合傳播策劃、品牌傳播與管理，并能制作完整的包裝創(chuàng)意方案和寫作包裝策劃及品牌傳播活動。包裝管理人員具備從事包裝管理所需的美術(shù)知識、市場知識、包裝知識、計算機設計能力、寫作等知識和能力。熟悉品牌的運作，根據(jù)品牌定位和市場情況進行管理和銷售策劃對企業(yè)的服務和產(chǎn)品商品進行品牌運作和品牌推廣策劃。四、課程體系(一) 綜述包裝設計專業(yè)課程體系由學生的知識體系培養(yǎng)板塊、學生的能力培養(yǎng)板塊和學生的技能培養(yǎng)三個板塊構(gòu)成，其中每個板塊的具體內(nèi)容如下： 知識結(jié)構(gòu)： 掌握包裝設計專業(yè)所要求的英語、高數(shù)、計算機、以及應用相關(guān)軟件進行設計的基礎(chǔ)知識。 掌握圖案與色彩等相關(guān)藝術(shù)類知識。 掌握版式設計

6、、包裝設計、包裝創(chuàng)意與制作、包裝設計、VI設計等專業(yè)知識。能力結(jié)構(gòu) 有良好的學習習慣與較強的自學能力。 掌握科學的思維方法，具有良好的表達能力。 具有較強的實踐與動手能力。 具有創(chuàng)新意識，具有一定的科研能力。 具有應用計算機進行生產(chǎn)管理與產(chǎn)品設計的能力。 具有較熟練地閱讀和翻譯技術(shù)外文資料的能力，要求通過大學英語二級等級考試。 具有較熟練地應用計算機的能力，計算機應用能力考試一級以上等級考試。技能結(jié)構(gòu) 專業(yè)技能：具有從版式、色彩、圖案、美學的角度進行創(chuàng)作設計的初步能力。 操作技能：掌握創(chuàng)作設計過程的主要步驟、方法以及操作規(guī)程。有一定的繪畫能力和美學鑒賞能力。并能應用計算機軟件進行輔助設計。 其

7、它技能：外語達到大學英語二級水平，具備一定的翻譯和口語能力、計算機應用達到高等學校計算機應用能力考試一級水平。(二) 主干（核心）課程課程名稱課程來源課程簡介素描校建本課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。 設計素描是訓練學生對物體的觀察、造型、表現(xiàn)、為主的課程，是藝術(shù)設計專業(yè)的基礎(chǔ)之一。本課程的目的任務是：通過本課程的學習,使學生對素描的歷史、發(fā)展及內(nèi)容基本原理和基本方法有比較系統(tǒng)和全面的了解 。掌握素描練習中物體觀察 、造型及繪畫技法等的基本技能，為設計打下良好的基礎(chǔ)。色彩校建本課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。該課程的目的任務是：通過色彩教學，使學生基本掌握色彩的審美原理、規(guī)律及表現(xiàn)方法

8、，培養(yǎng)學生正確的觀察方法，使學生具有較完整和獨立的創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)并為專業(yè)課的順利進行奠定基礎(chǔ)。平面構(gòu)成校建本課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。本課程是現(xiàn)代應用設計的基礎(chǔ)，是一門專業(yè)基礎(chǔ)課。其目的在于研究平面構(gòu)成的基本要素點、線、面各自的特點、性質(zhì)及在平面中的相互關(guān)系和構(gòu)成規(guī)律，培養(yǎng)學生的審美能力，拓展學生創(chuàng)造能力，為包裝藝術(shù)設計專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。色彩構(gòu)成校建本課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。該課程的目的任務是：通過本課程的學習認識色彩的本質(zhì)、研究色彩的基本理論知識、色彩變化統(tǒng)一的基本規(guī)律、觀察色彩的正確方法以及學習色彩畫的原則和具體方法、技巧，進而掌握色彩構(gòu)成的原理并靈活運

