六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.4我學(xué)會(huì)了嗎青島版學(xué)習(xí)專用

1、教育資源4 我學(xué)會(huì)了嗎教學(xué)內(nèi)容教材第52頁(yè)，比教學(xué)提示比與分?jǐn)?shù)描述關(guān)系的轉(zhuǎn)化。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)情境圖提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而加深鞏固分?jǐn)?shù)乘除法和比的有關(guān)知識(shí)。過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維水平。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩的品質(zhì)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鞏固分?jǐn)?shù)除法和比的有關(guān)知識(shí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維水平。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀等。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本等。教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：談話導(dǎo)入：設(shè)計(jì)意圖：多媒體出示圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。（二）探究新知：1師：鐵人三項(xiàng)比賽長(zhǎng)跑距離為10千米，是騎自行

2、車距離的。騎自行車的距離是多少4教育資源教育資源教育資源千米？游泳距離是長(zhǎng)跑的3，游泳距離是多少千米?生：練習(xí)展示1騎自行車距離：心4=40（千米）答:游泳距離：10 x20 =1.5（千米）答:師： 在一次男子鐵人三項(xiàng)比賽中，長(zhǎng)跑所用時(shí)間的比是生：練習(xí)展示2+6+3=11答:師：在醫(yī)生鐵人三項(xiàng)比賽中，有運(yùn)動(dòng)員100名，其中女運(yùn)動(dòng)員占2。在女運(yùn)動(dòng)員中,120歲以下的占25。20歲以下的女運(yùn)動(dòng)員有多少名?生：練習(xí)展示11100 x2x25 =2（人）答:設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)我學(xué)會(huì)了嗎？檢查學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的乘法、 況。為豐收?qǐng)@復(fù)習(xí)做鋪墊。豐收?qǐng)@教育資源2:6:3，三項(xiàng)比2游泳：110X石=20（分鐘）騎自行

3、車：110X6111=60（分鐘）長(zhǎng)跑：110X11 =30（分鐘）分?jǐn)?shù)的除法以及按比分配掌握情教育資源3應(yīng)用題3應(yīng)用題（三）鞏固新知:1、基本練習(xí)。（1）把35千克蘋果平均分成7份，每份是（）千克，2份是（）千克，5份是（）千克。（2）某班男女生人數(shù)的比是3:4,男生占全班人數(shù)的2、題組練習(xí)。補(bǔ)充成已知一個(gè)數(shù)量，求另一個(gè)數(shù)量的應(yīng)用題。學(xué)生自主回顧，展示成果。分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)除法1計(jì)算方法1計(jì)算方法2.連乘2.乘除混合比1比、比值、比的基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比2.比的應(yīng)用），女生占全班人數(shù)的（3）個(gè)農(nóng)場(chǎng)計(jì)劃在100公頃的地里播種大豆和玉米。播種面積的比就是說(shuō)，在100公頃的地里，大豆地占（）份，玉米地占（

4、）份，一共是（份。也就是說(shuō)，大豆地占總面積的（），玉米地占總面積的（），大豆播種了（）公頃,玉米播種了（）公頃。(1)學(xué)校飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)的白兔和黑兔的比是5:4。白兔有15只，求黑兔只數(shù)。學(xué)校飼養(yǎng)場(chǎng)養(yǎng)的白兔和黑兔的比是5:4。黑兔有12只，求白兔只數(shù)。3、補(bǔ)題練習(xí)。出示:男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是3:）,女生有多少人?(1)說(shuō)出題中比的具體意義。教育資源4、綜合練習(xí)。張大伯和孫大伯、吳大伯三家合作辦了一個(gè)養(yǎng)牛場(chǎng)，在他們的精心照顧下，一年下來(lái), 教育資源除去各種支出，還節(jié)余10萬(wàn)元，應(yīng)該怎樣分配這些錢呢?三家合作辦養(yǎng)牛場(chǎng)的情況如下表姓名在養(yǎng)牛場(chǎng)人數(shù)投入資金張大伯18孫大伯22吳大伯201、按人數(shù)分：2、

