《風(fēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)MicrosoftWord文檔

1、小學(xué)語文西師版第二冊(cè)26 風(fēng) (教學(xué)設(shè)計(jì))重慶市渝北區(qū) 花園小學(xué) 張朝娟教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫。2正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合生活實(shí)際，喚起生活的感受。3在讀風(fēng)、找風(fēng)、想風(fēng)、畫風(fēng)、寫風(fēng)的實(shí)踐過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備生詞卡片、教學(xué)掛圖、生詞句子、風(fēng)光課件教學(xué)時(shí)間2課時(shí)第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題1小朋友們，喜歡猜謎語嗎？請(qǐng)聽好了：“看不見、摸不著，春天暖、夏天熱，秋天涼、冬天冷?！辈乱蛔匀滑F(xiàn)象。（板書：12、風(fēng)）2這風(fēng)有些神奇吧，對(duì)它有什么疑問嗎？來，咱們一起來學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺寫的風(fēng)就知道了。二、自學(xué)字詞，整體感知。1用你最喜歡的方式（

2、大聲或小聲）讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)拼音朋友幫忙拼一拼。多讀幾遍，想辦法記住他們 。2同桌互讀，同伴讀對(duì)了，請(qǐng)夸夸他，讀錯(cuò)了，請(qǐng)幫幫他。三、檢查識(shí)字情況：師：1孩子們的合作學(xué)習(xí)氣氛熱烈，說說你剛才幫助同伴糾正了哪些字的讀音，你準(zhǔn)備特別提醒大家哪些字的讀音容易讀錯(cuò)（課件或卡片相機(jī)出示這些帶音節(jié)的生字）。齊讀（抽生讀）。2本課有哪些生字是你以前就認(rèn)識(shí)了的，能給大家介紹嗎？（小結(jié)：鼓勵(lì)孩子們要多從生活中識(shí)字。課常學(xué)習(xí)時(shí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字可暫放一邊，集中學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的字）。3這些生字中你認(rèn)為誰最難記?。磕闶窃趺从涀〉?？生交流。（師生總結(jié)用熟字或?qū)W過的方法或記關(guān)鍵筆畫來識(shí)記生字，視具體情

3、況，師可舉例）你還有什么好方法記住哪些字？和你的同桌說說。4小朋友們真會(huì)學(xué)習(xí)，下面我們來做好玩的游戲：火車、火車誰來開？（火車遍地開游戲：出示生字卡，一生讀字，一生讀詞，眾生擴(kuò)詞開花，并相機(jī)用詞練習(xí)說話）。5小朋友們都會(huì)認(rèn)這些字了，怎樣書寫才漂亮呢？選一個(gè)最難寫的來挑戰(zhàn)：（也代表性的）指生說，老師示范小結(jié)。學(xué)生練習(xí)兩遍，再自學(xué)一個(gè)。四、指導(dǎo)朗讀，理解課文。1這些可愛的漢字娃娃急著回家去組成了優(yōu)美的詩(shī)句，小朋友們能正確流利地讀它嗎？去練習(xí)作好比賽準(zhǔn)備吧。2指生分別讀三節(jié)課文，眾生當(dāng)評(píng)委。3師綜合評(píng)委的意見，齊讀課文。4男女生比賽讀課文。5現(xiàn)在大家一起把課文讀正確了，流暢了，也算讀好了，但是要怎樣

4、讀才能讀得更好些呢？（滿飽深情地）有感情地讀有個(gè)前提，就是要把課文讀懂。下邊，小朋友就結(jié)合插圖，輕輕讀課文，邊讀邊想，自己讀懂了什么？還有什么不明白的，然后去找伙伴說一說。6交流、匯報(bào)。老師也有幾個(gè)地方不明白，想問問小朋友。（出示課件：但是，樹葉顫動(dòng)的時(shí)候我們知道風(fēng)在哪兒了但是，樹點(diǎn)頭的時(shí)間我們知道風(fēng)正走過了但是河水起波的時(shí)候我們知道風(fēng)來游戲了）（1）男女生對(duì)讀句子，誰能上臺(tái)表演，帶點(diǎn)詞語的動(dòng)作。是這樣嗎，我們來欣賞風(fēng)光圖。（出示課件風(fēng)光圖）（2）再齊讀句子，你感受到什么呢？（風(fēng)的大小變化、風(fēng)的有趣、頑皮）能讀出來嗎？指多名生讀，師生評(píng)價(jià)。（3）多美的句子，老師忍不住也要讀一讀了，如果讀是好，

5、請(qǐng)送上你們的掌聲。（4）愿意挑戰(zhàn)老師嗎？選上自己喜歡的語段，把風(fēng)當(dāng)作我們的朋友，美美地去練習(xí)誦讀吧。（5）指名表演讀（師生評(píng)價(jià)）（6）小結(jié)：我們通過抓關(guān)鍵詞去體會(huì)讀懂了句子，讀好了課文，這個(gè)辦法真好！五、鞏固記誦小朋友們，通過努力一個(gè)個(gè)都賽過了老師，是優(yōu)美的詩(shī)歌打動(dòng)了你們吧，我們?cè)囍阉诚聛恚脝?？六、總結(jié)游戲葉圣陶爺爺讓我們感受到了風(fēng)的輕柔、頑皮、可愛、有趣，就像咱們的小朋友一樣，但如果小朋友繼續(xù)仔細(xì)觀察生活，多讀書報(bào)，就會(huì)知道風(fēng)也有兇暴、搗蛋的時(shí)候。如猛烈的龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)，可以卷走一座城市，暴風(fēng)雨可以讓大樹連根拔起那現(xiàn)在的風(fēng)是怎樣的呢？小朋友，拿出自制的風(fēng)車來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、玩玩吧。七、拓展、布置第二課任務(wù)1看著小朋友的風(fēng)車在歡快的旋轉(zhuǎn)，我就知道風(fēng)在你們可愛的、漂亮的風(fēng)車上了，可風(fēng)還會(huì)在哪兒呢？想想吧2想當(dāng)詩(shī)人的小朋友，像葉圣陶爺爺這樣，把風(fēng)寫在書上；想當(dāng)畫家的小朋友把風(fēng)畫在書上；想當(dāng)演說家的小朋友，可以找伙伴描述風(fēng)來的情景；想當(dāng)播音員的小