小學(xué)《品德與社會》六年級上冊第五單元單元主講稿及教案

1、小學(xué)教科版品德與社會六年級上冊第五單元單元主講稿及教案一、 單元教學(xué)活動目標(biāo)1、 初步知道世界的海陸分布及主要地形等基本常識。2、 知道一些國家、地區(qū)、民族不同的風(fēng)情，了解各種文化的差異性和豐富性，尊重不同民族文化的創(chuàng)造成果。3、 引導(dǎo)學(xué)生對地球有初步認(rèn)識，學(xué)看地球儀和地圖，從地圖中認(rèn)識地球的地理概況。4、 以旅游日記為線索，以美洲、非洲、歐洲的民族風(fēng)俗為經(jīng)線，以各大洲在自然環(huán)境社會生活為緯線。5、 帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識海洋的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重，懂得欣賞，享受聆聽與表達(dá)的喜悅。二、 單元教材內(nèi)容分析主題一：包括“陸地與海洋”“千姿百態(tài)的地形地貌”兩部風(fēng)，讓學(xué)生了解地球上海陸分布情況。主題二：介

2、紹了大洋彼岸的美洲各國，整個內(nèi)容以“我”的旅游日記為線索，先后介紹了太平洋，美洲最重要的國家美國和西方的圣誕節(jié)。主題三：分四個部分介紹了非洲濃郁的民族風(fēng)情，神奇的自然景觀，目前的生活狀況。三、 教學(xué)重點難點知道不同民族的民俗風(fēng)情，了解各種文化的差異性和豐富性四、 教具準(zhǔn)備1世界地圖利用課余時間搜集一些地形地貌和世界之最的有關(guān)資料。2、上網(wǎng)搜集資料。五、 單元教學(xué)建議通過圖文對照，上網(wǎng)搜集資料，讓學(xué)生了解代表性的國家和地區(qū)。各國的自然環(huán)境和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會生活和風(fēng)俗習(xí)慣，了解世界的多樣性。通過探究與小組合作學(xué)習(xí)，逐步形成自主學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六、 教學(xué)安排地球有多大2課

3、時飛越太平洋1課時和非洲朋友共舞2課時迷人的歐洲風(fēng)情2課時世界真奇妙2課時 地球有多大一 陸地和海洋教學(xué)目標(biāo)：1、感受感受地球之大，地球面貌的多姿多彩，激發(fā)學(xué)生熱愛地球的情感。 2 初步學(xué)會在地球儀上查找有關(guān)信息。3 知道地球是個球體，它的表面是陸地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置分布。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、準(zhǔn)備多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以準(zhǔn)備影像資料。2、地球儀一個，若干張未標(biāo)七大洲、四大洋名稱的地圖。3、各國簡單生活用語錄音。學(xué)生：每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備一張地圖或一個小地球儀。教學(xué)課時：二課時教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣1、教師導(dǎo)言：你想領(lǐng)略世界各地美麗的風(fēng)光嗎？

4、你想品嘗世界各地的美味嗎？你想欣賞世界各地精彩的表演嗎？2、教師播放多張反映不同民族特色或各地風(fēng)光的圖片，有條件的還可以播放影像資料：氣勢磅礴的吳哥窟，神秘莫測的祖魯人村落，盡情舞的西班牙女郎3、學(xué)生描述圖片（影像資料）的內(nèi)容。4、教師由此引入主題讓我們登上“世紀(jì)星”1號，一起去環(huán)球旅行！二.大比拼：找找七大洲，四大洋1、在地圖上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小組交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。（生答）2、怎樣才能快速地記住七大洲、四大洋的名稱及位置呢？3、每組派代表上臺匯報：編順口溜、小故事、小詩歌、拍手兒歌等。三、美麗的水球1、提問：為什么稱我們的地球為水球？2、每個學(xué)生認(rèn)真觀察地球儀（地圖），初

5、步認(rèn)識地球上的海陸分布。3、教師出示地球外觀的圖片資料，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到教材P83的知識我們居住的地球，約71%被海洋覆蓋。從太空看，就象一個美麗的蔚藍(lán)色的星球。四、由世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)1、教師簡單介紹世界分為五大版塊：亞歐板塊,美洲板塊,非洲板塊,大洋洲板塊和南極洲板塊。2、學(xué)生觀察世界地圖的海陸分布情況，看看海岸線有什么特點。3、引出“我們看得到的亞洲和歐洲是連在一起的，稱為亞歐大陸。亞洲和非洲、北美洲和南美洲原來也是分別相連的，后來人們開挖運河，把它們?nèi)藶榈胤珠_了?！?、教師解釋什么是運河，并簡單介紹世界上幾條有名的運河。5、全班針對“各大陸板快是連在一起”的說法查詢資料。五、認(rèn)識地球

