2018北京版數(shù)學(xué)五下《能被3整除的數(shù)的特征》教案

1、能被2、5整除的數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計(jì)  教學(xué)目標(biāo)：1理解和掌握能被2、5整除的數(shù)的特征，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)能否被2、5整除。2了解奇數(shù)、偶數(shù)的概念，培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3 滲透實(shí)踐的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握能被2、5整除的數(shù)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)判斷一個(gè)數(shù)能否被2、5整除。教學(xué)過(guò)程：一、師生談話(huà)引入：張老師把關(guān)于景小班級(jí)、人數(shù)以及電話(huà)號(hào)碼還有郵政編碼板書(shū)在黑板上：6、200、15、58062098、808、210012，你能馬上說(shuō)出哪些能被2整除？哪些能被5整除嗎？揭示課題：能被2、5整除的數(shù)。二、新課展開(kāi)：1、  師：老師這兒有個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)

2、大家?guī)臀乙稽c(diǎn)忙好嗎？（1）學(xué)校準(zhǔn)備排練大型集體舞，正在挑選演員，現(xiàn)在在我們班選人，如果2人一組沒(méi)有多余的，你們猜猜可能選多少人？ （2）如果5人一組沒(méi)有多余的，猜可能選多少人？（方法同上）把學(xué)生猜的數(shù)寫(xiě)在黑板上。你們猜這些數(shù)的時(shí)候是怎么想的？師在數(shù)前板書(shū)完整。畫(huà)成表格。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察表里的各數(shù)的情況，初步發(fā)現(xiàn)能被2、5整除的數(shù)的特征。（1）學(xué)生觀察表里的數(shù)，看看能被5整除的數(shù)有什么特征，學(xué)生回答，并驗(yàn)證，教師板書(shū)出來(lái)：個(gè)位上是0或5的數(shù)。（2）學(xué)生觀察能被2整除的數(shù)有什么特征，學(xué)生回答，教師板書(shū)：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)。3、驗(yàn)證猜想拿出長(zhǎng)方形紙條1234567891011121314

3、151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950圈出能被2、5整除的數(shù)，觀察能被2、5整除的數(shù)有什么特征？老師揭示能被2、5整除的數(shù)的特征。（個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)能被2整除；個(gè)位上是0或者5的數(shù)能被5整除）教師在此揭示出奇數(shù)和偶數(shù)的概念。并板書(shū)概念名稱(chēng)。4、新課小結(jié)。經(jīng)過(guò)大家的努力我們已經(jīng)知道了能被2、5整除的數(shù)的特征，現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下，都有些什么特征？三、鞏固練習(xí)：（闖關(guān)的形式）說(shuō)一說(shuō)1、下面哪些數(shù)能被2整除？哪些數(shù)能被5整除？ 25 52 43 34 160 106 235 253填一填1、在適當(dāng)?shù)牡胤酱颉啊?#160;5578102630248965能被2整除      能被5整除 2、在中填一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)數(shù)能被2整除。 233、在中填一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)數(shù)有約數(shù)5。 3254、在中填一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)數(shù)能被2整除。 43135、在中填一個(gè)數(shù)字，使這個(gè)數(shù)有約數(shù)2。 6785 （把2改成5）6、能被2整除的最大兩位數(shù)是 。7、能被5整除的最大三位數(shù)是 。排一排1、用0、2、5三個(gè)數(shù)字排成一個(gè)三位數(shù)，使它是2的倍數(shù)。（有幾種排法?)