9、用相關(guān)色彩構(gòu)成的法則熟練地進行色彩設計，掌握色彩的基本理論知識和一定的表現(xiàn)技巧培養(yǎng)學生敏銳的色彩感覺，提高學生的色彩鑒賞能力，為包裝藝術(shù)設計專業(yè)課程做好知識和能力的必要準備。立體構(gòu)成校建本課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的必修基礎(chǔ)課。本課程是繼平面構(gòu)成課程后, 又一門理論和實踐緊密結(jié)合的專業(yè)基礎(chǔ)課,是研究空間立體造型的學科,是進行設計的必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。 目的是使學生掌握立體造型的基本規(guī)律和立體設計的基本原理,把握時代對設計的要求。為將來專業(yè)設計打下良好的基礎(chǔ)。并且有重點的有目的的了解對形體空間的研究、開發(fā)；培養(yǎng)學生的審美能力，拓展學生創(chuàng)造能力，為包裝藝術(shù)設計專業(yè)課程打下良好的基礎(chǔ)。藝術(shù)概論校建本課程

10、是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的一門選修課程。通過本課程的學習，培養(yǎng)學生初步確立科學的藝術(shù)觀，基本具備觀察藝術(shù)文化現(xiàn)象、分析藝術(shù)發(fā)展規(guī)律、評論具體藝術(shù)作品的能力。中外設計簡史校建本課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的一門選修課程。本課程的目的與任務是：通過本課程的學習，使學生對中外設計歷史文化發(fā)展的內(nèi)在脈絡和外在形式的演進有比較系統(tǒng)的了解；掌握不同時期的風格，工藝方法，設計思路；并啟發(fā)，滲透到設計的實際應用中去，達到培養(yǎng)應用型人才的目的。校建本課程是包裝藝術(shù)設計的選修專業(yè)課程。課程主要介紹PhotoShop軟件、Corel DRAW軟件的使用方法與技巧。PhotoShop、Corel DRAW軟件是制作廣告平面設計的

11、最佳軟件之一，它們的主要用途是處理圖形、圖像和制作網(wǎng)頁動畫。本課程正是通過大量的典型范例，在包裝制作和包裝設計方面做了針對性的實戰(zhàn)演練。該課程全面系統(tǒng)地介紹了Corel DRAW軟件、Photoshop軟件，課程從Corel DRAW軟件、Photoshop軟件的特點、作圖工具、編輯菜單、處理方法和使用技巧。通過本課程的學習，要求學生基本掌握制作包裝設計、書籍裝幀、包裝制作和包裝特效文字等方面的技術(shù)。初步熟悉包裝設計和包裝制作的設計理念和開發(fā)技巧。本課程著重講授工具軟件PhotoShop7 CorelDRAW10的使用方法及實戰(zhàn)中的應用技巧，因此大量的實作是學好本課程的關(guān)鍵。3Dmax校建本課

12、程是包裝藝術(shù)設計的選修專業(yè)課程。3DstudioMAX是一個在軟件結(jié)構(gòu)與操作流程上都比較復雜的應用軟件，對于初學者來雨，如何能快捷入門并達到直接應用的水平，確實是一個較為困難的問題。通過學生對本課程的學習，讓學生在短時間內(nèi)建立起對3DS的大局觀、系統(tǒng)觀、培養(yǎng)學生必備的實用操作技能，同時使學生具備自我學習和提高的能力。包裝策劃校建此課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的必修課程。本課程教學目的：通過本課程的學習，使學生能適應當今社會包裝業(yè)發(fā)展的形勢需要，從訓練學生綜合能力的培養(yǎng)入手，使其在了解包裝策劃的系統(tǒng)理論框架的基礎(chǔ)上，注重學生相關(guān)學科修養(yǎng)、能力的全面培養(yǎng)，拓展學生的專業(yè)知識面和總體設計的思維定式，使之能

13、更好地適應經(jīng)濟活動的需求。包裝設計校建此課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的必修課程。本課程教學目的：通過本課程的學習，使學生能適應當今社會包裝業(yè)發(fā)展的形勢需要，從訓練學生綜合能力的培養(yǎng)入手，使其在了解廣告策劃的系統(tǒng)理論框架的基礎(chǔ)上，注重學生相關(guān)學科修養(yǎng)、能力的全面培養(yǎng)，拓展學生的專業(yè)知識面和總體設計的思維定式，使之能更好地適應經(jīng)濟活動的需求。版式設計校企共同開發(fā)該課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的專業(yè)必修課程之一。版式設計是現(xiàn)代設計藝術(shù)的重要組成部分，是視覺傳達的重要手段。它不僅是一種技能，更是技術(shù)與藝術(shù)的高度統(tǒng)一。版式設計是現(xiàn)代設計家必須具有的藝術(shù)修養(yǎng)與技術(shù)知識。版式設計的好壞，直接影響著平面設計作品的成敗，更