6、儀師：地球?qū)嵲谔罅耍覀內(nèi)庋蹮o法直接觀察到，為了方便學(xué)習(xí)，人們根據(jù)地球的形狀，制作了認(rèn)識地球最直觀最形象的工具地球儀。今天我們就可以通過觀察地球儀，探究關(guān)于地球表面的知識。1、教師介紹地球儀是地球的模型。2、學(xué)生分學(xué)習(xí)小組借助地球儀尋找海洋上的島嶼和星羅棋布的航線，從顏色和數(shù)字中了解地理知識。3、提問：在地球儀上你能發(fā)現(xiàn)海陸分布的特點嗎？4、引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀。5、引出教材P84的知識陸地大部分都集中在北半球，可北極附近是海洋；海洋大都在南半球，可南極附近都是一片陸地。六、地球有多大1、每個學(xué)生在地球儀上找到赤道，說說自己發(fā)現(xiàn)赤道有什么特點。2、教師舉例子形象地說明赤道的長。3、教師介紹有關(guān)

7、赤道的知識：赤道是通過地心垂直于地軸的平面，并于地球表面相交的一個最大的圓圈，叫赤道。赤道的周長為40075.24千米，是地球上最長的一條緯線圈。七、環(huán)球旅行家1、提問：人們采用過哪些方式進(jìn)行環(huán)球旅行？2、學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論自己知道的環(huán)球旅行家的故事。3、匯報。4、教師講述“麥哲倫航行”、“鄭和下西洋”等歷史故事。八、國名知多少1、出示世界地圖，猜世界共有多少個國家。2、學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，借助地球儀或地圖認(rèn)識不同的國家名稱，知道它們的位置分布。3、每個組推薦5個本組最想推薦的國名，以字謎的形式在全班交流這些國家的位置。4、你知道這些國家的國旗嗎？（出示各國國旗讓學(xué)生辨認(rèn)）5、你是怎樣知道各

8、國國名的？（如：看國際新聞，看“世界杯”足球賽）九、有趣的世界人種1、創(chuàng)設(shè)情境：“六·一”國際兒童節(jié)到了，全世界的小朋友都在歡慶自己的節(jié)日。（教師出示圖片）我們來認(rèn)識一下各個地方的小朋友，共同傳遞快樂吧?。▽W(xué)生描述各國小朋友的外貌特征。）。2、教師：介紹各人種的分布及主要特點。 十、我的巧巧手課前讓學(xué)生通過上網(wǎng)、看書等方式搜集地理知識，在課堂上分小組制作地理手抄報或地理小剪報。（此活動可在課后進(jìn)行。）二 千姿百態(tài)的地形地貌教學(xué)目標(biāo)：了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1、播放地形地貌的圖片或影像資料。2、地圖。學(xué)生：搜集有關(guān)地形地貌的知識或圖片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我

9、們的周圍有什么？（過渡：同學(xué)們對周圍事物的了解僅僅是地球極小的一部分，地球是一個很大的球體，它的表面有什么？）二、美麗的衣裳1、播放影像資料或圖片，介紹地球上千姿百態(tài)的地形地貌。2、學(xué)生交流自己課前搜集的關(guān)于地形地貌的各種信息，可以談自己對地形地貌知識的了解，可出示自己搜集的文字資料，還可出示自己收集的照片或圖片進(jìn)行介紹。三、我最喜歡的衣裳1、請同學(xué)們欣賞一首歌曲（青藏高原）。這首歌曲唱的是哪里？青藏高原在我國的什么位置嗎？請你在這張圖上找到青藏高原。2、你能說說青藏高原的地形地貌有什么特征嗎？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的關(guān)于地形地貌的各種信息以及地圖上的圖例、數(shù)字等來說）3、請你自由組合學(xué)習(xí)

10、伙伴，選擇自己最喜歡的一種地形地貌在組內(nèi)進(jìn)行交流，并為本組取一個相關(guān)的組名。（如：藍(lán)色的海洋，世界屋脊）4、選出優(yōu)秀代表在全班匯報。四、我為地球媽媽設(shè)計名片1、（出示地圖），你能依據(jù)各大洲的形狀或其它特點為它重新命名嗎？（小組交流）2、請你找到自己的學(xué)習(xí)伙伴，利用課前搜集的資料為地球媽媽設(shè)計名片。語言要求新穎獨特，讀起來瑯瑯上口。名字：XX 家庭成員：XX洲、XX洋 外貌特征： 3、匯報交流：評選出“最具創(chuàng)意獎”。（課后還可以將自己的名片設(shè)計成網(wǎng)頁，與其它地區(qū)的朋友進(jìn)行交流）五、世界之最知多少1、學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一張精美的“世界地理之最”卡。最深的海溝最大的沙漠最長的峽谷最高的山峰最大的

