《音樂會》教學設計

1、音樂會教學設計 甘肅省蘭州市西固區(qū)福利西路小學 朱晶晶授課年級：六年級教學內(nèi)容分析：音樂會是湘教版義務教育課程標準實驗教科書美術六年級下冊第五課，本課通過欣賞音樂旋律，讓學生在感受體驗中明白藝術是相同的，音樂的感受在美術作品中可以通過線條的變化、色彩的構筑、畫面的經(jīng)營，利用均衡、對比等手法，演繹不同的“樂章”，美術與音樂都是一種精神的傳達，心靈的感染，都有異曲同工之妙。本課音樂會屬于“綜合·探索”學習領域，借音樂會這一主題，在第一課時中，讓學生設計音樂會招貼，繪制熱抽象作品。在第二課時找到音樂、美術和建筑之間的關聯(lián)，設計制作特點明確的城市建筑。教學目標：一、知識與技能目標：欣賞多種曲

2、風，用美術語言來表達；通過教學，使學生掌握海報的構成要素與制作；欣賞康定斯基作品，初步感受熱抽象作品的形式美感；培養(yǎng)學生應用聯(lián)感創(chuàng)作出更多藝術作品。二、過程與方法目標：領悟美術與音樂之間的聯(lián)系，發(fā)展綜合解決問題的能力；能夠運用美術語言來表達對音樂的感受；在作品展示及評價環(huán)節(jié)中，能夠清楚簡練的表達自己的思想，能夠準確的評價、鑒賞他人的作品。三、情感態(tài)度價值觀：通過教學，培養(yǎng)學生藝術領悟能力，體會藝術的聯(lián)感；明確藝術作品的原形來源于生活又高于生活。教學重點：了解海報的元素，掌握音樂海報設計的基本步驟與方法。教學難點：領悟美術與音樂之間的聯(lián)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。學情分析：六年級學生自我意識、自

3、我主張、自我控制能力進一步加強。他們有自己的思想喜歡新奇的事物，具備一定的文化知識積累。教學方法：短片導入法、討論法、練習法、講授法、自主探究法課時：二課時第一課時教學過程：一、激趣導入。1、同學們，藝術感受是相通的，文學家用文章表達對世界的感受，音樂家用音符旋律表達對世界的感受，美術家用線條色彩等美術語言表達對世界的感受，當美術家走進音樂家的世界，世界就變成了這樣。2、讓我們一起欣賞這段視頻?？赐旰?，你有什么感受嗎？3、那你能用這種方式表達對音樂的感受嗎？4、讓我們一起來欣賞這段樂曲吧，用你的手在空中畫一畫線條吧。 5、你先來說一說你畫的是什么線，為什么這樣畫？ 【設計意圖：通過視頻觀看，讓

4、學生找出音樂和美術的不同表達方式，并用合適的美術語言來表達自己聽音樂的感受，在感受中了解藝術是相通的。初步的激趣實踐，使學生直觀的領略藝術的魅力。】6、教師小結：不同的線條可以表現(xiàn)不同的音樂節(jié)奏和旋律。二、揭示主題，介紹海報。1、看來你們這些小畫家還是挺厲害的，除了線條，色彩也是美術家的小法寶，再來一起聽聽這段音樂，你能想到什么顏色，他是什么形狀的，大膽的說一說?！驹O計意圖：學生大膽闡述觀點，說出自己的色彩體驗?！?、教師小結：色彩是表現(xiàn)內(nèi)心感受的法寶，同學們，這種藝術交流的方式叫做聯(lián)感，正是有了這種方式，我們的藝術世界才更豐富。3、來一起看看這幅作品吧。協(xié)奏曲，通過剛才的聯(lián)系，你能找出畫家畫

5、面中的音樂感受嗎，請找一找，談談你的體會?！驹O計意圖：欣賞大師的作品，學生自主探究，評價作品，在欣賞中獲得新知?！?、教師小結：對，這種看似無規(guī)律的色彩和線條，在畫面中的應用的方法被稱為是抽象畫中熱抽象，協(xié)奏曲的畫者就是熱抽象的代表人康定斯基。你們喜歡這種表達內(nèi)心的方式嗎？5、我們都喜歡音樂，喜歡美術，那你們愿意和別人分享嗎？6.老師有一種很好的方式，那就是音樂海報。教師相機板書課題。7、課件出示海報，請學生從內(nèi)容、構圖、色彩、線條猜出海報的音樂類型?！驹O計意圖：明確的講授新知，在學生學習中，教師要適時指導?！?、教師總結。板書海報要素。三、教師示范。1、教師示范海報的制作方法。2、學生總結：

6、（確定顏色、主題）3、教師小結。【設計意圖：在教師示范中和學生充分交流，鞏固新知，找出設計制作海報的要點?！克?、學生實踐。1、作業(yè)要求：根據(jù)自己喜歡的音樂會，繪制一張具有熱抽象理念的音樂會海報。2、溫馨提示：聆聽自己準備的音樂時，請佩戴耳機，以免打擾別的同學的思考。沒有準備音樂的同學，請認真聆聽現(xiàn)場的音樂進行創(chuàng)作?！驹O計意圖：通過課前的準備，讓學生有較長的時間來領悟音樂，現(xiàn)場的選擇權充分考慮學生的興趣?！?、請學生自主組隊，在黑板上完成創(chuàng)作。【設計意圖：將黑板的使用權交給學生，在合作中，促進學習成果的轉化。同時充分的發(fā)揮學生的自主性、想象力和創(chuàng)作力?！课?、評價總結。1、通過音樂會海報展的形式，讓學生直觀的感受。2、學生通過自評、互評的環(huán)節(jié)，更好的掌握知識。3、通過在黑板上學生對自己的作品介紹闡述，來更好的理解美術語言在音樂海報設計中的應用?！驹O計意圖：遵循學生的成長規(guī)律，有效的利用課堂的生成，向全體學生提供感悟美術作品煩人機會，通過學生自身的體驗，引導學生分析、比較、鑒別、判斷，鼓勵他們充分發(fā)表感受與人數(shù)，努力提高課程的有效性?！苛⒅R的拓展與總結。1、視頻展示教師的具有熱抽象的風格的作品“一雙手繪的鞋子”。2、欣賞熱抽象風格作品在日常生活中