幼兒園《正面管教》家長讀書會有感

1、幼兒園正面管教家長讀書會有感 幼兒園正面管教家長讀書會有感 家長：劉小蘭 上學(xué)期在廣東碧桂園學(xué)校PYP幼兒園參與了兩堂關(guān)于正面管教的讀書會。我收益頗多。正面管教這本書，第一次聽說是從樊登讀書會里聽書時得知的，并且反復(fù)聽了多遍，但是很惋惜我似乎只記得其中的那句：和善而堅決的態(tài)度。 直到最近參與了讀書會，才又讓我重新想起這本書，也打算要將這本書好好精讀，假如將來有時間和機會，也肯定多參與線下活動和培訓(xùn)，雖然現(xiàn)在書也沒有看完，并且也參與了兩堂讀書，時間不長，還是有不少收獲?，F(xiàn)將自己臨時的一點點心得整理出來共享給大家，盼望能幫到大家。 一場讀書會老師共享的那句話對我的感受很深：跟你的孩子一起預(yù)估量后果

2、，然后讓其做出選擇。比如：你的孩子從幼兒園回到家，跟你埋怨今日我們學(xué)校王老師叫大家自己選一盆好看的肉肉，大家都沒有好好排隊按挨次來，一窩峰在爭搶，我才不喜愛做這樣一個人，我沒有去搶，我等大家拿完了才去拿，不過我拿到的很不好看，我也不快樂。假如您是家長，您接下來會說什么？這里停頓十秒，自己好好想想。 老師共享了她的答案：跟您的孩子一起預(yù)估后果，然后讓其做出選擇。作為家長的您：首先會很與孩子共情，看到小伴侶們都去搶，你認(rèn)為搶很不好，也很危急，所以你不想去搶，可是不去搶你又只能得被其它小伴侶挑剩下的不好看的。你也不快樂，你也想要美麗的肉肉。孩子估量會不斷點頭。接著作為家長的您可以接著連續(xù)說：假如您也

3、去搶，會怎么樣？還有假如換成您是老師，您會怎么做？學(xué)會不斷的提問，引導(dǎo)孩子自己預(yù)估后果，然后自己作出選擇，比您自己告知她怎么做，效果是截然不同的好吧。所以各位，以后孩子遇到問題，建議您跟孩子一起：一起預(yù)估量后果，然后讓其做出選擇。 其次句話：幸福是一種力量，力量是可以培育的。而我以前始終認(rèn)為，幸福是一種感覺。直到現(xiàn)在才知道原來幸福是一種力量。正面管教中明確指出了成為一個有力量的人所必需的："七項重要的感知力和技能" 1.對個人力量的感知力"我能行。" 2.對自己在重要關(guān)系中的價值的感知力"我的貢獻有價值，大家的確需要我。" 3.對自己

4、在生活中的力氣和影響的感知力"我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情。" 4.內(nèi)省力量強：有力量理解個人的心情，并能利用這種理解做到自律以及自我掌握。 5.人際溝通力量強：擅長與他人合作，并在溝通、協(xié)作、協(xié)商、共享、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友情。 6.整體把握力量強：以有責(zé)任感、適應(yīng)力、敏捷性和正直的態(tài)度來對待日常生活中的各種限制以及行為后果。 7.推斷力量強：運用才智，依據(jù)相宜的價值觀來評估局面。 這七項感知力和技能的培育和達成需要的是我們"和善而堅決的言語支持和行動支撐",正面管教，強調(diào)的是"有法規(guī)也有自由"、提倡"有限制的選擇&

5、quot;,提倡"在敬重別人的前提下，你可以選擇". 第三句話：敬重，我常常聽到說我們要敬重孩子，正面管教也是提倡我們要敬重孩子，但是正面管教里還會加多兩句：敬重不僅包括敬重孩子，也包括敬重自己，還有敬重環(huán)境。我們不能由于想要敬重孩子而不敬重自己，也不能想要敬重孩子而不考慮四周人，不敬重環(huán)境。 第四句話：培育孩子的專注力量真的很重要，專注力量真的很重要，專注力量真的很重要！重要的事情說三次，如何培育，這里假如要寫的話，一個大篇是寫不完的。自己百度和看書哈。我家兒子的專注力，當(dāng)然也包括我自己都是很差的，需要努力訓(xùn)練。專注是一項力量，可以培訓(xùn)養(yǎng)成。各位各自努力哈。 以上四點是我

6、第一場讀書會一點自己的心得，所謂自己的心得，就是觸動我自己內(nèi)心點的。未必你會跟我一樣，還是那句話，自己看書或是自己參加，每個人的生活軌跡不同，感悟也會不同，觸動點也會不同。 現(xiàn)在說說今日其次天讀書會給我的觸動點有哪些： 第一句話：你想要你的孩子求生存還是求進展？ 為什么世界上頂級的CEO,華人很少？這跟我們的訓(xùn)練有很大的關(guān)系，中國的父母大多數(shù)喜愛打擊，批判，懲處來訓(xùn)練孩子。自古就有：棍棒下面出孝子，三天不打，上房揭瓦。在這樣環(huán)境下成長起來的孩子，更多時候想到的是自己的生存。而不會想到進展。他們只想自己老狡猾實，不求挨打，而不會有更多的創(chuàng)新，有更多自己的想法，有更多大膽的嘗試，但是通過正面管教的孩子，會在和善而堅決的言語支持和行動支撐中會求進展，許多事情，他會勇于去創(chuàng)新，去做各種嘗試。 其次句話：懲處許多時候我們只是看到了臨時的有效，而忽視了帶來的長期的負(fù)面效果。假如既不懲處，也不嬌縱，那該怎么辦？答案：正面管教。假如正面管教，請自己讀書學(xué)習(xí)。父母也是需要并且最應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。 第三句話：嘉獎只會成為孩子做事情的外在驅(qū)動力，一旦外在驅(qū)動力沒有了或是達不到孩子的要求了，孩子就沒