11、沙漠 2、用投影儀展示各組設(shè)計的卡片，封知曉“世界地理之最”最多，且卡片美觀大方的小組成員為“知識小博士”。六、我想環(huán)球旅行1、提問：怎樣才能設(shè)計好環(huán)球旅行的方案，欣賞到更多美麗的風(fēng)光？2、討論學(xué)習(xí)。3、教師小結(jié)：要多點地理知識，熟知世界美麗風(fēng)光所在地，才能設(shè)計出一套理想的環(huán)球旅行方案。主題：二飛越太平洋（一）在太平洋上空教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解一些太平洋的有關(guān)地理知識。通過探究活動，激發(fā)學(xué)生探索的興趣，滿足學(xué)生求知的愿望，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件（包括太平洋圖片資料）教學(xué)過程：一、我的旅游日記1、自由讀“我”的旅行日記（一）。2、教師引發(fā)學(xué)生思考：“我”

12、在飛機上都看到了什么？心情如何？“我”會說些什么呢？二、走近四大洋1、教師根據(jù)學(xué)情，設(shè)計一份表格幫助學(xué)生搜索四大洋的秘密。包括：名稱、分布及主要特征如太平洋：面積最大，占全球海洋面積的二分之一，世界最深，平均深達(dá)4000米。水溫最高，表面水的平均溫度超過19。島嶼最多，占世界島嶼面積的45%。2、師重點介紹太平洋，出示圖片資料進(jìn)行講解。3、小結(jié)：太平洋是世界上最大、最深的海洋，約占地球總面積的五分之二。太平洋上島嶼最多，大大小小的島嶼加起來有一萬多個，而且大陸島，火山島和珊瑚島應(yīng)有盡有。三、璀璨的珍珠1、出示夏威夷群島圖片，讓學(xué)生描述這兒美麗的風(fēng)光2、教師介紹夏威夷群島：夏威夷群島位于海天一色

13、、浩瀚無際的中太平洋北部。由夏威夷、毛伊等8個較大島嶼和100多個小島組成，就象一串光彩奪目的珠鏈在白云悠悠、海水深碧的茫茫大洋上熠熠生輝，逶迤3200公里。美國著名作家馬克-吐溫曾盛贊夏威夷群島為“大洋中最美的島嶼”，“是停泊在海洋中最可愛的島嶼艦隊”。夏威夷不僅有海浪、沙灘、火山、叢林等大自然之美，而且因地處太平洋中央，扼美、亞、澳三大陸的海空交匯中心，具有十分重要的戰(zhàn)略地位，被稱為太平洋的“十字路口”。3、學(xué)生討論：為什么說夏威夷群島是太平洋上的珍珠？四、快樂的海洋朋友1、創(chuàng)設(shè)情境：下面我們?nèi)ズ５资澜珏塾危埬阏f說你看到了哪些海洋生物？（教師出示動畫課件）2、學(xué)生介紹奇異的海洋生物，如：

14、海象、海星3、你還知道哪些東西來自海洋？4、教師小結(jié)：海洋是一個物產(chǎn)豐富的寶庫。五、奇妙的海洋之旅1、如果安排一次海底之旅，對于神秘的大海，你最想了解什么？如：奇妙的聲音、有趣的植物、奇怪的海洋生物2、小組進(jìn)行匯報交流（二）美麗的國際大都市教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生了解國際大都市紐約。通過探究活動，激發(fā)學(xué)生了解其他的都市的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：教師;紐約的圖片資料；學(xué)生：課前搜集一些各國國旗、首都各國標(biāo)志的名稱。教學(xué)過程：一、繁榮的大都市紐約1、今天讓我們走近繁榮的大都市紐約。（出示紐約的肯尼迪機場的圖片）2、學(xué)生閱讀“我”的旅行日記（二），說說在日記中感受到了紐約的什么特點？3、教師出示反映紐

15、約城市繁榮的圖片4、小結(jié)：紐約是美國第一大城市和最大的海港，聯(lián)合國總部就設(shè)在紐約。二、追求自由的國度1、出示“自由女神”圖片，學(xué)生描述“自由女神”，想想明白“自由女神”代表什么意思？2、講述“自由女神”的來歷。3、教師：“自由女神”是美國人民追求自由的標(biāo)志。三、走近“萬國之國”1、你知道美國的歷屆總統(tǒng)和現(xiàn)任總統(tǒng)嗎？2、為什么稱美國為萬國之國”？小組討論。四、經(jīng)濟(jì)強國美國1、教師引導(dǎo)學(xué)生介紹世界經(jīng)融中心華爾街，美國的首都華盛頓2、你對美國還有一些怎樣的理解呢？3、小結(jié)：美國是當(dāng)今世界上最發(fā)達(dá)的國家，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都居世界首位，科學(xué)技術(shù)十分先進(jìn)五、尋找“龍的足跡”唐人街教師簡單介紹紐約的唐人街，講唐人

