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文檔簡介
1、 13.太陽的話第一課時教學設計教學目標:1學會“陽、打、開、門、間、向、毛”七個生字;會認“話、讓、進、屋、香、起、雙、就”八個生字。認識“陽”字偏旁的新筆畫“橫撇彎鉤”。會寫“門、間、陽”。2正確流利地朗讀課文,有感情地朗讀和背誦第一小節(jié)。3通過對課文第一小節(jié)的學習,體會太陽渴望喚醒人們,急切的心情。激發(fā)學生熱愛太陽、熱愛生活的情感。教學重點:1認讀雙橫線和田字格生字,學會寫生字“門、間、陽”。2正確、流利地朗讀課文。教學難點:1.有感情地朗讀和背誦第1節(jié)。2.通過對課文第一小節(jié)的學習,體會太陽渴望喚醒人們,急切的心情。激發(fā)學生熱愛太陽、熱愛生活的情感。課前準備:課件、田字格、生字卡片、磁
2、鐵板貼:橫撇彎鉤(新筆畫)、左耳旁(偏旁部首)、教學過程:一、謎語激趣,引入新課 1.師:今天老師給同學們帶來了一個朋友,(課件)你們來猜猜他是誰?請認真聽好:圓又圓,像火球。一大早,準時到?;ú輼淠居辛怂?,生機勃勃又一天。(課件)你們猜到他是誰了嗎? 生:太陽。 2. 太陽有話要對我們大家說呢,今天我們就來學習這篇課文。揭示和板書課題: 13.太陽的話 指讀、齊讀課題。二、初讀課文,整體感知1想知道太陽對你們說了些什么嗎?那就趕快把書翻到第115頁,借助拼音把課文生字字音讀準確,放聲、自由地朗讀吧!2、課文讀完的孩子請翻開語文書116頁,看到課后雙橫線和田字格的生字,借助拼音朋友每個認讀兩遍
3、。3、讀完的同學同桌之間玩“你指我讀、我指你讀”的游戲。讀對了夸夸他,讀不準幫幫他。4教師檢查預習情況讀:(出示生字卡片)(1)檢查讀生字,教師重點正音:生字(陽、打、開、門、間、向、毛、話、讓、進、屋、香、起、雙、就):(2)識字采花蜜:(課件讀字變色),這些小花的名字你會讀嗎?讀對一個,小蜜蜂就能采到花蜜呢。(檢查字音,開單軌火車、雙軌火車、大循環(huán)讀)5、過渡:生字寶寶的音讀得很準,相信這些詞語朋友一定難不倒你們。讀生詞(課件出示): (1)自由認讀 、同桌互讀(2)指名讀 (3)小老師帶讀6將這些字娃娃、詞娃娃請回課文中,你還能讀準嗎?請你自由地朗讀課文,字音讀正確、語句讀通順。7指名讀
4、文。師:這篇課文一共有幾個小節(jié)?生答3節(jié)。三、創(chuàng)設情境,體驗朗讀,學習第一小節(jié)師:看,小朋友在家里睡覺!陽光都已經(jīng)照在了窗子上,1(課件圖),師配樂朗讀。2自由讀。3指名讀。太陽說了什么呢?誰來讀一讀。4創(chuàng)設情境、體驗讀,感悟太陽急切的心情指導朗讀,讀出太陽的召喚,體會太陽渴望快步進入小屋的感情。生:讀第一小節(jié)。指導評價:5全班齊讀。師:讓我們一起像他這樣有感情地讀出太陽的心愿吧!6填空讀。師:我們提高點難度,我讀前半句,你們讀后半句。7看圖背詩句,背景音樂。現(xiàn)在你們就是太陽,一起來叫叫還在睡懶覺的小朋友吧!8背景音樂,指名展示讀。四、快樂律動1.師:太陽使草木生長、太陽使萬物繁衍,讓我們都來
5、種出這溫暖的太陽吧!2.播放歌曲種太陽,學生跟著一起唱一唱、動一動。五、識字寫字。(本節(jié)課學習:“門”、“陽” “間”)1齊讀字音。課件出示:“門”、 “陽”、“間”。2我們一起把它們送回田字格小家吧?。?) 首先學習“陽”字,認識新筆畫“橫撇彎鉤”、新部首“左耳旁”。(2) 你有什么好辦法記住它的呢?(加一加的方法、寫筆畫、形象記憶)(2)知道這個字的結(jié)構(gòu):左右結(jié)構(gòu)。觀察占格:左耳旁寫在左半格,日字寫在右半格。(3)“陽“字怎樣才能寫漂亮呢? 師(邊范寫邊講解書寫要領(lǐng)):“橫撇彎鉤”的鉤在橫中線收筆,右邊的“日”字中的起筆“豎”緊挨著豎中線,起筆位置略低。3.教“門、間”。(適當放手讓學生自主學習:用寫筆畫的方式學會了“門”,“間”就很容易記憶了。師提示關(guān)鍵筆畫的占位就可以要求學生自主練習。) 4生
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