14、可衡量出設計師設計水平的高低。本課程的目的是：通過本課程的學習，使學生熟練掌握版式設計的原理、形式法則和設計方法，并能運用版式設計的設計方法進行簡單的版式設計制作平面設計校企共同開發(fā)此課程是包裝設計專業(yè)的必修課程。通過本課程的理論教學和實際包裝設計與創(chuàng)作，使學生理解現(xiàn)代包裝設計的基本原理，了解現(xiàn)代包裝設計的程序，掌握包裝設計的設計思想和方法，基本掌握包裝設計與創(chuàng)作的技巧。 VI設計校企共同開發(fā)此課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的必修課程。“VI設計”即企業(yè)識別系統(tǒng)設計，是一套在企業(yè)的精神、行為和視覺形象上系統(tǒng)地塑造企業(yè)形象的方法。本課程的目的與任務是：通過本課程的學習與訓練，使學生了解“VI設計”的性質(zhì)

15、、特點、要素及作用，掌握“VI設計”的程序、方法及技巧，并能與實踐相結(jié)合完成VI設計課題。包裝創(chuàng)意與制作校企共同開發(fā)該課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的專業(yè)必修課程之一。其目的通過理論和實踐的學習，熟悉并了解課程開設的目的是為了培養(yǎng)學生掌握包裝創(chuàng)意與制作的基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能，并能熟練運用電視手段進行包裝制作。通過本課程的學習，要求學生能夠全面、系統(tǒng)地掌握包裝設計的特性和傳播原理、包裝策劃與創(chuàng)意、包裝制作技術(shù)，并對包裝制作與效果測定、管理等相關(guān)內(nèi)容有一定的了解。圖形創(chuàng)意設計校建該課程是包裝藝術(shù)設計專業(yè)的專業(yè)選修課程之一。圖形創(chuàng)意課作為高校藝術(shù)設計專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，近年來在我國設計院校中陸續(xù)開展，大有

16、方興未艾之勢。這門課程除了訓練學生的圖形表現(xiàn)能力之外，更重要的是培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維的能力，而最直接的手段就是通過圖形想象的練習，啟發(fā)學生擯棄束縛，打開自由的思想之門。本課程的目的是：通過本課程的學習，掌握圖形語言的創(chuàng)造方法、表現(xiàn)形式的創(chuàng)造和設計制作方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和一定的圖形創(chuàng)意能力，為設計專業(yè)課打下基礎(chǔ)。藝術(shù)攝影校建本課程是包裝藝術(shù)設計的選修專業(yè)課程。本課程的目的與任務是：攝影是現(xiàn)代傳媒、包裝執(zhí)行的基本圖形圖象傳播方式，通過本課程的學習，使學生了解并掌握現(xiàn)代包裝藝術(shù)攝影設計全過程應有的技法和技巧，培養(yǎng)該專業(yè)學生相關(guān)的執(zhí)行，組織，設計能力。圖案設計與裝飾校建是實用與裝飾相結(jié)合的一種藝術(shù)形式.它把生活中的自然形象,經(jīng)過藝術(shù)加工,使其造型、色彩、構(gòu)圖等適用于審美目的的一種設計圖樣。裝飾圖案作為一種基礎(chǔ)的藝術(shù)訓練，在設計藝術(shù)中作用很大，它不僅在形象思維上解決裝飾造型的基本問題，更重要的是能夠全面遵循藝術(shù)形式美的規(guī)律，為以后的裝飾繪畫課程打下基礎(chǔ)。中國畫基礎(chǔ)校建該課程強調(diào)基礎(chǔ)教育，造型藝術(shù)的豐富性和復雜性，決定了它對基礎(chǔ)知識