16、街的故事。如：“北京人在紐約”等六、走近世界名都1、以小組為單位談?wù)勛约褐赖氖澜缟嫌忻膰H大都市。2、利用自己在課外搜集到的圖片，文字資料等進(jìn)行交流。對于這些國家大都市的標(biāo)志重點介紹，讓其他同學(xué)更好地了解這些名都。3、 你知道我國有哪些城市是世界上有名的大都市嗎？（三）來吧，我們一起狂歡教學(xué)目標(biāo)：1、通過實踐活動，了解各種不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日。2、在創(chuàng)設(shè)情境中獲得需求的滿足和成功的激勵，欣賞異域風(fēng)情，并學(xué)會尊重各民族的傳統(tǒng)文化。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：準(zhǔn)備有關(guān)圣誕狂歡的圖片；學(xué)生：硬紙卡、薄紙板、彩色筆、膠水、彩色布條、剪刀、細(xì)繩。一、神州大地賀佳節(jié)1、教師出示圖片2、學(xué)生回憶春節(jié)時的情景，說說自己

17、在春節(jié)時的快樂，重溫那濃濃的節(jié)日氣氛二、神奇的圣誕節(jié)1、教師介紹歐美各國最盛大的節(jié)日圣誕節(jié)2、師生一起閱讀“我”的旅行日記（三）三、異國的圣誕狂歡1、出示“紐約街頭的圣誕狂歡”的圖片，讓學(xué)生描述當(dāng)時的情景，說說這些人們的心情如何？2、閱讀“我”的旅行日記（四）四、我想去狂歡1、說說你和你身邊的人是怎樣歡慶圣誕節(jié)的？2、假如我們遠(yuǎn)渡重洋來到了紐約，即將與當(dāng)?shù)厝藗円黄鹂駳g。說說你打算怎樣與這里的人們一起過圣誕節(jié)吧3、小組交流五、有趣的圣誕卡片1、各小組發(fā)揮聰明才智，制作一張有趣的圣誕卡片。要求顏色美艷，設(shè)計獨特。最后評選“最具創(chuàng)意獎”。2、制作卡片。(1)每個學(xué)生設(shè)計好自己的面具圖案，要力求有創(chuàng)意

18、，可異想天開地設(shè)計，讓自己帶上面具能在隊伍里吸引更多的目光。(2)、把薄紙剪成橢圓形，將嘴巴和眼睛的位置挖成空洞(3)、用彩筆在面具上涂色。在上部粘上彩色布條或紙條當(dāng)作頭發(fā)(4)、在面具的兩邊各挖一個小孔。每個小孔穿一根細(xì)繩，打結(jié)系牢。(5)、展示面具，說說自己的設(shè)想。3、評選“最具創(chuàng)意獎”。4、將卡片在圣誕節(jié)來臨之際，贈送給自己的親人或朋友主題三：和非洲朋友共舞來到撒哈拉 教學(xué)目標(biāo)： 通過實踐活動，了解沙漠的特點，了解貝魯因人的生活環(huán)境、生活方式等。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備有關(guān)撒哈拉沙漠的圖片或影像資料。 教學(xué)過程： 一、三毛筆下的撒哈拉 1、簡單介紹三毛與她的作品撒哈拉的故事。 2、出示片

19、斷全班閱讀，引出“我”的旅行日記（五）。 二、無邊無際的撒哈拉 1、教師出示地圖，引出撒哈拉沙漠。 2、（出示沙漠圖片）你對它有些什么了解呢？ 3、小結(jié)：撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。 三、炎熱的撒哈拉 1、教師通過文字或影像資料讓學(xué)生感受撒哈拉沙漠炎熱的氣候。 2、學(xué)生針對撒哈拉沙漠炎熱的氣候質(zhì)疑。 3、教師結(jié)合當(dāng)?shù)厝藗兊纳顏頌閷W(xué)生釋疑。 四、神秘的撒哈拉 1、探討：“乞力馬扎羅山也在赤道附近，為什么它的上面終年都白雪皚皚呢？” 2、學(xué)生討論。 3、教師揭示疑團(tuán)，進(jìn)行小結(jié)。 五、龐大的游牧民族 1、什么是游牧民族呢？ 2、了解貝魯因人的生活環(huán)境、生活方式等。 3、你知道我國有游牧民族嗎？