5、按投入金額分：3、其它分法:3432答案：1、5,10,25；，- ；3,2,5，-，60,40。2、12,15。3、略。4、（1）2,4,4。7755（2）8,2，0。（3）人工計(jì)算為工資，其余按投資比例。并且該種方法比較合理。設(shè)計(jì)意圖：以練習(xí)比的知識(shí)為主。（四）達(dá)標(biāo)反饋1.計(jì)算下面各題47寧482.先化簡(jiǎn)，再求出比值。52:650.15:1.23、判斷。對(duì)的畫“V”，錯(cuò)的畫“X1（1）b的倒數(shù)大于1。（）（2）比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘相同的自然數(shù)，比值不變。（）4、選擇正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。（1）把5克鹽溶于100克水中，鹽與鹽水的質(zhì)量比是（）。1:191:201:211.5千克：75克

6、教育資源（2）個(gè)三角形三個(gè)內(nèi)角度數(shù)比是6:2:1，這個(gè)三角形是（教育資源教育資源（3）與0.25:0.45比值相等的比是（五）課堂小結(jié)生:設(shè)計(jì)意圖：禪師通過(guò)學(xué)生的總結(jié)，了解本節(jié)課的課堂教學(xué)效果，從知識(shí)、能力、數(shù)學(xué)思 考、情感態(tài)度價(jià)值觀等多方面了解學(xué)生在本節(jié)課的發(fā)展，為今后的教學(xué)研究提供思路。（六）布置作業(yè)1.填空。（1）在全縣演講比賽中，六年級(jí)共有12人參加，其中男同學(xué)占3，六年級(jí)有（）名男同學(xué)參加演講比賽。（2） 一桶食用油，已經(jīng)用去了20千克，恰好用去了這桶油的25，這桶油共千克。2.化簡(jiǎn)比1402235?。?.40.3噸：150千克0.6:33.新興電機(jī)廠有360名職工，男、女職工人數(shù)的

7、比是5:4。這個(gè)廠男、女職工各多少人？4.已知A、B、C三個(gè)數(shù)的比是2:3:5，這三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是90,則這三個(gè)數(shù)分別是多少？5.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是24厘米，這個(gè)長(zhǎng)方形長(zhǎng)與寬的比是3:1,這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？直角三角形銳角三角形鈍角三角形無(wú)法確定2.5:455:0.91:125:45答案：1、10025 752。2、14:5,0.8；1:8，8；1515:14，石。2 3、x,x。設(shè)計(jì)意圖：檢查分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法和比三單元掌握的情況。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么,你有哪些收獲?教育資源答案：、1、4,50。2、4:1；5:3；2:1；9:10。3、男：200人；女：160人。4、54；81；13

8、5。5、27平方厘米；6、25筐。板書設(shè)計(jì)我學(xué)會(huì)了嗎？分?jǐn)?shù)乘法 分?jǐn)?shù)除法 比2.連乘2.乘除混合運(yùn)算2.比的應(yīng)用3.應(yīng)用題3.應(yīng)用題教學(xué)反思這節(jié)課是對(duì)分?jǐn)?shù)乘除法和比單元知識(shí)的回顧與整理。 在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上， 主要體現(xiàn) 了以下幾點(diǎn)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)回顧與整理的欲望。學(xué)生對(duì)回顧與整理的知識(shí)， 說(shuō)的不夠完整和準(zhǔn)確， 這時(shí)就需要老師的幫助。 我借助鐵人三項(xiàng) 這個(gè)情境，激發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的欲望，使學(xué)生在積極的學(xué)習(xí)氛圍中探究學(xué)習(xí)。2.注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)因?yàn)檫@是一節(jié)回顧整理課， 所以本節(jié)課的落腳點(diǎn)不僅僅要看學(xué)生解決了多少問(wèn)題， 更重要的 是讓學(xué)生能對(duì)自己及他人的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，

9、學(xué)會(huì)自我剖析，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)資料包教學(xué)資源：教育資源1.計(jì)算方法1.計(jì)算方法1.比、比值、比的基本性質(zhì)、化簡(jiǎn)比教育資源1.解方程2673X=0.50.15X=6x-7 =6332492X=-+X=X=一74155147梨的筐數(shù)同樣多，運(yùn)來(lái)的梨和蘋果各多少筐?3.甲、乙兩個(gè)人同時(shí)從A、B兩地相向而行，甲每分鐘走100米，甲與乙的速度比是35:4。5分鐘后，兩人正好行了全程的。A、B兩地相距多少米？537213答案：1、X二；X =40；X =1；X = ;；X =；X =。2、梨：45筐；蘋果：30筐。4431443、乙的速度：100X=80（米）；甲乙行駛的路程：（100+80）X5=900（

