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1、古詩二首古詩二首 想一想：想一想：學習古詩的方法學習古詩的方法知詩人解詩題明詩意悟詩情入詩境詩人簡介：詩人簡介： 溫庭筠溫庭筠 (約約812870)，唐代詩人、詞人。，唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿，漢族，太原祁本名岐，字飛卿，漢族，太原祁(今山西祁縣今山西祁縣)人，是花間詞派的重要作家之一。唐初宰相溫人，是花間詞派的重要作家之一。唐初宰相溫彥博之后裔。年輕時苦心學文，才思敏捷。晚彥博之后裔。年輕時苦心學文，才思敏捷。晚唐考試律賦，八韻一篇。據(jù)說他叉手一吟便成唐考試律賦，八韻一篇。據(jù)說他叉手一吟便成一韻，八叉八韻即告完稿，時人亦稱為一韻，八叉八韻即告完稿，時人亦稱為“溫八溫八叉叉”、“溫八吟溫
2、八吟”。詩詞兼工，詩與李商隱齊。詩詞兼工，詩與李商隱齊名，并稱名，并稱“溫李溫李”；詞與韋莊齊名，并稱；詞與韋莊齊名，并稱“溫溫韋韋”。 過分水嶺過分水嶺 （唐）溫庭筠 溪水無情似有情， 入山三日得同行。 嶺頭便是分頭處， 惜別潺湲一夜聲 似：好像似：好像溪水本是無情的，溪水本是無情的，卻又好像有情。卻又好像有情。back進山三天了，它進山三天了，它陪我一路同行。陪我一路同行。back到了嶺頭就該和到了嶺頭就該和溪水分道而去了。溪水分道而去了。back潺湲：形容河水慢慢流潺湲：形容河水慢慢流動的樣子動的樣子惜別：舍不得分別惜別：舍不得分別潺潺的溪水聲就像在潺潺的溪水聲就像在和我依依惜別。和我依依惜別。back過分水嶺寫的是作者過分水嶺時與溪水的一段因緣及其感受。詩人化無情為有情，表達了作者對溪水的喜愛與惜別之情。nest 溪水本無情，但我入山這三天里，這溪水像有意似地一直在自己的側(cè)畔同行。因此當?shù)巧蠋X頭，
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