20、4、談?wù)勎覈嗖馗咴挠文撩褡濉?六、我們的問題卡 1、提問：關(guān)于撒哈拉沙漠，你還想了解什么？ 2、 學(xué)生在小組內(nèi)創(chuàng)建一個關(guān)于撒哈拉的問題庫。 3、商議后，選擇需要保留下來的問題記錄在問題卡上。 七、我們一起探究竟 1、教師：針對本組問題卡上的問題，想想如何才能找到這些問題的答案呢？怎樣才能 更深、更好地了解撒哈拉沙漠呢？ 2、學(xué)生在小組內(nèi)交流。 3、全班探討問題卡上的問題。 八、沙漠知多少 1、學(xué)生分工合作，共同查找、記錄世界地圖上還有哪些地方有沙漠。 2、教師幫學(xué)生設(shè)計表格。 沙漠知多少 名稱地理位置面積特點卡拉哈利沙漠   納米布沙漠  

21、      3、想辦法了解沙漠的形成以及對人們生活的影響。 九、沙漠變綠洲 1、了解世界各地防沙治沙的情況。 2、討論如何讓沙漠有利于人民的生活，變成綠洲呢？  走進(jìn)童話般的小人國 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解非洲濃郁的民俗風(fēng)情、神奇的自然景觀。 2、通過觀察不同的房屋的特點開始，了解人們不同的風(fēng)俗習(xí)慣。 3、了解地球上不同的民族的文化，尊重和欣賞各民族獨特的文化。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備非洲茅草屋和泥墻、高大的猴面包樹、非洲熱帶雨林的圖片。 教學(xué)過程： 一、走進(jìn)植物王國 1、出示非洲高大的猴面包樹，非洲熱帶雨林的圖片。 2、學(xué)生描

22、述。 3、教師聯(lián)系氣候介紹非洲的植物特點。 二、奇特的非洲民宅 1、出示非洲茅草屋和泥墻的圖片，讓學(xué)生說說它們的特點。 2、學(xué)生總結(jié)歸納求知方法：除通過了解各國的節(jié)日和歷史故事來了解各地的風(fēng)俗習(xí)慣外，我們可以從觀察不同地方房屋的特點開始，了解各地不同的風(fēng)俗習(xí)慣。 3、閱讀“我”的旅行日記（六），體會非洲人們怡然自得的生活。 三、從民宅曉風(fēng)俗 1、討論：你還知道哪些有特色的民宅？你能談?wù)勥@些地方的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？ 2、學(xué)生自由談。例如：湖南湘西的吊角樓等。 四、童話般的小人國 1、學(xué)生閱讀俾格米族的資料。 2、教師提問：你們從書上的圖片，文字資料中了解到了這個袖珍民族的哪些信息？ 3、生答。 五、豐

23、富多彩的民族文化 1、理解什么叫文化？ 2、生答。 3、學(xué)生說說袖珍民族有哪些文化？ 4、小組討論：你還知道哪些民族有自己特有的文化呢？ 六、頗具文化的民族 1、出示要求：通過小品的形式將本組知曉的民族特有的文化表演出來，并告訴大家該如何尊重這種民族文化？ 2、小組排練小品。 3、小組上臺匯報表演。 七、親密接觸小人國 以書信或郵件的形式與小人國的朋友交流，可以談?wù)勑∪藝娘L(fēng)光，文化等，也可以談?wù)勛约簩λ麄兠褡宓囊蓡?，并邀請他們來我們這做客。 在非洲看動物 教學(xué)目標(biāo)： 通過活動，了解動物的生存環(huán)境和動物的種類之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動腦能力，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備東

24、非大裂谷的圖片、非洲動物園的錄像。 學(xué)生：課外查找資料，了解動物與人們生活的密切關(guān)系。 教學(xué)過程： 一、“傷痕累累”的地球媽媽 1、教師：地球有傷疤？出示東非大裂谷的圖片，讓學(xué)生觀看。 2、老師介紹東非大裂谷。 3、教師：你還知道地球上有哪些大裂谷、大峽谷嗎？ 4、學(xué)生交流。 二、壯觀的角馬大遷徙 1、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：怎么不見狂野周末中萬馬奔騰的場面？ 2、借助圖片或影像資料，教師對干濕季的角馬往返大遷徙作簡單的介紹。 3、有條件的可播放聲像資料動物大遷徙。 三、大開眼界的動物樂園 1、學(xué)生閱讀“我”的旅行日記（八），說說我在非洲最大的天然動物園看到了什么？ 2、假如你來到了這兒，你會

25、說什么？心情會怎樣？ 3、有條件的話，教師播放非洲動物園的錄像。 四、考考你的眼力 1、出示野生動物聚集的圖片。 2、學(xué)生在組內(nèi)認(rèn)一認(rèn)動物。 3、每組派出一名代表上臺比賽。 4、評比：在相同的時間內(nèi)，認(rèn)出的動物最多的組為優(yōu)勝組。 五、介紹我的動物朋友 1、學(xué)生根據(jù)自己掌握的資料，相互交流自己喜歡或最關(guān)注的動物朋友。 2、說說自己喜歡這種動物的原因。 六、我的朋友在哪里 1、學(xué)生對著地圖找找：世界上有哪些地方的珍奇動物比較多。 2、小組交流后，填在教材P97的卡片上。 3、教師小結(jié)：出示幾種動物的生存環(huán)境圖片駱駝?wù)钤谏衬?，企鵝正生活在南極等等。 七、我?guī)团笥寻岚峒?1、思考：如果讓駱駝生活在

