小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》

1、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)教材內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊P70兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法 教學(xué)目標(biāo)：1、 理解兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。2、 掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的口算方法。3、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和對知識的總結(jié)概括能力。 教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的算理。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程， 提高學(xué)生在自主探究、合作交流的過程中，解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，鞏固計(jì)算口算：57-4=75-3=69-5=57-40=75-30=69-50=（1） 學(xué)生完成口算后，讓學(xué)生說說57-4和57-40是怎樣計(jì)算 的？（2

2、） 這兩組題的計(jì)算時(shí)有什么相同的地方。二、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣1、創(chuàng)設(shè)情境。（1） 、過渡：同學(xué)們，體育老師要跟同學(xué)們上體育課了，老師去 體育室給大家借足球。好不好？（2） 、看課件顯示老師借足球的情景，體育室里有36個(gè)足球。老 師說我們班借了8個(gè)足球。2、問：你看到什么？根據(jù)這些信息誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？1：還剩多少個(gè)？：還剩多少個(gè)足球？：還有多少個(gè)足球？3、 問：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出這么多問題。如果想知道“還剩 多少個(gè)足球？”你應(yīng)該怎樣計(jì)算？4、 引導(dǎo)學(xué)生說出368，為什么用減計(jì)算？ （板書：368=）三、合作學(xué)習(xí)，探索新知1、操作探疑：請學(xué)生說說368=是怎樣算的？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操 作，尋

3、找解決問題的方法。 讓同學(xué)拿出3捆小棒表示3個(gè)十， 再拿出6根小棒，表示6個(gè)一，在課桌上擺好。從這些小棒中要去掉8根小棒， 想一想應(yīng)該怎么辦呢？同學(xué)們自己動(dòng)手試一試。同桌同學(xué)可以互相議一議，說說你是怎么擺的？怎么想的？在學(xué) 生操作的同時(shí)，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。2、解疑明理：指名說說學(xué)生的操作過程，然后根據(jù)學(xué)生的回答，課件演示。教師引導(dǎo)學(xué)生有序回答。（1）先擺3捆小棒和6根小棒。6根小棒不夠減8根，就得把一 捆小棒打開，變成10根。從打開的10根小棒中減去8根，還剩2根， 和剩下的26根小棒合起來就是28根小棒，所以，36減8應(yīng)該得28。（2）先擺3捆小棒和6根小棒。單根小棒不夠8根，就得把一

4、捆 小棒打開，變成10根。打開的10根小棒和原來的6根小棒合起來是16根單根小棒。從16根單根小棒中減去8根，還剩8根，和剩下的2捆小棒合起來是28根小棒，所以，36減8應(yīng)該得28。3、歸納算法：引導(dǎo)學(xué)生對照黑板上的操作過程議一議： 算式中的36應(yīng)該先怎 么辦？再干什么？引導(dǎo)學(xué)生明確：個(gè)位上的6不夠減時(shí)，要從十位上 拿出1個(gè)十，也就是10個(gè)一，與個(gè)位上的6合起來，然后用16減去8得8，再把8和剩下的2個(gè)十加起來。2學(xué)生回答計(jì)算過程，教師把板書補(bǔ)充完整。3師生回顧學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)化口算方法。四、知識應(yīng)用（課件出示，師生共同完成）1、看教科書：并完成“做一做”第1題。要求學(xué)生先在小棒圖上圈一圈，填出得

5、數(shù)，并在下面填出先算什么，再算什么，然后在班上交流。2、完成“做一做”第2題。探究30-6的計(jì)算方法。（1）想一想：0減6不夠減。先算什么？再算什么？說一說，把 你的想法說給你的同桌聽聽。（提問：為什么要打開一捆（因?yàn)?-6不夠減）（2）請小朋友根據(jù)剛才擺小棒過程，說一下準(zhǔn)備怎樣口算30-6？ 教師隨即板書：我們可以把30分成：30 - 6 = 24把30分成20和103、練習(xí)：讓學(xué)生先計(jì)算，再比較兩組題目有什么不同。第一組不 退位法，第二組退位法。五、反饋與應(yīng)用練習(xí)：1、數(shù)學(xué)游戲（課件）：幫小鳥找家。根據(jù)小鳥嘴里算式幫助它找 到家。最后一題是拓展題的練習(xí)如：73口=7口，73口=6口2、練習(xí)十六第7題。六、課堂總結(jié)學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？20先算10-6=4,再算20+4=24（小結(jié)時(shí)啟發(fā)學(xué)生找出今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)與以前學(xué)的不 同之處，教師點(diǎn)明課題：“今天我們學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減4板書設(shè)計(jì)：口算兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）先算10-8=2再算2