10、米）；全程:53900-5 =1500（米）答：資料鏈接鐵人三項(xiàng)起源鐵人三項(xiàng)起源于美國(guó)。1974年2月17日，一群體育官員聚集在夏威夷群島的一個(gè)酒吧 里爭(zhēng)論：世界上究竟哪一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目最具有刺激性，挑戰(zhàn)性；最能考驗(yàn)人的意志和體能？有的說(shuō)是橄欖球，有的說(shuō)是渡海游泳，有的說(shuō)是足球，還有的說(shuō)是長(zhǎng)距離自行車，登山馬拉松等等，他們各抒己見，爭(zhēng)論不休。最后，美國(guó)海軍準(zhǔn)將約翰科林斯提出：誰(shuí)能在一天之 內(nèi)在波濤洶涌的大海游泳3.8公里，再環(huán)島騎自行車180公里，最后跑完42.195公里的馬 拉松全程，中途不得停留，誰(shuí)就是真正的鐵人。科林斯的想法得到大家的的支持，于是第二2.水果店運(yùn)進(jìn)梨和蘋果的筐數(shù)比是3:2

11、，賣出15筐梨后（蘋果未賣），蘋果的筐數(shù)和教育資源天就有15人參加了比賽，其中還有1位女選手。結(jié)果有12人賽完全程，就這樣一項(xiàng)挑戰(zhàn)自 然、戰(zhàn)勝自我的新型體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目就在這種充滿戲劇性、冒險(xiǎn)性的情況下誕生了。 該比賽第教育資源一名的成績(jī)?yōu)?1小時(shí)46分。該次比賽后人們就把這項(xiàng)一次連續(xù)組合完成游泳、 自行車和長(zhǎng)跑， 并在運(yùn)動(dòng)員體能、 速 度和技巧上提供挑戰(zhàn)的綜合性體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目稱之為鐵人三項(xiàng)。并追認(rèn)該次比賽為首屆世界鐵人三項(xiàng)錦標(biāo)賽。是一項(xiàng)意義性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。發(fā)展鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在夏威夷誕生后， 最初僅在夏威夷和加利福尼亞流行， 后逐漸在澳大利亞、 新西蘭、西班牙、法國(guó)、英國(guó)、日本、中國(guó)等國(guó)家廣泛開展。美國(guó)的

12、圣地亞哥從1974年開始便正式開展了鐵人三項(xiàng)比賽，隨后鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)便迅速 風(fēng)靡了歐美和世界各地，為越來(lái)越多的人所喜愛。 為了更好地發(fā)展該運(yùn)動(dòng)， 國(guó)際鐵人三項(xiàng)聯(lián) 盟于1989年4月正式成立以管理國(guó)際上的鐵人三項(xiàng)及鐵人兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，總部設(shè)在加拿大。到2019年為止，國(guó)際鐵聯(lián)已發(fā)展到具有126個(gè)國(guó)家、地區(qū)團(tuán)體的會(huì)員國(guó)際體育組織。據(jù)2019年國(guó)際鐵聯(lián)快報(bào)上的統(tǒng)計(jì)，全世界參加鐵人三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽的人數(shù)已達(dá)到500多萬(wàn)人，每年在世界各地舉行的大小鐵人三項(xiàng)賽事有三千多次。 而通過(guò)電視轉(zhuǎn)播收看鐵人三項(xiàng)世界杯 賽的觀眾達(dá)2億多人。國(guó)際鐵人三項(xiàng)聯(lián)盟每年都組織很多比賽。 其中有奧林匹克標(biāo)準(zhǔn)距離的鐵人三項(xiàng)世界 錦標(biāo)賽，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員年齡最小的只有9歲，最大高達(dá)91歲。比賽的規(guī)模逐年增大， 參加比賽的人數(shù)也越來(lái)越多。美國(guó)人認(rèn)為，最具刺激性、挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng)是鐵人三項(xiàng)；日本人認(rèn)為，最能體現(xiàn)民族精神的也是鐵