26、南極，袋鼠生活在沙漠那會怎樣？ 2、教師與學(xué)生一道找出動物分布的原因（可以在課外進(jìn)一步研究）。 八、讓動物感受愛 1、發(fā)動學(xué)生采用寫倡議書，寫宣傳標(biāo)語等形式為動物朋友盡一份力。 2、閱讀如我的野生動物朋友等書籍。盡情舞的月圓節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 了解非洲濃郁的民俗風(fēng)情、服飾、目前的生活狀況。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：準(zhǔn)備非洲茅草屋和泥墻、高大的猴面包樹、非洲熱帶雨林的圖片。 教學(xué)過程： 一、盡情舞的月圓節(jié) 1、出示非洲人民過月圓節(jié)的歡樂場面的圖片，讓學(xué)生用文字描述人們在海灘上盡情舞蹈，對月歡呼的情景。 2、教師介紹有關(guān)月圓節(jié)的傳說。 二、絢麗服飾大轉(zhuǎn)盤 1、說明游戲規(guī)則：指名上臺點擊課件中的大轉(zhuǎn)盤，臺下的

27、學(xué)生迅速說出轉(zhuǎn)盤指針?biāo)傅姆棇儆谀膫€國家民族的。男、女同學(xué)開展競賽，并評出認(rèn)識服飾最多的組為優(yōu)勝組。 2、開始游戲。 3、評選優(yōu)秀組。 三、設(shè)計師秀衣坊 1、各小組為本組成員共同喜歡的民族設(shè)計服飾。 2、導(dǎo)學(xué)生思考：各國的衣著為什么不一樣？聯(lián)系前面有關(guān)“文化”的知識來想。3、建議學(xué)生在課外編一本世界服飾集錦。 四、讓陽光普照大地 1、出示“我”的旅行日記（九）。問問學(xué)生：從這篇日記想到了什么？ 2、教師出示非洲難民的圖片，動情地描述人們窘迫的生活，告訴學(xué)生在同一片藍(lán)天下，還有很多人生活在被陽光遺忘的角落里。 3、 學(xué)生各抒己見，說說如何使這些人們擺脫饑餓。 五、難忘的非洲之行 1、學(xué)生回顧我

28、們知道了有關(guān)非洲的哪些知識？ 2、想想如果有機會去非洲，自己最想了解什么？ 3、學(xué)生暢所欲言，教師引導(dǎo)學(xué)生課外查閱有關(guān)非洲的圖片、文字資料。 六、快樂涂鴉 1、提問：你知道各個國家的哪些節(jié)日呢？ 2、學(xué)生簡單地用畫筆畫出一些國家的節(jié)日。 3、指名展示自己畫，讓同學(xué)們猜猜畫上的內(nèi)容。 4、建議學(xué)生編世界節(jié)日繽紛錄。 七、令人期待的下一站 1、說說自己下一站想去哪兒？想看什么呢？2、教師簡單地介紹歐洲，激發(fā)學(xué)生對歐洲的向往之情。主題四：迷人的歐洲風(fēng)情活動目標(biāo)：1、 使學(xué)生知道歐洲的幾個主要的國家和城市。2、 使學(xué)生對歐洲社會、經(jīng)濟(jì)、人民的生活有初步的了解。3、 通過探究活動，使學(xué)生搜集信息和處理信

29、息的能力得到培養(yǎng)。教材分析與教學(xué)活動建議：活動主題的3個三級標(biāo)題是并列的關(guān)系。教科書介紹歐洲最具代表性的西班牙、荷蘭和法國。教科書特意安排了情景對話，讓學(xué)生對照地圖，了解一下歐洲著名的地名，對這個大洲有個大致地了解?；顒诱n時：3課時。導(dǎo)入：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們將去歐洲的幾個國家做客。大家知道的歐洲的國家有哪些呢？（指名回答）師：一些歐洲國家的運動、代表建筑和其他代表物大家能說出來么？（大家一起回答）師：大家知道的可真不少啊，那么現(xiàn)在我們就去歐洲的幾個在旅游方面具有代表性的國家（西班牙、荷蘭和法國）?；顒舆^程：出示歐洲地圖，讓學(xué)生對這個大洲有簡單的了解，然后告訴學(xué)生這次旅游要去的幾個國家的位置

