走進(jìn)新課程 感受新理念──評(píng)甌北五小李仙偉老師之《小小的船》

1、走進(jìn)新課程 感受新理念評(píng)甌北五小李仙偉教師之?小小的船?文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于走進(jìn)新課程 感受新理念評(píng)甌北五小李仙偉教師之?小小的船?，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！月日，我們學(xué)區(qū)骨干班成員和巽宅鎮(zhèn)小全體教師一起到甌北五小聆聽了幾位教師的新課程教學(xué)，其中李仙偉教師執(zhí)教的一年級(jí)課文?小小的船?，給我留下了深化的印象,也真切地體會(huì)到新課程帶來的新理念、新變化。因?yàn)檫@節(jié)課有五大鮮明的特點(diǎn)。一、語言親切、細(xì)膩、感染力強(qiáng)，娓娓動(dòng)聽對(duì)于教師，特別是低年級(jí)的語文教師，他們語言表達(dá)才能的上下，會(huì)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的濃淡，而且決定了課堂效果的成敗。李仙偉教師的語言感染了她的學(xué)生，因?yàn)樗恼Z言親切、柔和

2、、自然。如稱月亮為姐姐，星星為弟弟；在教寫生字時(shí)，說生字寶寶累了，要到的她的房間里睡覺了等等。在教學(xué)中，她充分肯定了學(xué)生的每一次進(jìn)步，每一點(diǎn)改進(jìn)，不失時(shí)機(jī)，不吝美詞去贊美她的學(xué)生，如：你真聰明，你真讓教師喜歡因?yàn)橛辛私處煹墓膭?lì)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進(jìn)步了。這給我的感覺好象不是在上課，而是在與學(xué)生友好地交流，整堂課的學(xué)習(xí)效果相當(dāng)?shù)暮?。二、課堂教學(xué)與實(shí)際生活的嚴(yán)密結(jié)合課堂與生活息息相關(guān)。課堂教學(xué)是為了更好的理解生活，實(shí)際生活又增添了課堂教學(xué)的興趣性，神秘性。如李教師在教彎彎一詞，她先出示掛圖彎彎的月亮，讓學(xué)生感悟彎彎的含義，然后由學(xué)生到生活中去尋找與彎彎有關(guān)的事物。由于學(xué)生對(duì)彎彎已有一定的感知，因此很

3、快找出了像鐮刀，眉毛等類似的事物。這樣的教學(xué)，起到了立竿見影的作用，學(xué)生不僅穩(wěn)固了知識(shí)，更使他們對(duì)周圍的生活多了一些新的認(rèn)識(shí)。三、激發(fā)學(xué)生的想象力，引人入勝有位名人講過：大凡成功的人，尤其是科學(xué)家，都有一個(gè)極富想象力的頭腦?？梢?，一個(gè)人的想象力對(duì)一個(gè)人獲得的成就有多么的重要。李教師在這堂課中就盡情發(fā)揮了學(xué)生的想象力。如讓男女生朗讀，女男生閉上眼睛去考慮，去遨游太空，去和星星、月亮對(duì)話；想象月亮與星星的對(duì)話頓時(shí)，班級(jí)里氣氛活潑了，學(xué)生更是展現(xiàn)了他們的童真與才智，如星星稱贊月亮漂亮，星星叫我早睡答復(fù)的問題，想象的結(jié)果可以說是五彩繽紛，引人入勝。四、拼音與生字的教學(xué)處理，富有創(chuàng)意一般的教學(xué)，都是先認(rèn)

4、讀拼音，再認(rèn)讀生字就完了?？衫罱處熢谡J(rèn)讀音節(jié)和生字后，反過來讓學(xué)生由生字去拼讀音節(jié)，這樣，學(xué)生不僅掌握了音節(jié)，也認(rèn)讀了生字，收到了雙重效果。五、指導(dǎo)寫生字的方法，巧妙實(shí)用在教學(xué)生如何定生字時(shí)，她巧妙地利用房間與田字格的相似處，生字的每一個(gè)筆畫都應(yīng)在自己的位置上，不能占用其它空間，使學(xué)生養(yǎng)成了一個(gè)正確的書寫姿勢(shì)與方法，同時(shí)又領(lǐng)悟了做人的道理與寫字也有相似處，要腳踏實(shí)地。這堂課也存在一些缺乏之處，如對(duì)個(gè)別學(xué)生的淘氣，李教師可能沒有注意到，她沒有及時(shí)地制止，因此課堂有些亂；表?yè)P(yáng)學(xué)生一體化，缺乏針對(duì)性，有些學(xué)生答復(fù)的問題有些偏向，也說你真聰明，這不太妥當(dāng)。雖說一年級(jí)的學(xué)生更需要表?yè)P(yáng)，但及時(shí)糾正他們的缺乏也很重要；又如生字教學(xué)與文章的銜接有些地方稍牽強(qiáng)了些，不夠緊湊。當(dāng)然，這些缺乏是不能掩蓋這堂課的成功。因?yàn)檫@堂課李教師教得新穎、生動(dòng)、有創(chuàng)造，有活力，作為新教師她充分貫徹了新教材，融入了教學(xué)新理念，讓聽課教師有