放手讓孩子自己來MicrosoftWord文檔(2)

1、放手讓孩子自己來在我看來，每個(gè)孩子的天賦都很好，除去遺傳因素，很大程度上都取決于后天的培養(yǎng)。我從不奢望自己的孩子可以出人頭地，可以笑傲江湖，我最大的希望是他可以更好的生活，享受生活。快樂的做人。因此對(duì)于孩子的教育問題，我更多的是主張放手，讓孩子自己來。平時(shí)的晚餐后，是我們的親子時(shí)間，我會(huì)拿出一些簡(jiǎn)單的玩具，讓孩子自己去摸索，不管是積木還是書本，都是比較簡(jiǎn)答的，適合他這個(gè)年齡段。新玩具總是會(huì)很快吸引孩子的注意力，這時(shí)候教孩子玩的方法是合適。在他自己摸索的過程中，當(dāng)他遇到問題，這時(shí)候只要加以引導(dǎo)，很快孩子就可以抓住方法，更好的玩，也會(huì)增加信心。這款玩具個(gè)數(shù)不過，很簡(jiǎn)單，但是卻需要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，一些精細(xì)

2、動(dòng)作也能得到鍛煉，非常適合。最初嘟嘟玩的時(shí)候，總是對(duì)不準(zhǔn)，我在一邊示范一下，他立刻可以知道要對(duì)齊每個(gè)孔，然后安裝。最后成行的都是他自己完成的，我沒有做任何的幫助。這是第一次玩這個(gè)積木，很有進(jìn)步吧在培養(yǎng)孩子的興趣問題上，我依然遵循放手的原則。不管是畫畫還是看書，我知道目前是需要他自己有興趣才行。因此我準(zhǔn)備了很多廢紙，用來給孩子畫畫。我不會(huì)要求他畫什么正規(guī)的東西，而是隨便他，就像抽象派那種。而我所做的就是多觀察，少打擾，看他喜歡畫什么。嘟嘟最初畫畫最多畫的就是這種圓，而如今畫了一個(gè)圓還知道說這是蘋果，這是枇杷，這是西瓜，看都是圓形，這也是詞匯量和知識(shí)量越來越豐富的表現(xiàn)。如今加以引導(dǎo)，可以畫出其他一

3、些形狀來了。孩子的戶外運(yùn)動(dòng)，不管是什么地方，我都不會(huì)阻止，我只會(huì)注意保護(hù)他的安全，至于他是摸爬滾打從不加以阻攔，我覺得特別是男孩子，就應(yīng)該這么玩，玩的過程中是可以學(xué)會(huì)很多東西的。他可以接觸到各種不同的東西，認(rèn)識(shí)很多家里看不見的東西。而我最多就是需要多給他換衣服，因?yàn)槌鋈ヒ惶?，回來衣服基本上都臟兮兮的了。我認(rèn)為應(yīng)該多帶孩子去戶外，享受大自然的懷抱，看看藍(lán)天白云，花草小鳥，對(duì)孩子的身心都有好處關(guān)于孩子的社交，我覺得這是非常重要的，我也寫過相關(guān)很多日記。我覺得孩子的社交是需要家人付出很大努力的。嘟嘟從未有過認(rèn)生期，不管是陌生人還是熟人，他都會(huì)打招呼，很快就玩在一起。至于和小朋友們，那更是自來熟，他不

4、會(huì)搶別人玩具，更會(huì)主動(dòng)把自己的玩具或者點(diǎn)心分給其他小朋友。我也會(huì)經(jīng)常帶他去參加一些親子活動(dòng)，讓他接觸不同的社交圈，認(rèn)識(shí)不同的小朋友我覺得如今的電視節(jié)目，廣告，很容易對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響，所以要盡可能的限制孩子看電視，一方面對(duì)眼睛不好，另一方面，電視節(jié)目的內(nèi)容也會(huì)對(duì)孩子的想象力產(chǎn)生限制，要想更多激發(fā)孩子本身的天賦，就要靠孩子自己的好奇與探索去激發(fā)。所以我們?cè)诩液苌贂?huì)讓孩子看電視，都是聽音樂，搭積木，看圖書度過的。孩子的天賦，有時(shí)候更需要?jiǎng)邮謥砑ぐl(fā)。孩子的手部很敏感，我們可以在家就提供一些藝術(shù)創(chuàng)作，用手蘸顏料來畫畫，別去看會(huì)不會(huì)弄臟衣服或者地板，讓孩子去自由發(fā)揮，自由想象，用手創(chuàng)作出來的作品有時(shí)候真會(huì)讓人出乎意料。嘟嘟的早教課上，很多時(shí)候的藝術(shù)創(chuàng)作，都是用手完成的，他用了毛筆一會(huì)就會(huì)用手，先是用手摸摸，再聞一聞，然后嘗試在紙上畫畫，發(fā)現(xiàn)了果然很棒，就會(huì)開始用手沾不同顏色的顏料來畫畫。下面2張圖的背景顏色就是用手完成的。孩子的天賦，需要靠家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，只有盡量多的接觸社會(huì)，接觸不同人群，接觸不同事物，才能激發(fā)孩子的好奇心與探索欲，這樣孩子就會(huì)盡可能自己的去發(fā)現(xiàn)，這時(shí)候家長(zhǎng)只需要觀察和引導(dǎo)，絕對(duì)不能去阻止，而家長(zhǎng)也不能最孩子有太高的期許和預(yù)設(shè)，要能接受孩子天馬行空的創(chuàng)作和想法，加以鼓勵(lì)和肯定，才能讓孩子有