30、。一、 旅游王國西班牙本部分側(cè)重介紹西班牙的旅游資源：斗牛和舞蹈?？粗放５漠嬅?，激發(fā)了學(xué)生了解這種運動的興趣。這部分的“小資料”為補充資料。情景對話把人們對這種運動的評價介紹給學(xué)生。教科書以“斗?！焙汀拔璧浮睘橐€，設(shè)計了一個交流活動：交流自己最喜歡的一項具有民族特色的娛樂或體育活動。這一部分的“小資料”還介紹了西班牙獨具特色的、豐富多彩的西班牙文化。師：現(xiàn)在我們來到了我們旅游的第一站。同學(xué)們你們知道世界上有一項著名的運動叫斗牛么？此時大多數(shù)學(xué)生回答知道。師：那么大家對斗牛這項運動了解多少呢？誰起來給大家做個向?qū)?，給大家介紹一下這項獨具特色的運動呢？（讓了解的學(xué)生起來回答）生：師：說的真好，

31、相信每個同學(xué)都想更了解這項運動，那么我們看下課本上的介紹。大家看著課本上的圖片，我們再請一個同學(xué)起來給大家說一下課本上小資料的介紹。（指名起來朗讀）生：師：現(xiàn)在大家都知道了斗牛是怎樣的一項運動了，心里一定有迷惑，請說出來，我們一起來交流一下。生：生：生：師：很好，同學(xué)們都對這項運動說出了自己的意見，也知道了這是世界上最具吸引力的運動之一，大家還知道西班牙有一項同樣吸引人的特色么？這可和充滿刺激的斗牛運動完全不一樣，那就是生齊答：師：對，這項很具特色的、同樣吸引人們眼球的就是西班牙的民族舞蹈熱情奔放的踢踏舞。說到舞蹈，我想請我們班的同學(xué)上來為大家跳一段，當(dāng)然會跳西班牙的踢踏舞那就更好了，誰愿意向

32、大家展示一下自己呢？生齊說：師：大家都推薦（ ），那么我們就請（ ）為我們獻(xiàn)上一段精彩的舞蹈。師生齊鼓掌。學(xué)生上臺表演舞蹈。結(jié)束受到大家的熱烈歡迎。師：（ ）同學(xué)跳的可真好，去參加比賽相信一定能拿獎的?，F(xiàn)在我們再回到我們的旅游地西班牙，了解一下西班牙的舞蹈為什么獨具特色呢？師：我們先來了解獨具特色的、豐富多彩的西班牙文化。小資料為我們介紹了這一點。我們一起去了解一下。和學(xué)生慢慢的讀，邊讀邊為學(xué)生做簡單的延伸。師：現(xiàn)在我們知道了原來西班牙還有這么多的舉世聞名的建筑和世界著名的人物、作品?，F(xiàn)在我來為大家介紹一下西班牙的民族舞蹈。師：師：說到獨具特色，誰還知道其他國家獨具特色的運動？（指名回答）師：

33、嗯，我們班的同學(xué)可真聰明，知道的真不少。（做簡單的補充）師：相信大家對我們國家的舞蹈肯定更了解，說說你最喜歡那一種舞蹈。生：二、 風(fēng)車和郁金香的故鄉(xiāng)荷蘭主題文介紹了歐洲的幾大花城：世界花園日內(nèi)瓦、世界花都巴黎、郁金香的故鄉(xiāng)荷蘭。本單元兩幅圖配文向?qū)W生展現(xiàn)了巨大的荷蘭風(fēng)車和高貴的荷蘭國花郁金香。旁白“荷蘭風(fēng)車是干什么的呢？”引出這部分的主題文。師：我們游完了旅游王國，現(xiàn)在我們前往我們此次旅游的第二站，風(fēng)車和郁金香的故鄉(xiāng)荷蘭。師：看到這個題目，大家肯定知道荷蘭最有名的兩個風(fēng)景是什么。生齊答：風(fēng)車和郁金香。師：對，是風(fēng)車和郁金香。那么現(xiàn)在我們就趕快去看一看荷蘭的風(fēng)車和郁金香吧。師：要說到荷蘭的風(fēng)車我

34、們不得不了解荷蘭這個國家的地理情況?，F(xiàn)在我來給大家當(dāng)向?qū)Вo大家介紹一下荷蘭的地理情況。師：師：了解了荷蘭這個國家的地理情況，現(xiàn)在大家知道荷蘭的風(fēng)車是用來做什么用的了吧？生齊答：知道了。師：對啊，荷蘭就是用這些風(fēng)車來排水的，防止海水的侵害。我這里有荷蘭風(fēng)車的介紹和幾張圖片，現(xiàn)在我們一起來欣賞一下，讓我們更好的了解荷蘭的風(fēng)車。師：出示風(fēng)車圖片，并介紹風(fēng)車。此時學(xué)生肯定會說出自己心里的想法，讓他們相互交流。師：同學(xué)們，你們對花了解多少呢？有哪些花你比較熟悉，給大家說一說。（指名回答）生：師：嗯，（ ）同學(xué)對花的了解可真豐富，那么對荷蘭的國花郁金香了解么？現(xiàn)在我們一起去欣賞一下荷蘭的國花。師：（延伸

35、）我現(xiàn)在要考一下我們班同學(xué)對課外知識的了解，荷蘭是郁金香的故鄉(xiāng)，那么有世界花園之稱的是哪里呢？有世界花都之稱的又是哪里呢？為什么歐洲有這么多的國家都是花的世界呢？學(xué)生思考，同桌交流。師：我們班有的同學(xué)肯定知道，為了不耽誤大家欣賞花的時間，我來告訴大家。有世界花園之稱的是日內(nèi)瓦，有世界花都之稱的是巴黎。因為歐洲地形以平原為主，大部分地區(qū)氣候溫和濕潤，許多地方一年四季鮮花盛開。師：現(xiàn)在我們?nèi)ジ敿?xì)的了解一下荷蘭的國花。出示郁金香的圖片，并介紹，讓學(xué)生去慢慢的用心欣賞。師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在認(rèn)識了郁金香，那么我們還有一項任務(wù)沒完成，那就是要明白郁金香的意義。誰知道送別人鮮花有什么講究么？學(xué)生都能說出來

36、幾種。師：很好，同學(xué)們都知道幾種花的意義，那么我再告訴同學(xué)們幾種花的意義。師：師：我們?nèi)チ藘蓚€國家旅游，這是兩個特色完全不同的國家，讓我們一起來說出心中對這兩個國家的認(rèn)識。師：生：生：三、 盧浮宮前留個影教科書三幅圖配文介紹各式建筑。有尖頂?shù)目坡〈蠼烫?，有莊重的巴黎圣母院，還有世界著名的鋼鐵建筑安菲爾鐵塔及盧浮宮。問學(xué)生，看到這些偉大的建筑，你想現(xiàn)在還不想馬上去參觀、欣賞么？師：我們剛游完了郁金香的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在我們又來到了世界花都巴黎，不過我們這次來不是欣賞花的，我們要欣賞的是巴黎的建筑。師：大家看一下課本，說說巴黎舉世聞名的建筑有哪些？生齊答：科隆大教堂、巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔。師：對，但是除

37、了這三個地方，我們還有一個地方一定要去，那就是盧浮宮。師：現(xiàn)在我們先去參觀卡隆大教堂。出示圖片和問題介紹，讓學(xué)生自己去了解，做適當(dāng)補充。師：現(xiàn)在我要給大家講一個故事。師：（給學(xué)生簡單講解巴黎圣母院）師：這個就是發(fā)生在現(xiàn)在我們要參觀的巴黎圣母院的故事。現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)巴黎圣母院參觀一下。出示搜集的巴黎圣母院的圖片和文字介紹，和學(xué)生一起邊看圖邊看文字，共同欣賞。師：巴黎圣母院發(fā)生了一個很凄美的故事，現(xiàn)在讓我們拋開煩惱，去向往一下蔚藍(lán)的天空，一起去欣賞埃菲爾鐵塔。師：埃菲爾鐵塔是巴黎的最高建筑，它是法國的象征，也是世界著名的鋼鐵建筑，站在高高的鐵塔上，美麗的巴黎會盡收眼底。（給學(xué)生補充世界著名的其

38、他鋼鐵建筑）師：（出示圖片和有關(guān)的文字介紹），現(xiàn)在我們自由活動，自己去欣賞美麗的埃菲爾鐵塔。師：現(xiàn)在我們要馬不停蹄的去下一個目標(biāo)，為什么要這么急促呢，等一會我們參觀完盧浮宮就知道我現(xiàn)在的心情了。師：（介紹盧浮宮），現(xiàn)在大家對盧浮宮有了了解，讓我們一起去參觀一下其中的3件國寶。師：依次介紹米開朗琪羅的勝利女神雕像、達(dá) 芬奇的蒙娜麗莎油畫及維納斯雕像，出示圖片，并做詳細(xì)介紹，以及對作者的介紹。師：時間過的真快，我們今天只能先參觀到這里了，下次我們來的時候一定要參觀更多的地方。師：給學(xué)生補充巴黎時裝、法國香水等。師：巴黎的建筑真是太偉大了，我們一起來探討一下巴黎的建筑和其他地方的建筑有什么不同？討論師：現(xiàn)在我要給大家一個小任務(wù)，那就是自己動手也設(shè)計一個建筑物，我相信大家設(shè)計的一定不會比這些有名的建筑遜色的。世界真奇妙教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)